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精选按部就班造句93句文案合集

人气:59 时间:2023-04-07 08:38:07

一、按部就班造句

1、1呼朋引伴:招呼朋友,吸引伙伴。

2、气喘如牛:比喻气喘得很厉害。造句:他刚跑完400米,就气喘如牛的问:“我是第一名吧?”

3、师:高山流水遇知音的故事有没有走进你的心里?我们一起试着来背课文。(师生合作背诵)

4、师:自己说说哪个字念错了。

5、小云一向~,朋友们因此很乐意向她提意见。

6、(拼音)ànbùjiùbān

7、1一字一珠:一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。

8、(爱的礼物)作为王老师的粉丝,能有什么享受?

9、在日常使用中,“按”常做动词,表考查,研求,如按验、按察。

10、她无论和谁讲话都是慢条斯理,一板一眼,从不马虎。

11、你才懂得一点皮毛功夫就向大师傅挑战,未免太~了吧!

12、展示阅读成果,表扬先进,激励后进。

13、鞍前马后:比喻跟随在别人身边,小心伺候。造句:士兵鞍前马后地跟着将军。按兵不动:是军队暂不行动,等待时机。造句:我军按兵不动,耐心等待作战时机。按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序。造句:我们学习知识,应该按部就班,循序渐进。

14、造句:他自己虽然不知道是因为懒,还是因为无用,总之觉得是一个不肯运动,十分安分守己的人

15、生:知音就是两个人心意相通,你懂我、我了解你。

16、由于这是个未知的领域,当提到提高同居关系的适度时,男女们都需要一个清清楚楚、按部就班的方式,而不是高代价的、审判的或者复杂的方法。

17、海底捞针:比喻很难找到。

18、bó wén yuē lǐ )释义:博,金我,广;约,约束。广求学问,恪守礼法。出处:《论语·雍也》。

19、她为了表现自己,整天在装扮上~,浪费了不少时间和金钱。

20、四是开阔视野,纳新增智。在课堂上,我们可以为学生简要介绍人们阅读这一名著的最新观点、最新研究成果,或者为学生提供一些新的阅读立场,为某些分析提供一些新的切入点,等等。我们做这些并不是为了把学生教育成名著研究专家,这么做的目的其实是适当教给学生一些新的东西,启迪学生智慧,同时也是启发学生,告诉学生,我们读一本书,通过反复阅读,是可以做到常读常新的,关键就是要一边读书一边思考。

二、白驹过隙造句

1、(原文)观古今於须臾,抚四海於一瞬。然后选义按部,考辞就班。

2、它同样让我们的梦转化为现实,因为它是明确的,有最后期限,并且包含一个按部就班的计划。

3、生:我感受到了伯牙的绝望,以后弹琴给谁听呢?再也没人能听懂他的琴声了。

4、师:《高山流水》这个故事,很多人也把它叫作《伯牙绝弦》。默读课文,找一找,画一画,哪句是在写“伯牙绝弦”?

5、变本加厉:变得比原来更加严重,造句:事隔二年,他的坏习惯不但没有改,反而变本加厉。

6、请在今天所学的几个成语中,选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采!

7、按部就班是一个成语,原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格。也指按老规矩办事,缺乏创新精神,出自晋陆机《文赋》。解释:部:门类,次序;就:归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。按部就班它是中性词。例句:但黄公俊的祖父,他开始读了书,象一般读书人似的,他按部就班的要将八股型的才学,“货与帝王家”。

8、在经过六个月按部就班的试验之后,德克萨斯大学的科学家们得出了一个结论:这项技术是安全的。

9、含辛茹苦:形容受尽艰难困苦。

10、三年级语文阅读训练2套28篇,每天一篇,假期必备!

11、玲姐把整个家料理得~,不愧是一个标准的家庭主妇。

12、现在是2000年的选举之夜。一切似乎都按部就班的进行着。

13、师:(出示杨柳图)这是——

14、我们先把计划拟妥,然后按部就班去做,才能有条不紊,如期完成工作。

15、10怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。

16、不翼而飞:比喻东西突然不见。

17、做任何事一定要有恒心,千万不可~。

18、寸草不生:连小草也不能生长的地方,比喻荒凉贫瘠之地。造句:我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲。

19、生:最后一句中的两个“为”读错了。

20、师:不看译文用自己的话说。

三、按部就班造句

1、不攻自破:形容说话靠不住,不用攻击,自己就站不住脚了。

2、生:“复”就是“再”。

3、出处宋·朱熹《答方宾生书》:“循途守辙,犹言循规蹈矩云尔问。”

4、(出自):晋·袁宏《三国名臣序赞》:“沧海横流,玉石同碎。”《晋书·王尼传》:“沧海横流,处处不安也。”

5、1坚壁清野:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。

6、第九期:点击收听“七嘴八舌”

7、师:都读懂了,一起念一念。

8、活力十足:形容旺盛的生命力。造句:看到小明嘻嘻哈哈、活力十足的样子,我心中的不快立刻一扫而空。

9、生:钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

10、改过自新:改正过失,重新做人。

11、新的学期很快就按部就班的开始了,天文学院的师生们正广为热议着关于原晧宸的事情。

12、师:他们两个,一个是乐师,一个是樵夫,可就是这样两个有着极大悬殊的人却彼此心意相通,演绎了《高山流水》的经典故事。

13、我已让你一步,如果你还想~,我就对你不客气了!

14、见异思迁:指意志不坚,常常改变想法。

15、释义:一听到消息就立刻行动。

16、造句:这部机器只要照着指示,按部就班操作就可以顺利完成工作。

17、做好这部分工作可以讲一些特别的技巧。比如前文所述连庆斌老师以毛主席读水浒、爱水浒、评水浒的故事,让在场的师生们对《水浒传》产生了浓厚的阅读甚至是再读的兴趣。这就是名人效应、示范效应。也可以通过一些生动有趣的故事来介绍名著受欢迎的程度,作者受尊重的程度,出版了多少次,翻拍了多少部影视剧,对后世产生了多大的影响……来激发学生的阅读兴趣。这些语言学、心理学上的技巧,是值得我们深入研究与发掘的。

18、她一改往日按部就班的教学方式,得到了广大师生的肯定。

19、我们不妨坐下来一块讨论,~,也许很快就能定出一个可行的计划。

20、这孩子很聪明,你只要教他一题数学,他就会~,自己完成其他题目。

四、按部就班造句小学生

1、按图索骥:比喻根据线索去寻找或追究事物。

2、按照传统的见解,包括海绵、水母和珊瑚在内的简单动物按部就班发生演变,以线性方式形成像哺乳动物一样的更加复杂的生物体。

3、小美的父母都爱好音乐,小美从小~,也对音乐产生了浓厚的兴趣。

4、———今天的成语———

5、生:“善哉乎”是“太美好了”!

6、联系我们:QQ307516569VXx307516569

7、语言都是多余的,在黑暗里挡住陌生人,就象那影子就是自己的情人,按部就班的进行罗列,互照。

8、学习文化知识,要循序渐进,切不可急于求成,揠苗助长。

9、感悟伯牙、子期互为“知音”

10、不许出战,只是~,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。

11、古色古香:形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。

12、狂吠不已:狗不停地叫。造句:狗见到陌生人时,往往会狂吠不已。

13、1草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

14、01这部机器只要照着指示,按部就班操作就可以顺利完成工作。02这部机器非常精密,请你务必按部就班地装卸,以免有所损伤。03我们先把计画拟妥,然后按部就班去做,才能有条不紊,如期完成工作。04做事按部就班固然没错,但是事急从权,也得知道临时变通的方法才行。05在经费与时间大幅缩减的情形下,我们无法再採用过去那种按部就班的办法,必须有所变通,才能达到精简的要求。

15、学成语的目的是为了灵活运用成语,想熟练运用成语,就要掌握成语的含义,这样才能准确地表达其含义。看下面这些常用成语,试试看,你能不能用这些成语造出句子呢?将这些成语灵活的应用在文章中,也能让我们写出的文章大放异彩。

16、点击蓝字关注我们,参与(成语日历)打卡

17、原指遵守规矩,不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框,不敢稍有变动。

18、我们学习知识,应该按部就班,循序渐进。

19、第11期:点击收听“千变万化”

20、(出示:伯牙/鼓琴,钟子期/听之,方鼓琴/而/志在高山,钟子期曰:“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若泰山。”少(shào)选/之间,而/志在流水,钟子期曰:“善哉乎/鼓琴!洋洋乎/若江河。”钟子期死,伯牙辕破琴/绝弦(xián),终身/不复鼓琴,以为(wéi)/世/无足/复为(wèi)/鼓琴者。)

五、按部就班造句和意思

1、对照注释译文,理解古文意思

2、后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格。

3、根深蒂固:比喻基础稳固,难以动摇。

4、撰稿邹利华编审肖开勇监制李爱梅

5、敷衍塞责:指工作不认真,推卸责任,马虎了事。

6、居安思危:处在安定的环境中,要想到可能出现危险或困难。

7、自从田叔过世后,田嫂就身兼数职,~地把两个孩子带大。

8、我必须假设其他设计师事实上以这样的方式按部就班地为某人工作,以获得某人脑袋瓜中的滑稽主意。

9、和睦相处:比喻和和气气地相处在一起。

10、功亏一篑:比喻做事因差最后一点努力而未能完成。

11、暑假结束了,学校的教学及各项活动又按部就班地开展起来。

12、鸡犬不宁:形容喧哗吵杂得很厉害,就连鸡犬都得不到安静。

13、可以选择一个片段,师生一起读,一起品。难度不易太大,不能人为地为学生的后期阅读设置心理障碍。可以不设过高的目标,学生能读懂就行。在此基础上,能走多远就走多远,要保证学生阅读时心情愉悦,思想自由,并有充分表现的机会。

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