反问句大全 优美摘抄(精选好句95句)

反问句大全优美摘抄短一点

1、反问句优美句子

(1)、欲(欲望)  魄(气魄)  错(错误)  酒(喝酒)

(2)、(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。

(3)、碣(jié) 讳(huì) 纨(wán)　晦(huì)  姊(zǐ)

(4)、夸耀　讥讽　轻蔑　赢了　一艘　航行　放肆  帽子

(5)、"从这件事情看来，你是一个不懂得尊重他人的人"

(6)、考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解

(7)、类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数

(8)、古诗词整理：春、夏、秋、冬、山、水、日、月、风、花、雨、雪(简直太全了)

(9)、我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

(10)、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

(11)、赞许~赞赏　悠然自得~泰然自若　微弱~微小

(12)、整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞

(13)、诣(yì)　弦(xián)　窈(yǎo)　窕(tiǎo)　秽(huì)

(14)、“世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了。”每当我听到这首歌时就会想到与妈妈在一起的情景。

(15)、新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

(16)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

(17)、单元一|第1课《古诗三首》|课文2《燕子》|第3课《荷花》|第4课《昆虫备忘录》

(18)、《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。

(19)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

(20)、幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷

2、反问句大全 优美摘抄

(1)、艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)

(2)、扫兴—败兴　垂头丧气—没精打采　情形—情况

(3)、一片好心　一轮红日　一阵狂风　一行楷书大字

(4)、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空；如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。

(5)、单元复习是我们常用的复习方法之它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。

(6)、旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)

(7)、这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。

(8)、别人自嘲的时候不要附和，比如女生说自己胖，你说是啊，哈哈哈哈。。。

(9)、阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

(10)、我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

(11)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

(12)、             部编语文五年级下册知识点

(13)、“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

(14)、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

(15)、滥(làn)      淤(yū)　湛(zhàn)

(16)、轻蔑—轻视　目瞪口呆—瞠目结舌　调换—改换

(17)、  武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。

(18)、属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。

(19)、怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　晕(yùn)

(20)、另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。

3、反问 句 优美摘抄

(1)、这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。

(2)、验(经验)  县(县城)  史(历史)  历(日历)

(3)、你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

(4)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

(5)、“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；

(6)、这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。

(7)、⑤一个人站在大树下。(休)⑥时针和分针都指向(斗)

(8)、?统编版语文3-6年级下册第1-8单元同步教材专项写作指导+范文

(9)、这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。

(10)、香煎(jiān)   红烧(shāo)  水煮(zhǔ)

(11)、长江涌(yǒng)珠峰耸(sǒng) 情谊(yì)

(12)、欲(欲望)  魄(气魄)  错(错误)  酒(喝酒)

(13)、《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

(14)、即使产生意见分歧，也不要急于反驳，先让对方表达清楚

(15)、象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

(16)、甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字，是清朝学者王懿荣发现的。

(17)、这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。

(18)、神州(zhōu)  传(chuán)统 龙舟(zhōu)

(19)、这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。

(20)、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。

4、反问的句子摘抄大全简短

(1)、一座座石桥　一片哗笑　一条条运河　一个人影

(2)、★这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。★红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。

(3)、五彩的书页　移动的暗绿　静静地交叉　整齐地飘动

(4)、推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。

(5)、搂(lǒu)　揪(jiū)　扳(bān)　铸(zhù)　颧(quán)

(6)、大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感，一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。

(7)、看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更

(8)、考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:

(9)、单元二|第5课《鲁滨逊漂流记》|第6课《骑鹅旅行记(节选)》|第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》|第8课《匆匆》

(10)、“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

(11)、个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、

(12)、然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。★暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

(13)、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

(14)、肆(sì)　桅(wéi)　龇(zī)　咧(liě)　唬(hǔ) 瞄(miáo)

(15)、《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

(16)、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

(17)、习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题

(18)、每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

(19)、《清贫》第10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。

(20)、这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。

5、反问句大全 优美摘抄长一点

(1)、例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。

(2)、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

(3)、★野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。★路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

(4)、筹(chóu)      矜(jīn)    镯(zhuó)      褂(guà)

(5)、《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实,笔调悲壮。

(6)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好

(7)、类似的词语:眉飞色舞　全神贯注　大惊失色　

(8)、“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(9)、意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(10)、运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。

(11)、当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。

(12)、(热闹)的场面 (创造)文字 (减轻)重量

(13)、赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花

(14)、把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。

(15)、听写生字是有学问的——不能上来就听写，要给孩子一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先让孩子看一遍，这样孩子就会特别注意去观察记忆字形字义，然后再听写他也会更有信心。