一首关于西湖的诗(精选好句141句)

关于西湖的古诗整首

1、关于西湖的古诗整首朗诵

(1)、上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

(2)、此意自佳君不会，一杯当属水仙王。(湖上有水仙王庙。)

(3)、晴    景               写    景

(4)、西湖南北烟波阔。风里丝簧声韵咽。舞馀裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。杯深不觉琉璃滑。贪看六么花十八。明朝车马各西东，惆怅画桥风与月。

(5)、(6)两首诗的语言都很生动，读了让人仿佛看到了画面，仿佛身临其境。再次诵读，读出诗中画面。

(6)、笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。

(7)、第四句，诗人用西施作比喻，巧妙地说明西湖在任何时候都不减丰姿。诗人心与景会，从西湖的「晴方好」、「雨亦奇」，联想到西施的「浓妆淡抹总相宜」，喻体(西子)和本体(西湖)之间，除了从字面上同有一个「西」字外，诗人的主要着眼点在于二者同具有天赋的自然之美，正因为如此，所以对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，浓妆也好，淡抹也好，都不改其美。

(8)、有诗人留下诗句：“西湖西畔天外天，野味珍馐里鲜，他日腰缠三万贯，看舞越姬学醉仙。”孟浩然有《与颜钱塘登樟亭望潮作》一首诗：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

(9)、可见，写苏堤都离不开烟柳、红桃、歌莺。参考资料：教育网。

(10)、独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。题磻溪垂钓图(唐)罗隐吕望当年展庙谟，直钩钓国更谁如。

(11)、出处：蔡襄《奉答孙推官南屏旧游》：“未省天工能刻饰，祗应山骨自清坚。”

(12)、出处：白居易《杭州春望》：“望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。”

(13)、不可否认，古诗的理解是教学重点之更是一大难点。作为老师，更多的是要指导孩子尝试用多种方法读懂古诗，除了精当的讲解以外，查资料、同桌交流可以，猜一猜也可以，用相近的诗句、成语去对照理解也可以；难说的字词不妨放一放，先去感受整首诗的大致意思，再去体会个别字词的意思，难道不可以吗？除了古诗教学方法的创造以外，老师还应该有创新的课程胆略，要能够充分挖掘教材的教学价值。

(14)、春色如此秀丽，作者不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。

(15)、白居易《钱塘湖春行》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。

(16)、宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》原文选段：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。释义：如果把西湖比作美人西施一样，那么无论是淡妆还是浓妆，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

(17)、孟浩然有《与颜钱塘登樟亭望潮作》一首诗：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。

(18)、谁能看得懂西湖的美丽？西湖任何时候都是美景。驱车去追寻。只愿在花丛绿树中饮酒贪欢。

(19)、奇情在瓦砾，何必藉人工。(雷峰夕照)秋空见皓月，冷气入林皋。

(20)、六月二十七日望湖楼醉书——苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

2、一首关于西湖的诗

(1)、设计意图：通过背诵古诗，回忆学法，让学生懂得相对于只强调背诵的课外积累来说，课堂上的学习有更加明确的目标、具体的方法。让学生对这些要求与方法进行回忆和梳理，能调动学习经验，指导新的学习，培养学生古诗学习的自觉意识。

(2)、1,苏堤春晓。张宁的《苏堤春晓》“杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。”

(3)、虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。

(4)、天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。

(5)、饮湖上初晴后雨二首作者：(苏轼)年代：(宋)体裁：(绝句)类别：(古诗)(原文)朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

(6)、出处：阮元《秋日西湖泛舟》“不须泊岸寻花去，湖上秋风镇日香。”

(7)、古诗是中华民族宝贵的文化遗产，也是现代人读懂古人的一把钥匙。想用好这把钥匙还要对古诗进行深入的研究。回忆一下我们在课堂上是怎样学习古诗的，要达到哪些要求？

(8)、绿觞春送客，红烛夜回舟。不敢言遗爱，空知念旧游。

(9)、广东籍革命老前辈叶剑英元帅的一首诗句：“借得西湖水一圈，更移阳朔七堆山，堤边添上丝丝柳，画幅长留天地间。”唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”，宋代杨万里的那首“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

(10)、杨万里《晓出静慈寺送林子方》春题湖上(唐)白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

(11)、至今游人灌濯罢，卧听空阶环玞响。——《虎跑泉》宋苏轼

(12)、佳丽三吴国，湖光荡日华。鱼惊动苹叶，燕喜掠杨花。

(13)、作者简介苏轼(1037~1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。

(14)、释义：西湖记得他当年的西州路，雨淋湿了我的衣服。

(15)、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

(16)、高坟武穆连忠肃，添得新祠一座无。西湖杂诗(清)黄任珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。

(17)、又《西湖十景》诗，半酣尤味长，谁家新燕啄春泥。

(18)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(19)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——《饮湖上初睛后雨》宋·苏轼

(20)、柳梢青(宋)周密夜鹤惊飞。香浮翠藓，玉点冰枝。

3、西湖的古诗文

(1)、点评：名中不仅有西湖美景，也能够展现生机盎然的风貌，雅致而又不失现代，富有意趣。

(2)、大家可以感受一下这个场景，我是去过杭州的人，每次去都被西湖边的荷花荷叶所感触，那真的是一片绿色，绵延几十米都是绿色的莲叶，当中有含苞未放的荷花花骨朵，太漂亮了！江南游，最忆是杭州！

(3)、“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。

(4)、瑶琴久已绝，松韵自悲秋。颍州从事西湖亭宴饯(唐)许浑西湖清宴不知回，一曲离歌酒一杯。

(5)、漫山遍野捧出七彩热情，花风落地一样唤人兴奋。

(6)、点评：钱塘夏日有时酷热难当，但若栖身可赋轩、一览太子湾，默诵“心地清凉即是秋”，或许能有所慰藉……当然，作为名字来说，即秋不仅有清凉自在之意，也能展现丰硕充盈的品格，富有风采。

(7)、何人解赏西湖好，佳景无时。飞盖相追。贪向花间醉玉卮。

(8)、晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。

(9)、中国是诗歌的国度。全唐诗有诗歌十万余首之多。宋朝以词著称，但是宋诗亦也有不少。

(10)、折取一技入城去，教人知道已春深。南屏晚钟(明)万达甫玉屏青障暮烟飞，给殿钟声落翠微。

(11)、《玉楼春》年代: 宋 作者: 欧阳修西湖南北烟波阔。风里丝簧声韵咽。舞馀裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。杯深不觉琉璃滑。贪看六么花十八。明朝车马各西东，惆怅画桥风与月。

(12)、释义：还是与去年一起来的人，共同游赏西湖。

(13)、苏东坡有好几首写西湖的诗歌，其中《饮湖上初晴后雨》这首最为人传唱。

(14)、一年一桃花，一岁一白发。南高看云生，北高见月没。

(15)、5,柳浪闻莺。万达甫的《柳浪闻莺》“柳阴深霭玉壶清，碧浪摇空舞袖轻。林外莺声啼不尽，画船何处又吹笙。”

(16)、天色朦胧就去迎候远道而来的客人，晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖，天上飘来了一阵阵雨，客人不胜酒力已渐入醉乡。

(17)、释义：到现在游玩过的人都忘记不了当时的景色。

(18)、记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。

(19)、嗟我本狂直，早为世所捐。独专山水乐，付与宁非天。

(20)、唐朝诗人张á的《孤山诗》，由于诗中有“断桥荒藓涩，空院落花深”等诗句诗人白居易曾有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句。

4、关于西湖的古诗5首

(1)、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》

(2)、湖上画船归欲尽，孤峰犹带夕阳红。苏堤春晓(明)杨周柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。

(3)、设计意图：苏教版教材中的古诗课文多为两首，且内容有一定的联系。传统的古诗教学往往是一堂课学习一首(或再拓展多首)，看似任务比较明确，学生容易把握，实际上却忽视了教材的编写意图，降低了学习的要求，时间长了教学难免模式化。把两首古诗进行对比，引导学生用研究的目光进行赏析，不仅能读出这两首诗的异同，从中深入品味古诗内涵，还能有效地丰富教学形式，激发学生参与课堂学习，让课堂真正成为学生自主学习、不断生成的舞台。

(4)、点评：菱歌二字意象轻快灵动、婉转悠扬，契合江南水乡景致。如果希望孩子欢快活泼，与歌声相伴，不妨考虑这种类型。

(5)、(欧阳修)题临安邸——林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！饮湖上初晴后雨——苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(6)、(注④：杨公堤是与白堤、苏堤齐名的“西湖三堤”之由明代杨孟瑛主持开挖而成。)

(7)、1,春。林逋的《酬昼师西湖春望》“笛声风暖夜梅香，湖上凭阑日渐长。一样楼台围佛寺，十分烟雨簇渔乡。”

(8)、白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。涌金门见柳(元)贡性之涌金门外柳如金，三日不来成绿阴。

(9)、(西湖附近景色颇多，有柳岸闻莺，花港观鱼，雷峰夕照，灵隐寺，净慈寺，葛岭等西湖美景，一起为西湖增色不少。

(10)、繁艳彩毛无处所，尽成愁叹别溪桥。岳鄂王墓(元)赵子昂鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。

(11)、独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。题磻溪垂钓图(唐)罗隐吕望当年展庙谟，直钩钓国更谁如。

(12)、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。雷峰夕照(元)尹廷高烟光山色淡演钱，千尺浮图兀倚空。

(13)、出处：林逋《山园小梅》“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

(14)、这样，饮酒未尽，诗人便饱览了西湖上晴和雨两种截然不同的风光。于是诗人赞叹说：晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌；雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。

(15)、飞来峰，是灵隐地区的主要风景点。苏东坡曾有溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰的诗句。

(16)、尽逐春风看歌舞。吾乡争道上，月来不看湖渔灯隔水见，堤树带烟熇。

(17)、的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。

(18)、晚来新雨湖中过，一片痴云锁二尖。湖心亭(清)许承祖百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。

(19)、龙井饶甘泉，飞来富石骨。苏桥十里风，胜果一天月。

(20)、试想十年之后，若有人走过西湖一处风景，对着孩子说：你的名字就是取自此处，再诉说作者的故事和此地的变迁，想必也是一分别样的情怀。

5、关于西湖的古诗整首歌曲

(1)、出处：梅询《登北高峰塔》：“铃声答夜风，轮影落苍海。”

(2)、翠幕烟绡藏不得，一声声在画桥西。西湖留别(唐)白居易征途行色惨风烟，祖帐离声咽管弦。

(3)、还有宋林洪先生做的西湖一诗，也给大家欣赏：

(4)、二更水鸟不知宿，还向望湖亭上飞。花港观鱼(清)许承祖水上新红漾碧虚，卢园景物尽邱墟。

(5)、晓出净慈寺送林子方——杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(6)、小结：这首诗的前两句议论，后两句写景来证明。

(7)、正确、流利、有感情地朗读《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》两首古诗，背诵古诗。

(8)、释义：身上春天的衣服还是小蛮的细针密线，曾浸湿了西湖依依的泪雨。宋·苏轼《卜算子·感旧》原文选段：还与去年人，共藉西湖草。

(9)、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

(10)、凭君吟此句，题向望涛楼。和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖(唐)刘禹锡木落汉川夜，西湖悬玉钩。

(11)、春来了，参军思绪乱如云，白发人，最怕题诗送青春。

(12)、“西湖风景六条桥，一株杨柳一株桃。”每到阳春三月，柳丝轻扬，翠浪翻空，碧桃吐艳，红霞满地，十里长堤，弥漫着绿烟彩雾，馨香馥郁，令人陶醉。

(13)、无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

(14)、(1)学生解释诗句意思。(乌云如墨水从天边翻滚着向上涌来，还没有把山完全遮住，一阵急雨就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。从地面忽然刮起一阵大风把乌云吹散，望湖楼下的湖水像蓝天一样开阔明净。)

(15)、吹管曲传花易失，织文机学羽难飘。雪欺春早摧芳萼，隼励秋深拂翠翘。

(16)、出处：梅询《登北高峰塔》：“高峰列远岑，亭亭几百载。”

(17)、这组诗共二首，但许多选本只看中第二首，因而第一首已鲜为人知。其实第二首虽好，却是第一首的注脚。第一首所说的“此意自佳君不会”的“此意”，正是指第二首所写的西湖晴雨咸宜，如美人之淡妆浓抹各尽其态。不选第一首，题中的“饮”字也无着落。

(18)、明代张宁《苏堤春晓》诗道：“杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。”

(19)、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹一作：浓妆淡抹)

(20)、宋代大诗人苏东坡的佳作更具神韵和特色。他写道：“水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。

(1)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.(苏轼)孤蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香苏轼《夜泛西湖五绝》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤.白居易《钱塘湖春行》毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样.杨万里《晓出静慈寺送林子方》春题湖上(唐)白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺.松排山面千重翠，月点波心一颗珠.碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲.未能抛得杭州去，一半勾留是此湖.明代王瀛《苏公堤》中“荫浓烟柳藏莺语，香散风花逐马蹄”的诗句.诗句集中描写了苏堤醉人的景色.“西湖风景六条桥，一株杨柳一株桃.”每到阳春三月，柳丝轻扬，翠浪翻空，碧桃吐艳，红霞满地，十里长堤，弥漫着绿烟彩雾，馨香馥郁，令人陶醉.明代张宁《苏堤春晓》诗道：“杨柳满长堤，花明路不迷.画船人未起，侧枕听莺啼.”南宋吴唯信《苏堤清明即事》诗云：“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺.”陆游也有“花满苏堤柳满烟”的诗句.可见，写苏堤都离不开烟柳、红桃、歌莺。

(2)、兹游淡泊欢有余，到家怳如梦蘧蘧。作诗火急追亡逋，清景一失后难摹。

(3)、出处：徐集孙《可赋轩避暑》：“世人奔竞长为暑，心地清凉即是秋。”

(4)、古今名诗歌描述西湖者颇多，我也不可能道尽。这里选一点抛砖引玉，欢迎大家点赞，转发，点评。

(5)、常见的古诗教学是一节课学一首，或主要学一首，再拓展多首。现行古诗课文一般选用两到三首古诗，而这两三首古诗在内容上有一定的联系。通过相互联系，对比学习，不仅符合教材的编写意图，更有利于丰富教学形式，教给学习方法，深入挖掘古诗内涵，激发学生学习古诗、研究古诗的兴趣。

(6)、阳羡姑苏已买田。相逢谁信是前缘。莫教便唱水如天。我作洞霄君作守，白头相对故依然。西湖知有几同年。

(7)、苏东坡曾有"溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰"的诗句。苏东坡曾以“人言山佳水亦佳，下有万古蛟龙潭”的诗句称道龙井的山泉。

(8)、教师标出诗中“黑”“白”“碧”“红”，引导学生认识这些词语处于相对的位置，这也是古诗语言一个重要特点——对仗。

(9)、(3)“水如天”让你想到的什么成语、诗句？

(10)、何物醉荷花，暖风原似酒。(曲院风荷)深柳叫黄鹂，清音入空翠。

(11)、欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。寄题余杭郡楼兼呈裴使君(唐)白居易官历二十政，宦游三十秋。

(12)、杭州西湖美景闻名于世，历代文人墨客赋诗于此，留下千古佳篇。我们不妨从中借鉴灵感，用于起名，将西湖风光融入56个姓名当中。

(13)、-------白居易《赋得原上草》谁言寸草心，报得三春晖。-------孟郊《游子吟》春雨：好雨知时节，当春乃发生。

(14)、唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”，宋代杨万里的那首“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这样动人的诗句，真可谓西湖咏荷诗中的千古绝唱了！古时的白乐天守杭时有：“绕郭荷花三十里”之句。

(15)、画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。

(16)、静听孤飞雁，声轻天正高。(平湖秋月)深恨放生池，无端造鱼狱。

(17)、(1)“读通”是学习古诗的基本要求。自己练习朗读这两首古诗，要求能够读准确、读顺口。

(18)、凭君吟此句，题向望涛楼。和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖(唐)刘禹锡木落汉川夜，西湖悬玉钩。

(19)、2,夏。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

(20)、照日秋空迥，浮天渤解宽。惊涛来似雪，一座凛生寒。

(1)、就中只觉游鱼乐，我亦忘机乐似鱼。西湖柳枝词(清)田庶短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。

(2)、神宗元丰二年(1079)知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。后量移诸州。

(3)、尊得凌波仙子醉，锦裳零落怯新凉。双峰插云(清)陈糜南北高峰高插天，两峰相对不相连。

(4)、尝爱西湖春色早。腊雪方销，已见桃开小。顷刻光阴都过了。如今绿暗红英少。且趁馀花谋一笑。况有笙歌，艳态相萦绕。老去风情应不到。凭君剩把芳尊倒。

(5)、读我壁间诗，清凉洗烦煎。策杖无道路，直造意所使。

(6)、碧波方圆五公里，满湖诗句惹秋风。”宋代大诗人苏东坡的佳作更具神韵和特色。

(7)、明代王瀛《苏公堤》中“荫浓烟柳藏莺语，香散风花逐马蹄”的诗句。诗句集中描写了苏堤醉人的景色。“西湖风景六条桥，一株杨柳一株桃。”每到阳春三月，柳丝轻扬，翠浪翻空，碧桃吐艳，红霞满地，十里长堤，弥漫着绿烟彩雾，馨香馥郁，令人陶醉。明代张宁《苏堤春晓》诗道：“杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。”南宋吴唯信《苏堤清明即事》诗云：“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”陆游也有“花满苏堤柳满烟”的诗句。可见，写苏堤都离不开烟柳、红桃、歌莺。

(8)、宋郑清之有诗句云：“径行塔下几春秋，每恨无因到上头”。六和塔苏东坡曾有“溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰”的诗句。

(9)、「潋滟」、「空蒙」等词用得极精当、传神。诗人这两句固然是写当日游湖时「初晴后雨」的眼前实景，但他没有平素对西湖详细的观察和别有会心的领略，相信很难这样提纲而总括其全。

(10)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(11)、--------------------------------------------------------------------------------

(12)、描写庐山的古诗《望庐山瀑布》(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.

(13)、何人解赏西湖好，佳景无时。飞盖相追。贪向花间醉玉卮。

(14)、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜(苏轼)大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄(苏轼)都将二十四桥月，换得西湖十清秋(欧阳修)天下西湖36处欧阳修去了2处：终颍州西湖

(15)、郎意浓，妾意浓。油壁车轻郎马骢，相逢九里松。

(16)、点评：晏如有安然自若之意，气质中庸得体，寓意安逸祥和，既契合洗心亭的优雅景致，也符合人们对岁月静好的期冀。

(17)、苏东坡曾以“人言山佳水亦佳，下有万古蛟龙潭”的诗句称道龙井的山泉。广东籍革命老前辈叶剑英元帅的一首诗句：“借得西湖水一圈，更移阳朔七堆山，堤边添上丝丝柳，画幅长留天地间。”

(18)、“醉”在诗中体现在哪里？为什么诗题讲“送别”，内容却没有表现？……

(19)、苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋大文学家、大艺术家，在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就，对后世影响很深。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中揭示深刻的哲理。

(20)、有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。

(1)、出处：张矩《应天长·南屏晚钟》：“翠屏对晚，乌榜占堤，钟声又敛纯色。”