精选孔子的故事思维导图100句文案合集

一、孔子的故事思维导图

1、只要动笔，就能加深记忆

2、只要用心经营这些人脉，始终平易近人、公平交易，那么不用担心饿死自己，因为别人总会最先想起你的本领。

3、我以前从来不做笔记，读书只求速度和数量，结果发现读过的东西顶多记住3天，就忘得一干二净。别人问我《XXX》读过没，我说读过，问讲了什么，我只能说：“哎，这本书真的好牛X啊，别的想不起来了……”

4、由于孔子的卓越贡献和思想影响深远，他才被中国人尊为至圣先师，万世师表。

5、当然，这里说的勇气是不是蛮干，千万不要过度使用！

6、学而不厌，诲人不倦。

7、周代正是在总结夏、殷二代的基础上达到了前所未有的文明。历史不是倒退，而是后来居上，是前进发展着的。尽管这种思想很朦胧，但却是我国史学史上进化论的可贵的开端。

8、《论语》的主人公是2500多年，山东一带的。学《论语》就用孔子与学生的话表达自己。比如《论语》中第一句话“学而时习之”，“时”究竟是什么意思，理解不同，讲起来就不同。

9、这个故事告诉我们一个道理:即使学有所成的人，也要随时学习，能者为师，不分长幼，一个真正把学习放在崇高地位的人，他一定会向比自己强的人、比自己多一技之长的人去学习，而不会在乎他的年龄、地位和身份，我们要向孔子的要好好学习

10、小不忍，则乱大谋。

11、离阳以火德得天下，宋朝也是火德，宋朝别称还有“火宋”、“炎宋”。宋朝是先后平灭周边的后蜀、南汉、南唐、吴越、北汉等割据小国，这几个小国名字和春秋九国名字都基本一样。

12、其实，只有自己知道，这还是花拳绣腿，我的层次不高。知道结果，但不知道原因，我也很痛苦。

13、子以四教：文行忠信。

14、凉州这个地名也不陌生吧，凉州以大马闻名古史，史书上也有“凉州大马、横行天下”的说法。北凉铁骑甲天下，这些大马是必不可少的，北凉的马场有着众多的好马。古典文学名著还有着《红楼梦》、《西厢记》等古典文学名著的知识，要想写作这些历史类书籍必须吸收些文学知识啊。曹雪芹写的风景、建筑、室内摆设描写写的一流，这些华丽的文笔在雪中有很多借鉴。最显著的就是徐凤年的梧桐苑室内描述和《红楼梦》荣国府描述有很多相似的地方，像“花梨木大理石几案”，“水晶球白菊”，“秋香色金钱蟒大条褥”等等。

15、古时的书，其实都是一些竹简上刻或书写的篆字，东汉蔡伦发明造纸，北宋毕升发明活字印刷都在其以后许多年。

16、具体内容是：构想一个我们熟悉的场景，把需要记忆的事情放到已经熟悉的额场景当中。

17、西蜀，西域，南疆，宋朝周边也有大理、吐蕃、高昌等势力。历史文化典故中原陆沉，洪嘉北奔 ，甘露南渡，这些都是西晋末年时期的典故，只不过稍微改动了下，看过这段历史的看到这几个词，肯定就会想起这段历史。

18、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

19、孔子的故事——评赎奴隶

20、“好啊!”孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的俎豆(当时行礼用的器具)，不声不响地出了屋门。

二、孔子的故事思维导图配画

1、春秋九国征战，历史上春秋争霸，战国诸侯纷争。春秋九国中有西楚，西蜀，北汉，大魏，后宋、后隋，东越，南唐，这些国家的国号在历史上都是有的。这些小国家更对应的像是五代十国中的后蜀、南唐、吴越、南楚、南汉几个小国家。

2、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

3、农夫说：“你看，天下哪儿都是一样的动荡不安，谁可以改变它呢?你与其跟着这种避人之人四处奔波，不如跟着我们这种避世之人还更安逸自在。”

4、我们在职场上常听到这样的一句话，叫作：“教会徒弟，饿死师傅”，一些所谓的精明前辈会偷偷地告诉我们：谁谁谁不行哪，做人要留一手哟，等等……

5、“唯女子与小人难养也”经常被人胡乱引用，其实这句话的完整版是：“唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。”其中，“养”是“相处”的意思，“小人”是指平民百姓。这句话翻译过来就是，与女子和平民百姓的关系很难处理好，过分接近了就不知道谦逊，过分疏远了就会心生怨恨。所以，这绝不是贬低女性的一句话，说女性和小人阴险。以后别再用错了！

6、这是我在品思课上学到的，也是我认为最后价值的，每天我都在践行的东西。

7、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。

8、主张“有教无类”，因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。但鄙视“学稼”、“学圃”。在美学上，主张“依于仁，游于艺”、“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调美与善的统一。

9、我们这个年代人的在校学习基本就这样。

10、“夫妻亲，没有夫妻，哪有父母!”

11、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

12、对《春秋》所奉行的儒家伦理来说，国君再怎样有过错，做臣子的都不能杀害他。一旦臣子杀了国君，就算躲过具体的刑罚，也还有历史的谴责，而后者的威力远大于前者。

13、最后，孔子通过反复钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。

14、做思维导图的过程，就是锻炼结构化思维的过程。只要养成用结构化思维去读书的习惯，读书的效果就会提高很多。

15、“系统/结构思维”——侧重于思维形式的完整性与关键性。

16、这阶段我的教学方法

17、子曰：父母者，衣食也。父母从小抚育儿女，衣食住行、吃喝拉撤、教育成人、传道授业，那样不操心!父母当然亲。

18、在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？

19、教师教的“快乐”国人从事某一行业工作，真正从兴趣出发而去干某一行的少，多数干某行，都是没有从“快乐”的角度出发，这个工作到底是不是自己想干的活。所以，当教师出现了瓶颈期或职业倦怠的时候，一定要适时地调整。

20、下一阶段学《论语》，用！

三、孔子的故事思维导图怎么画

1、项橐和孔子的故事体现了，孔子是一个热习，不耻下问谦虚好学的人。项橐在七岁的时候成为了孔子的老师，圣人如此的习。何况是我们这些普通人的，更应该努力学习。项橐和孔子的故事，这个故事告诉我们孔子在论语中所说的，三人行必有我师焉，也就是说别人肯定有比自己更厉害的长处或者是技能，我们要细心地向他学习，这就是孔子虚心学习的一个典范。所以说孔子为了学习不留余力的。所以孔子能够成为圣人，这就是他成为圣人的原因吧。

2、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

3、孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数。”又练了很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其数。”可是孔子仍说：“不可以，未得其志。”

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5、作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋，留给人无限的回味。

6、这时，孩子问我一个问题，他想进一步学《论语》，问我选那本书好？

7、孔子幼年丧父，家境贫寒，没有受到良好的教育，只能通过自学来获得知识。从十五岁开始，孔子便发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就得到处找人请教。只要能解答自己的疑问，不管什么人他都可以拜为老师。他请教过做官的人，也请教过普通老百姓。

8、课文中节选的部分是小说中“快来看！他们俩被找回来了”这个精彩片段，讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后，汤姆给大家讲述他们在山洞中的历险经过，以及汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，意外得知乔埃被困在洞里的故事。

9、小孩笑道：“啊，您又嫌多，那太阳只有一个，早晨像冰盘，晌午赛玉环，什么时候离我们近?什么时候离我们远?”

10、那么我们该怎么升级我们的读书方法呢？

11、现在鲁国富的人少穷人多，向国家领取补偿金，对你没有任何损失；但不领取补偿金，鲁国就没有人再去赎回自己遇难的同胞了。”

12、《马诗》通过咏叹马的命运，表达了诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。

13、简单看下雪中的南唐，徐凤年第一次见顾大祖时说南唐后主不战而降，当日投降被封南国公当日死于南国公府邸，而顾大祖说南唐后主背负骂名死得冤。这个不像南唐后主李煜，可是看下十国中的蜀王孟昶，孟昶投降北宋后，从成都押送到北宋京师汴梁的途中，成都有数万老百姓哭送数百公里，孟昶到达汴京后封秦国公，七天而死。这个就有点相似了吧。

14、孔子对学生们说：“项襄7岁懂礼，他可以做我的老师啊！

15、郑骁涵您真是一位既博学又自信，还很好学的大圣人呀！既谦虚又有礼。您对节俭也有所看法，因为您说过不在其位，不谋其政。告诉我们不在那个位置上，就不要去做那里的事。将自己现在的事做好，就可以了。当我知道您听了音乐《韶》后，竟然三个月都不知道肉的味道，我真是觉得憾慨万千呀！您还在晚年时整理了《诗》《书》,编写了《春秋》真是为我们后一代做出丁巨大的贡献呀!您去计算，就把账算得一个不错。您去行礼，就做到彬彬有礼。您精通六艺，可为人谦虚，只承认了六艺里最弱的赶车。您从小生活艰苦，但是您并没有因此放弃，而是选择教育事业，您有三千多名学生，向他们传授知识。孔子，因为有你，我们中国才更上一层楼。

16、链接:https://pan.baidu.com/s/1ECYoFBTfzd5dOgAJn1vK7g提取码:f5fk有关孔子的小故事：

17、没上过战场的头号功臣—萧何的故事

18、《十五夜望月》是一首望月咏怀之作，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月

19、“逻辑思维——侧重于思维内容与形式的统一；

20、逻辑思维：对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

四、孔子的故事思维导图图片

1、这一阶段，我没用思维导图，用的最传统方法。一次读一本书，书上做笔记，读完再读第二本。后来我用number，把各人解释，放进去，认真对照，后来又放弃了.….

2、孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”

3、他竭力反对那些狂妄不直的人，说：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣，”他这种一以贯之的主张，也反映到他的治史态度中。

4、书中的温华凭一句“不练剑了”就让人难以忘记，温华这个名字是什么意思呢？起初以为是温酒斩华雄的简单化用，终究觉得不符合。直到看到《处世悬镜信之卷六》中的“友者，温不增华，寒不改叶，富不忘旧，历夷险而益固。”，感觉这个才是符合温华的。武侠小说无醇酒美人，不愿来此人间。无快剑挚友，不愿老此江湖。 武侠小说还是要看的，各种武学秘籍，境界都可以借鉴，形成自己的一个思路。江湖有李淳罡这种潇洒剑客，也有温华这种重情义兄弟，寂寂无名的游侠贺铸，龙宇轩。有东越剑池、吴家剑冢、提兵山，也少不了温小二的酒楼。

5、明清之际的进步思潮

6、孔子的故事——孔子行礼

7、地底下的造反—周亚夫的故事

8、君子食无求饱，……敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

9、孔子去讲学，一天，他在路上遇着一个7岁的小孩。小孩名叫项橐，正在路中间用砖石筑城玩。孔子微笑道：“孩子，快把砖石搬走，我的车来啦！”项橐看了孔子一眼，问题：“您是个讲学先生吧？”孔子点了点头，项橐说：“讲学先生都是博学多才的人，难道您真的不懂得，自古只有车避城，从来没有城避车的道理吗？”孔子无话可辩，但他觉得项橐聪明可爱，便问他：“为什么屋顶会长松树？门口会长芦苇？床上会长香蒲？”项橐随口答道：“松树做屋椽，屋顶就长松树啦；芦苇做门帘，门口就长芦苇啦；香蒲做床席，床上就长香蒲啦！”孔子见他对答如流，又问题：“天有多高，地有多厚？”项橐不假思索地说：“天的高度跟地的厚度相等，都是1亿9千里。

10、听其言，观其形。有一天，参这句话，我豁然开朗。我原来学论语，听其言，然后是“听其言，观其形”，这些都有问题，正确方式应该是“观其形，再听其言”。

11、这些家长(尤其是爷爷奶奶)从中听到自己，原来《论语》是这个意思。有为老先生告诉我，他与老伴都是清华的，外语都不错，可儿子(东大)媳妇(南大)，偏要孙子送给家教中心，他们都不是名校毕业的，他很看不惯。

12、在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。

13、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

14、母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。

15、简单说一下北莽的官职。

16、孔圣人的故事说了一个非常简单的真理,对的事情,坚持做。

17、这期还是给大家推荐app，有什么需要和反馈评论区告诉我(耶)(耶)

18、缰持了一会儿。小孩自知理亏，便问道：“你们有什么要事吗?”“周游列国，传道授业啊。”孔子说。

19、不患人之不己知，患不知人也。

20、我不知道你现在是几年级了，所以就都说说吧。

五、孔子的故事思维导图高清

1、古代有个职业是替别人写信，写完后收些润资，合情合理还是功德一件。今天知识付费服务于人的项目大约也是类似的性质。

2、既然我们的生活分为精神生活和物质生活，那么我就从两大方面来谈一下我所能理解到的读书在生活中的运用：思想觉悟方面和行为实践方面。

3、他们各执一理，谁也说服不了谁。“父母亲”、“夫妻亲”反复了二遍。

4、孔子想，我孔丘名闻天下，称圣华夏，今天还说服不了一个小孩，“是可忍，熟不可忍!”转念一想，“君子无所争”，我气度如海，有容乃大，不与小孩一般见识。便拿掉大儒的身价，搭躬施礼道：“神童在上，老夫有礼了。我们有要事在身，万望高抬贵手，给我们借道。”

5、各部分具体章节安排如下：

6、“君君、臣臣、父父、子子”，意思是“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。”每个人在社会中有不同的身份，只有各自尽到身份义务，社会治理才有章可循。你想想看是不是很有道理？如果每个人都不在乎身份，为所欲为，那必然会乱套。

7、有一次，一家培训机构邀请我去讲国学。当时我很高兴，终于有人赏识我了。

8、这时，我课件的思维导图，中间是蔡志忠图，分支是金句，然后关键词解释、大意、大家用(名人如何用此句)、我来用—模仿演讲、发表一个3分钟演讲，至少用一句《论语》放进去。

9、这时，刚好云南很多专栏要写，我也就不讲课了。开始买《论语》方面书，这些是我看的书。

10、那么我们怎么才能把读过的书学过的知识变现到生活中去呢？

11、我是65年出生的，在南通海安农村。66年文化大革命，小学初中基本上没学到什么东西。那个时代就是批判，先批林批孔、批邓、老人家去世后批“两个凡是”，最后批资产阶级自由化……除了会写批判文章、会喊口号外，基本上什么没有学会。后来读了农业走向社会。

12、这两位在田间耕作的农夫便是当时有名的隐者长沮和桀溺。人各有志，儒家一直主张入世，匡时济世，“正心、修身，齐家、治国、平天下。”而隐者认为天下大乱，已无可救药，只能自保。因为孔子曾在此地使子路问津于长沮与桀溺，人们便将那条挡住孔子去路的河流称作孔子河。在河流的两旁，长沮、桀溺耕种过的那片呈梯形的田垄，一边称之为长沮冲，一边称之不桀溺畈。

13、最后，送大家一句《论语》，“君子以文会友，以友辅仁”，曾子讲的，气象虽不及孔子，但已经相当高了。斗胆改一字，“以图会友，以友辅仁”，转送给本群的各位，作为座右铭。

14、读了孔子的故事后，我发现孔子自从出生后就一直倒霉，三岁时父亲孔纥就亡故了，十七岁时母亲也身亡了，被季氏的家臣羞辱成“叫花子”，在齐国被齐国的奸臣嫉妒，在齐国又被鲁国离间，在卫国受到件监视，匡城的人把孔子团团围困住，使孔子不的不前进，过宋国时，被恒魄强扰，公元前四八九年，孔子绝粮，在他六十九岁时，他唯一的儿子死了，他七十岁时颜回死了，子路也死了。我读到这里，就不禁感叹，孔子一次又一次的失败，一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起，一次又一次坚强的站起来，孔子一直坚持不懈的往上爬，不断有人在他上面踢下石头，和下面的人扔的石头，一起扔向的石头，孔子都能一次又一次的排危解难。

15、结合自己的思想觉悟提高自己的行动“品味”。

16、孔子的学生子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不向国家领取金钱。孔子说：“赐，你错了！圣人做的事，可用来改变民风世俗，教导可以传授给百姓，不仅仅是有利于自己的行为。

17、我们知道，孩子长到三岁，基本的语言都能表达的很清楚，他们模仿语言的能力也很强了。如果想让孩子学习背诵古诗，可以不用直接去教他背诵。

18、项橐还之以颜色：夫妻也，恩恩爱爱，男耕女织，同眠共枕，相濡以沫，爱意绵长，白头偕老，永不分离。一日夫妻还白日恩呢!当然夫妻亲。

19、一个婴儿的重量—赵氏孤儿的故事

20、你讲的东西，自己不信，都不做，这不是精神分裂与抑郁症？