精选小学课文春天来了100句文案合集

一、小学课文春天来了

1、学习第8自然段(课件出示10)

2、读字音，找朋友游戏。巩固复习。

3、①春天的烟雾②春天水泽、草木等蒸发出的雾气

4、(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)

5、春天来了，蜜蜂来采花蜜了。蝴蝶飞舞。

6、吐：“土”字上横短，下横长，不要写成了“士”。

7、答案:看到听到闻到柳枝上风筝喜鹊杜鹃桃花杏花

8、夜来风雨声，花落知多少。

9、(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)

10、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

11、“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；

12、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。

13、出示句子，巩固识字。(课件出示5)

14、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

15、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。

16、《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。

17、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

18、要听三年级下册的全文朗读，

19、醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)

20、指导书写(课件出示19)

二、秋天的小作文二年级

1、重点生字重点提出来，便于学生掌握。

2、春天来了，小草头头的探出了头，山野前几天还是光秃秃的，转眼一下子就变绿了。

3、同桌评议，修改不足。

4、柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？

5、校园里充满了欢声笑语 《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情充满喜悦的氛围和情趣，主要是让本班学生感受到春天，了解春天的变化。

6、示例：春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃勃

7、春天到，燕子来相告。不知道什么时候起，屋檐下多了一个一个土黄色的小窝，啊，原来是燕妈妈为燕宝宝准备的新房。小燕子们叽叽喳喳地在窝里讨论着春天的事，燕妈妈辛勤地在外面捕捉小虫，飞回来喂给小燕子吃。小燕子快快长大，好去看看这美丽的春天。

8、迟日江山丽，春风花草香。

9、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

10、岸上，麻雀像一位急性子的老小姐，地在树枝间“蹿”来“蹿”去，彼此呼唤着，时不时猛咂一下嘴巴，吐出一长串复杂的语言;蜥蜴仰着头，一动不动地挺立在岩石上，像个威风的小士兵。前面不知谁“嘘”的一声，它的威风马上全溜了，甩着棕色的长尾巴，“吧嗒”一声从岩石上跌了下来，没影了。

11、☆青岛版一年级数学上册综合资料

12、假期，是你蜕变的契机！

13、丁冬平安千万来往仿照例句造句，用上带点的词。

14、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。

15、春天来了，许多鸟在枝头上唱歌了。

16、春天像一个风趣的绅士，伸手将充满暖意的风轻轻铺洒在柳树的身上，柳树张开双臂，迎着和煦的春风萌发出自己的嫩芽。

17、生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。

18、让我们把这美丽的春天记住好吗？

19、佚名，指作者并没有署名，或是由于时间久远等原因作者的真实姓名查无根据，或者根本就无法知道作者是谁。也有的是由于集体创作或是劳动人民从很久远的时候就流传下来的作品春天来了,春天来了来到了小河边小溪欢快的流着春天来了,春天来了来到了田野上草儿绿了,花儿开了春天来了,春天来了来到了小鸟的家鸟儿唱着动听的歌春天来了,春天来了来到了校园里校园里充满了欢声笑语春天来了,万物复苏的季节.桃花的开放象征着春天的到来桃花林中一朵朵花正在竞相开放,美不胜收.他们有的笑红了脸.春天柔柔地,小草拂着裤管,春的气息那么真实地贴近肌肤.有露珠停留,在叶尖坠坠不肯滑落.不肯滑落的还有春天的色彩,明亮而轻快。

20、一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪

三、一年级课文秋天

1、☆青岛版三年级数学上册综合性资料

2、脱冲奔寻找急切，欣喜春天一点一点地离我们近了，她来到了我们的身边。

3、比一比，看谁读得对。(注音即可)

4、(5)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

5、树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

6、春天在哪里，春天在哪里，春天就在你们的眼睛里……同学们，让我们齐唱(春天在哪里。)这首歌来结束这节课的学习吧。

7、(2)学生抄写字头，教师巡视指导。

8、鸟儿唱着动听的歌

9、花朵们似乎也听到了春姑娘的呼唤，有的含苞欲放，有的吐蕊怒放。有的幽香醉人……花朵们千姿百态，姹紫嫣红，把大地点缀得格外漂亮。

10、(2)朗读第3句。“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”

11、你看那黄灿灿的油菜花，一大片一大片的铺在田野上，像是一地金子。桃花开了，粉红粉红的像是一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香。小草绿绿的，他用勤劳的双手绘制出了绿

12、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

13、“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；

14、(句解：运用比喻的修辞方法，把春天比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”说明早春时景物的变化是细微的，不仔细观察是不能发现的。)

15、(句解：“仔细”说明“我们”认真观察，想发现春天的足迹。这里的两个“找”和文题中的“找”呼应，同时引起下文。朗读时，语速要放慢，表现出孩子们到大自然中寻找春天的欣喜之情。)

16、柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”

17、ɡūniɑnɡxúnzhǎochōnɡdònɡliǔshù

18、冲、姑、吐、娘、柳、桃是左右结构的字。

19、解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

20、指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

四、初中课文原文

1、你能从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？

2、我们几个孩子，()棉袄，()家门，()田野，去()春天。

3、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

4、 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的.是工夫，有的是希望。

5、(我爱读课文)继续招募中……

6、荡(荡起荡秋千)桃(桃树桃花)

7、荡、杏、寻是上下结构的字。

8、放手表达，表现春天。让孩子选择自己喜欢的方式，写一写关于春天的文章，或者画一幅春天的图画、唱一首春天的歌，诵读描写春天的诗歌。从各个方面感受春天、表达自己对春天的喜爱和赞美之情。在教学中还是有些放不开，让学生自由表达春天上用时较少。

9、这是在什么地方呢？

10、本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。(课件出示23)

11、yuányěduǒshǎnjiědòng

12、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

13、看图写话《值日》范文练习

14、在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

15、(3)结合学生生活经验，理解“羞”“嫩”“触”等字的意思。

16、课堂作业新设计(课件出示12)

17、小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?

18、部编版小学语文二年级上册全册教学设计教案(带反思)合集

19、创设情境，导入新课。

20、如果你喜欢科姐姐，可以找我报名学习朗诵哦！疫情期间，是线上上课，疫情结束后，再转至线下。

五、秋天课文一年级上册

1、判断，对的打“√”，错的打“×”。

2、你的支持就是我不断更新的动力

3、藏cáng(躲藏)zàng(宝藏)

4、桃花说：“春雨是粉红色的。”

5、春天来了,春天来了,来到了小河边,小溪欢快的流着.

6、le的声母是：l，韵母：e，声调是平声。

7、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

8、麦苗抬起头来，伸伸懒腰，舒展着嫩绿的叶子，在春风中摇着小手，向勤劳的农民伯伯打招呼。

9、《找春天》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去，孩子们在童话般的春天里，感受美好的春光，发现春天的特点，培养留心观察生活、热爱大自然的情感。

10、校园里充满了欢声笑语春天来了，春天来了， 来到小溪边， 小溪欢快地流着。 春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。 春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。 春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。 ○朗读课文。背诵课文。 ○春天来了，请你把看到的景色说一说，画一画。 会读生字:溪(地)着 野 唱 园 充 满 生字表:春 到 地 地 唱 园 我的词语库:小溪 动听 校园 充满 欢声笑语 春天来了，小燕子从南方飞回来了。

11、引导学生发现这些字结构上的特点

12、初步了解课文大意，感受春天到来的变化。

13、害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化

14、fā的声母是：f，韵母：a，声调是一声。

15、xiūzhēnènfúquèyǎnchù

16、精读课文，体验感悟。

17、初读课文，整体感知。

18、读课文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。(课件出示6)

19、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

20、部编版小学语文二年级下册全册课文朗读合集，建议收藏