津津有味的意思用具体的情景表现出来60字(精选好句132句)

津津有味的意思用具体的情景表现

1、津津有味的意思用具体的情景表现出来20字

(1)、一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。

(2)、(津津有味)“香烟人”小画片——(如醉如痴、废寝忘食)连环画——(牵肠挂肚)文艺书籍——(如醉如痴)中华名著

(3)、天戴其苍，地履其黄——中国顶天立地的高大形象

(4)、那次去看露天演唱会，你骑在我头上看得津津有味，我被你压在下面在人群中流泪。

(5)、(2)《涛声依旧》中的歌词“月落乌啼总是千年的风霜”“带走一盏渔火……让它停留在枫桥边”化用了当代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。诗人以听觉写动景，听到了乌鸦的啼叫；以视觉将动静融为一体，看到的是月亮渐渐落下去的动景，霜满天和江枫渔火的静景，描绘了一幅宁静清冷的秋叶图。

(6)、津津有味：___________________________________________________________________________________________

(7)、③从选文中可以看出，蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴的人。

(8)、(6)他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。

(9)、我津津有味地听她们说给芭比娃娃住什么样的房子，开什么样的车，用什么样的衣柜。

(10)、给下面句子中的加点词选择正确的义项。(填序号)

(11)、(山香讲师解析)在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。

(12)、下面的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词。

(13)、起因：赵国危急   经过：毛遂自荐——毛遂献计——秦军撤退  结果：奉为上宾

(14)、(20北京昌平·五年级期末)“风浪”一词，既指水面上的风和波浪，也比喻艰险的遭遇或斗争环境。请用这两个意思，各写一句话。

(15)、这棵树很大很大，约三个人手拉手才能抱得过来。

(16)、天南(地)(北)         (奇)珍(异)宝          风景(优)(美)

(17)、(2)如果我是小美的老师我将这么做：①调动儿童学习的兴趣性和主动性。案例中老师应该提供丰富的材料，调动小美的画画兴趣和主动性，以提高小美的绘画水平。②引导儿童认真观察，把握物体基本特征。案例中老师应当让小美学会观察，把握物体的基本特征，而不是像案例中小美画的弟弟没有手，忽略了弟弟的手这一基本特征。③在儿童物体画活动中，教师应多启发、鼓励，而不是只一味地强调儿童是否画像物体，在儿童作画时，应允许儿童想象，添加上与所画物体有关的辅助形象，以组成简单的情节，这不仅使儿童可以得到该物体的基本画法，还可以丰富儿童的画面，使儿童对绘画保持浓厚的兴趣，更可以发挥儿童的想象力和创造性，促进儿童思维能力的发展。案例中老师应当鼓励小美添加上与所画的弟弟有关的辅助形象，以组成简单的情节，让小美对绘画产生浓厚的兴趣，不仅仅只在乎画中的弟弟有没有手这一现象。

(18)、①山一程，水一程，身向/榆关那畔行，夜/深千帐灯。()

(19)、中国少年(少年中国)——(智)——(富)——(强)——(独立)——(自由)——(进步)——(胜于欧洲)——雄于地球

(20)、(1)自我介绍。介绍自己：说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事；介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练，再连起来完整地说。

2、津津有味的意思用具体的情景表现出来60字

(1)、___________________________________________________________________________________________

(2)、三国时期，诸葛亮在《诫子书》中提到“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，这里所提到的影响人的发展因素有( )

(3)、忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

(4)、___________________________________________________________________________________________

(5)、①⑥：小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

(6)、(山香讲师解析)教师的职业特征决定教师在教学和工作中要认识到自己的言行对学生思想品德和个性的影响，努力做到言传身教、为人师表。题干中教师习惯性地将剩余粉笔头“潇洒地”投向教室后面的垃圾桶的行为引起了学生的争相模仿，没有给学生做出好的榜样，所以该教师应该注重道德行为的内化。

(7)、第四自然段,介绍了画中桥北头的情景，在这个情景中的事物有骑马人、被吓的小毛驴、一乘轿子、受惊的人。通过描述这个具体的情景，表现了张择端画的画非常传神。

(8)、我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

(9)、 读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。

(10)、(②)精是指要把知识琢磨透，要有极致的精神。

(11)、(2分)下面的词语书写完全正确的一项是(　　)

(12)、(1)筛(shāi√   shān)得一点儿土也没有。

(13)、让贼害怕的“漏”，实际上就是老虎，让老虎害怕的“漏”，实际就是贼 ；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕屋顶漏雨。

(14)、B．白鹭支委以各种小型鱼类为食，通常它会漫步在河边、盐田或水田地中去寻找食物。

(15)、预设：表达了作者对乡村生活的热爱和赞美，对质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情。

(16)、五(1)班开展了以“爱国情怀”的为主题的综合性学习活动。请你完成下面练习。

(17)、   宁宁演唱这首歌曲，无论是情感把握，还是曲调的正确度都非常好，就是声音有些小了。

(18)、___________________________________________________________________________________________

(19)、相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。

(20)、                        

3、津津有味的意思用具体的情景表现出来不能出现津津有味

(1)、何仙姑，民间传说中八仙之八仙中唯一的女性，巧降及时雨。歙南覆船山，十道石门内，有座何仙姑庙，传承千年，坐落在倒挂荷花的龙穴里面，因为她在这个荷花形里面羽化登仙的。所以她的形象是手持荷花，是故雅称“荷仙姑”。

(2)、如：(1)这次社会实践活动的主题是：走进植物世界。

(3)、老掉牙的推剪常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

(4)、①味道很美      ②可以榨油      ③价格便宜        ④藏而不露。

(5)、A．国家大剧院演出的节目始终坚持“高品位、高水准、高雅艺术”的“三高”标准。

(6)、外国商人：摘下帽子  躬身弯腰   对销烟的态度：非常震惊

(7)、(　　　)我没有衣服穿,(　　　)我是在一个热带气候里,(　　　)有衣服,(　　　)穿不住。

(8)、夕阳西沉□，夜幕降临□，那风声□、虫鸣□，听起来也愈发叫人心旷神怡□。

(9)、我的问题：我想知道鸭蛋有什么特点？怎样吃法？

(10)、C．地震后，灾民们从居无定所变成了安居乐业。      

(11)、                            7 什么比猎豹的速度更快

(12)、(答案)    平静的海面骤然掀起了风浪。    只要心中有坚定的信念，自然经得住任何风浪的考验。

(13)、将军 登上小岛——(不由得一愣)——(看到一片绿油油的菜地)

(14)、(3)《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。作者在和珍珠鸟的交往中领悟到：信赖，往往创造出美好的境界。

(15)、鱼肚色的天空     翩翩起舞的萤火虫        点点归鸦              熊熊的炭火

(16)、宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守

(17)、 判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)

(18)、这首诗写的是初夏(填写季节)时宁静的景色。

(19)、小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜，三瓣嘴一动一动地，真有趣！小白兔吃完胡萝卜之后，高兴地跳了起来，好象在说：谢谢你，我的小主人，是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔，真是讨人喜欢啊！

(20)、我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂……老师啊，我怎能把您忘怀！

4、津津有味的意思用具体的情景表现出来40字

(1)、如：梁山伯和祝英台双人花样滑冰。因为：《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一(另外三个为《白蛇传》、《孟姜女传说》和《牛郎织女》)，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说。而双人花样滑冰是一男一女。

(2)、“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”

(3)、白茫茫(ABB式) 黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津

(4)、(2)读文中画线的句子，联系教科书第8页的“阅读链接”，想一想母亲这样说的原因是什么。(勾选序号)

(5)、汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2分)

(6)、②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

(7)、将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，并读一读。

(8)、六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校，尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，本题为他们提供了一次表达情感，交流思想的机会；一个展示个性，展示才情的平台。倾诉内容应尽量精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪，要让真情在毕业倾诉中流淌！

(9)、(答案)每次只要是他来上班，同学们就会目不转睛的盯着老师，生怕错过每一个小细节，经常是下课铃响了，大家还沉浸在老师所教授的内容中，久久回味，不忍离开。

(10)、蹦、抓着胡子、荡秋千、大摇大摆地走。                        你喜欢枣核吗？为什么？

(11)、口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。

(12)、麻雀  机警多疑(心眼儿多)(时时提防人) (筑巢的地方又远又高又险)

(13)、(3)“余尝谓读书三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中两个“谓”的意思是一样的。(X)

(14)、(山香讲师解析)幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数→按物计数→说出总数→按数取物。

(15)、B．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

(16)、①刚才这只是一个小小的不和谐的音符，我相信，这不会影响我们整台晚会的精彩，请大家期待更多优秀的、有素质的演员的精彩表演！

(17)、A．①②⑤③④            B．③②①④⑤             C．②③①④⑤                                         D．③①⑤④②

(18)、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。

(19)、(2)“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 

(20)、津津(有)(味)        心(动)神(移)

5、津津有味的意思用具体的情景表现出来300字

(1)、(1)(家乡的人们走搭石)        (2)(上了点儿年岁的人整修搭石)

(2)、(4)你最近读过什么书？你觉得哪种读书方法对你帮助最大？

(3)、(4)雷雨过后，校园里的空气真新鲜啊！ ( ②  )

(4)、诗中有两句诗不合我们说话的习惯,这两句诗是泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

(5)、                                 第八单元

(6)、种花生——(收花生)——(尝花生)——(议花生)

(7)、班级中正在开展小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面，讲究。你赞同哪种观点，请概括出两点理由，并简单说明。

(8)、(2)隐(瞒√   满) (哼√ 享)了一声      (3)一(勺√  勾)一(勺√  勾)的菜汤  

(9)、大约在一千九百年前的 东汉   时代，有个叫 蔡伦   的人，吸收了人们长期积累的经验，   改进  了造纸术。他把 树皮    、    麻头   、 稻草   、 破布   等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来  晒干   ，就成了一种 既轻便又好用  的纸。用这种方法造的纸，原料 容易   得到，可以  大量   制造，价格又 便宜     ，能满足 多数人    的需要，所以这种造纸方法就  传承      下来了。

(10)、皮皮鲁是郑渊洁笔下的人物，在他很多作品里都有皮皮鲁的活跃的身影，比如《皮皮鲁外传》《皮皮鲁和鲁西西》《红沙发音乐城》等。皮皮鲁学习成绩不太优秀，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、身上有不少故事。书中，郑渊洁一直将皮皮鲁写到40多岁，还给它配了一个外国媳妇。可以说，皮皮鲁是郑渊洁所有童话中最酷的男一号。

(11)、(山香讲师解析)操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。故吹、拉、弹、唱属于操作技能。

(12)、(2)我国是诗歌的国度，请你从积累的古诗中写下两句表现“爱国情怀”的诗句：　  　

(13)、“脊”字的上半部分先写两边，再写中间。(书写略)。

(14)、                                     2 落花生

(15)、(4)身体不(适应)      (5)(适用)于学生        (6)(适宜)生存

(16)、B．“宴桃园豪杰三结义、斩黄巾英雄首立功、火烧赤壁”都是里面的故事。      

(17)、辉煌➝黯淡　喧嚣➝清净　派头十足➝垂头丧气

(18)、地道设计巧妙：洞口备有土和沙；“孑口”装有吊板；地道跟枯井暗沟相连。出口隐蔽；有警戒洞；有迷惑洞。

(19)、对于教师资格证笔试来说，最重要的就是刷题。只有多做题、熟知试卷规律，才是最有效的备考。

(20)、(众)星(拱)月          举世(闻)(名)      (亭)台(楼)阁

(1)、A项，结合“46——65分米，雌鸟略小、它姿态优雅。身体纤瘦修长。”来看写出了雏鸟“小”的特点，和身长特点。所以适合用来介绍。

(2)、D．从“总的来说可以分为两大类”可知，运用了分类别的说明方法。

(3)、①③：这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。

(4)、《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代王维，诗中描写的是重阳节，即农历九月九日深切地表达了诗人对兄弟的思念之情。

(5)、                                   第六单元

(6)、出处：鲁迅《呐喊·社戏》：“我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到咚咚地响。”

(7)、《陶罐和铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是  谦虚，和睦共处     ，二者形成了鲜明的   对比   ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝   铁罐  被氧化的无影无踪        二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理：  骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。。

(8)、(详解)本题考查学生对标点符号的理解运用。

(9)、读读教科书第46页“词句段运用”第2题，把下面的情节改写成短小的剧本。

(10)、我的答案：可能会有，只是目前我们还没有发现。但是随着科学的不断进步和发展，一定能发现比光快的事物。

(11)、蝉 唐 虞世南  垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

(12)、(4)“美好的情感”指的是乡亲们　  　的情感。

(13)、(2)下面又该我们扮演小老乡夸夸自己啦！谁来夸？

(14)、(3)(泰√   秦)山  许多(筐√   框)物品       勤劳(检 俭√)朴

(15)、(1)本文约1500字，我的阅读时间约5分钟。

(16)、生活习性：(经常在高处活动)(树上做窝)(晚上活动)(不爱下水)(……)

(17)、(3)龚自珍在诗中借助“风雷”“万马”等景物，呼吁朝廷改变腐败无能的现状。(√)

(18)、(出处)汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”

(19)、大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当。可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

(20)、                              21 古诗词三首

(1)、综合性学习是语文改革的亮点，它突破了课堂中心、课本中心、教师中心的学习模式，强调学生主动地获取知识、应用知识、解决问题，目的是培养学生综合实践和创新能力，提高动手、动口、动脑的能力。本题考查的主要是学生有没有积极参与到实践活动中，有没有得到亲身的经历和实际的体验。

(2)、(1)选文围绕“松鼠的窝”依次介绍了(窝的位置)怎样搭窝、窝的特点三方面内容。

(3)、回忆六年级阶段你们学校开展的一次社会实践活动，回答问题。

(4)、(3)此时如果让你用一个字概括，你会用什么？(好风光)

(5)、春之黎明           夏之夜晚               秋之黄昏               冬之早晨

(6)、                                      

(7)、D．朗读者可以通过调整语速、语调和声音的强弱来表达作品的感情。

(8)、这个世界上后应该用“，”号表示语义的停顿。后面的阳光、空气、水和笑容是并列关系，所以阳光和空气后都用“、”。最后“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容”语义完整，所以最后用句号。

(9)、他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

(10)、本题意在考查学生的表述能力，答案并不唯无论赞同哪种观点，只要理由合理有说服力即可。

(11)、(1)课文描写了作者两次经过“你的天堂”时看到的情景，亲根据课文内容填一填。

(12)、(1)更(gēng   gèng√)加      打更(gēng√   gèng)