谐音故事五年级20字(精选好句77句)

谐音笑话五年级20字

1、谐音笑话五年级20字以内

(1)、    这次口语交际《我们都来讲笑话》课例，也交流我们关于高年级口语交际教学的研究与思考，正确解读教材，精准定位目标是上好口语交际课的前提。《我们都来讲笑话》是高年段教材中的口语交际教学内容，作为《我们都来讲笑话》研究团队成员之和大家谈谈小学高年级段教材口语交际编写的内容、教学要求以及《我们都来讲笑话》的教学要求。

(2)、从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事，地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不予张三种。” 张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？” 张三说：“你的话变得好快呵！” 地主答道：“方才那句话是‘无稽(鸡)之谈’，此刻这句话是‘见机(鸡)而作’。”

(3)、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.

(4)、    听王老师一说也引发了我的共鸣，老师在课上关于教学资源确实处理的好，有精心预设准备的资源，也有在课堂上生成的资源，都捕捉到而且做了积极的引导。而且这种生成的资源往往是最有效的，对学生学习帮助是最大的。当然本节课还有另外一个特点，那就是教学方式方法多样，课堂上既有学生自主的学习也有学生的合作学习，既有文字阅读也是音像阅读，既有自主讲演实践，也有真实情境的伙伴交接，学习活动方式多种多样。关于真实情境的口语交际实践，老师有时通过引导创设交际情境，非常自然。如讲笑话给同学听、找出讲笑话高手，设计专门的精彩活动，创设交际情境，学生在情境中记录了真实的状态，乐说善听，积极表达发表观点。

(5)、我弟弟去某小学打篮球，听到一低年级女生问一个低年级男生：你到底爱不爱我？？？那男生无奈道：我妈一天给我元钱，其中两块五都让你拿去买零食了，你说我爱不爱你。

(6)、我中学校医室有个校医名叫“段珍”，我们都不去她那儿打针。

(7)、店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.

(8)、　我爱中国　　　　　大声整齐继续更起劲　　　　(很有感情)

(9)、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.

(10)、罩杯字母的含义：a罩杯airport：机场,b罩杯barelythere：那里几乎没有,c罩杯cando：凑合用,d罩杯damngood：真适宜,e罩杯ecstasy：令人销魂,f罩杯fake：假的吧？g罩杯god：天&

(11)、a.大家一起来说说我们日常生活中错字别字经常出现在哪些地方？以哪些形式出现呢？

(12)、课时目标：围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.

(13)、谐音是一个汉语词汇，读音为xié yīn，意思是利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。

(14)、　　　接受任务　　　　　　　　　　　　　　　　　　　跳

(15)、学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。

(16)、塘沽上海道小学2022年3月(22)日在线教学学习单

(17)、知府极其慌张地跑回府宅一看，原来是门框上的门匾(谐音“文凭”，即官府文件)倒下来，砸死一只猫(潮州人称猫为“猫弥”，谐音“你”)和一只鹅(谐音“我”)，鹅被太太拿去杀血拔毛熬来吃了。知府闹了一场虚惊。

(18)、通过综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，激发学习语文的兴趣。

(19)、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

(20)、    王老师的教材解读不单是就所教的一课的内容进行解读，而且就整个学段的口语交际进行了解读，非常可贵，也是本节课能上好的很重要的基础和条件。这堂课我反复观看了很多遍，这堂课我印象最深地是听到孩子们一次又一次的开怀的笑声，这些笑声太有感染力，太温暖，我们看到孩子这样的表现，我觉得他们在课堂上是幸福的、快乐的、很享受的。

2、谐音故事五年级20字

(1)、第三段(6—13)：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。

(2)、提示：疆域＝jiāngyù＝江玉；倒数＝dàoshǔ＝到蜀

(3)、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.

(4)、谈话导人.一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病.今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事.

(5)、   (学生汇报，教师提示：围绕“汉字的历史和文化”，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动.)

(6)、   五年级下册第二单元作文：《草房子》读后感

(7)、讨论：(1)五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？(2)“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？

(8)、　　第三段(3—6节)灰尘的作用很大。

(9)、边听音频，边跟读，能正确、流利地朗读重点句型和单词。

(10)、教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。”

(11)、(5)吐痰是怎样让人得病的呢？用箭头图表示出吐痰与肺结核之间的关系。

(12)、最后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！

(13)、后边一妹子举手说到：“那我一辈子都嫁不出去了啊?”

(14)、学习管理时间的两种方法，并应用到学习生活中。

(15)、 总结回顾：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力.希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去.

(16)、读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。

(17)、“反正”这个词不管用在哪都是满满的负能量，不知道你们喜不喜欢用，反正我是不用了。

(18)、在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触笑话吧，它能为我们带来欢乐和笑容。下面是我为大家整理的谐音笑话，欢迎阅读，希望你们喜欢。谐音笑话篇看央视《鉴宝》节目，女主持人说：坐在第一排的这位先生，请把你的宝贝亮出来给大家看一看!

(19)、(1)解释“显而易见”的意思。(露在外面的,容易看出来的事物之间的联系是简单联系。)

(20)、女士着急地说：“你倒是拿个主意呀，到底买什么牌子的。”

3、谐音笑话五年级20字

(1)、了解草塘的美丽景色，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

(2)、提示：南海诸岛(Nánhǎizhūdǎo)≈男孩朱导(nánháiZhūdǎo)

(3)、上大学时，代表支部到中学去考察一同学的表现(入d积极分子)，他过去的班主任姓赵叫赵铸仁(当时我并不知道)。考察结束，我和另一学生d员很有礼貌地说：“赵主任，再见!”其实他还只是个语文老师，并无一官半职。回来才知道这个老师的名字。

(4)、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

(5)、熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

(6)、地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁？"

(7)、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

(8)、同步法：对多项任务进行合理排序，安排同时进行，能够大大缩短时间，提高使用时间的效率。

(9)、“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。

(10)、(谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人)

(11)、https://tongbu.eduyun.cn/tbkt/tbkthtml/wk/weike_yd/2020CJ/2020CJ05SXRJ0html

(12)、分三小组开展活动，每一个小组推选一位代表，整理大家搜集到的或原创字谜，选定一个中心发言人出题，出题小组不能回答本组的问题，教师评分。

(13)、注:("甩甩"在云南方言中指的是"吃")

(14)、(2)分角色读小丽与“我”的对话，注意读出其中的乐趣，读出小丽作为北大荒人的自豪感，同时也读出自己的喜爱、自豪之情。

(15)、　⑵　联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

(16)、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。

(17)、让学生互相评价，互相启发，达到对课文深层次的理解。

(18)、小姐大窘，十分生气。我赶忙解释，他是问水饺多少钱？

(19)、   师：课本中例举了几种有趣的谐音?(答：歇后语和笑话.)

(20)、朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。

4、五个谐音笑话20字

(1)、这篇讲读课文讲的是“我”刚来北大荒时觉得这里没意思，后来在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰富，便深深地爱上了这个地方。

(2)、中学课堂上，社会主义经济理论课(以下简称社经)的老师正在怒气冲冲的宣读考试成绩：这次社经大家考得很不好，很明显你们没有把精力用在社经上，其实社经是很简单的课程，你们努努力就会出成绩嘛。下面宣读成绩：杨伟，社经不及格。对越自卫反击战在对越自卫反击战时，有一天越南方面派出女兵来攻击我军阵地，侦察兵气喘吁吁跑上来：“报告连长，越南女兵逼上来了！ ”再看连长，镇定自若，手一挥，下达命令：“好，同志们，出击吧”，经过一场激烈的拼杀，侦查员又来报：“报告连长，越南女兵大部分被歼，剩下小部分受惊后逃走。

(3)、小结习作情况.运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学.

(4)、“没有啊！老师，我是说我姓甘，叫甘妮酿，我老爸是造酒的。” 老师吃了一片药。

(5)、   同学们下课了，一起做眼操和广播操吧，保护视力，增强体质！  

(6)、下面以集中展示活动“我爱你，汉字”为例说说活动建议。活动可以分为四个板块：我爱汉字意趣之美、我爱汉字音韵之美、我爱汉字形态之美、我爱汉字哲理之美。每个小组认领的任务不同，汇报的方式也不一样，诵读、展示(图片、展板、手抄报)、讲解、游戏竞猜、表演等。

(7)、一个乡里开会,由于谐音,村长说:"兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了."(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了.)主持人说:"咸菜请香肠浆瓜."(现在请乡长讲话.)乡长说:"兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王"(同志们,乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧)

(8)、“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？

(9)、不久，三个人下了船，两位书生见岸上有一堆灰，便想表露一下诗才。一个吟道："远望一堆灰，"另一个接了一句："近望灰一堆。"由于才力不够，二人又接不下去了。只见欧阳修在一旁不慌不忙地吟道："一阵狂风起，满天作雪飞。"二人听后一惊，明知欧阳修吟的是好诗，却不愿甘拜下风。其中一个故作姿态地说："不算妙句，马马虎虎。"另一个则说："接是接上了，只是有点勉强。"

(10)、 C．教师小结，并提出展示社会调查成果的要求：

(11)、某任潮州知府，是个外省人，说着“官话”；其管家则是本地人，跟着他讲着不准确的“潮州官话”。知府是个大贪官，终日提心吊胆，怕上司来究罪。一日外出，管家急急跑来对他说：“上面文凭倒下，你死我也死，太太拿去杀了！ ”

(12)、有一天，他的妻子忽然病了，必须用乌鸦作药，当时的积雪还没融化，很难用网捕到乌鸦。李大壮没弄来乌鸦，他的妻子大怒，想用棍子打他。大壮害怕，就踩着泥沙走到郊外，用食物引诱乌鸦，仅仅捕到了一只。

(13)、学生自由朗读课文。要求同学认真体会，怎样读，才能把作者的感情表现出来？

(14)、以前一有对男女。正在热恋中、一次女的受伤大出血。医院血库的血刚用完、男的血型刚好合适、于是男的就输血给女的。过了一段时间，女的喜欢上别人了，要和男的分手。于是男的说，那你把以前我输你的血还给我。女的听到了，脱下裤子、扯下带血的卫生巾甩到男的头上，对他说：“我会分期还给你的!”

(15)、有一棵很高很高的椰树，分别有四种动物，猩猩人猿猴子金刚爬到树上摘香蕉，你认为哪个先摘到？测你是那种性格的人。

(16)、学生快速默读后讨论回答，学生边回答，老师边板书：

(17)、有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。