精选四年级关于战争的古诗100句文案合集

一、四年级关于战争的古诗

1、《出塞》一诗中诗人开篇采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和

2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

3、《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。

4、死了也应是鬼中的英雄。

5、指导朗读朗读整首诗。

6、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

7、(3)提问“但使，飞将，不教，胡马”等词的意思。

8、傲慢——谦虚顽强一软弱兴致勃勃一姜靡不振

9、“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？

10、仍：réng(仍然、仍旧)

11、(5)行旅诗和闺怨诗。

12、(设计意图：让学生进行个性化的展示，提升对课文的理解。)

13、况：kuàng(情况、状况、况且)

14、《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？

15、四年级上册语文教案8蝴蝶的家

16、《送元二使安西》王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

17、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

18、但是龙城飞将在(jiànɡjiānɡ)将(jiānɡjiànɡ)军

19、(设计意图：通过朗读，让学生感受古诗的语言美。)

20、四年级上册语文教案19一只窝囊的大老虎

二、四年级关于战争的古诗课外

1、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。胡，泛指西北方的少数名族，此处指匈奴。

2、guǐxióngcuīrénluòxià

3、师：到底诗人是怎么吟诵的，我们来听听看。

4、 四海十年兵不解，胡尘直到江城。

5、(2)理解“至今思项羽，不肯过江东”。

6、只因他不肯偷生回江东。

7、第3单元——观察与发现

8、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

9、下列句子停顿错误的一项是()

10、那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(表示说话中断)

11、——是不是应该从“催”里读出：

12、第六首诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情；第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。

13、分号、学习好！表示月份和日期之间的分界。这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。

14、按剑从沙漠，歌谣满帝京。寄言天下将，须立武功名。

15、直为怀恩苦，谁知边塞情。刘长卿(代边将有怀)少年辞魏阙，白首向沙场。

16、(2)近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

17、虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。

18、卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。

19、指导第一句的修辞手法“互文”。像这样前文含有后文中省略的词这样的修辞手法叫“互文”，古代诗歌中常用的修辞手法。(教师板书：互文秦汉)

20、正是因为将士们有这样的豪迈的气度，才有醉卧沙场的潇洒从容。全班读。

三、四年级描写古代战争的诗句

1、师：从你们这悲壮豪迈的声音中，让我们听到了战士们的心声：为国捐躯、视死如归。

2、这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到()

3、恨：hèn(仇恨、愤恨、悔恨)

4、《念奴娇》(阿城)回眸己卯，哭阿城，五百生灵涂炭。闸北河边，倾弹雨，百姓魂飞梦断。日伪猖狂，奸烧杀掠，忍说桑乡难。慈亲慌走，乳婴生死惊变。三问施虐元凶，臭名昭著矣，可曾归善？拜鬼放烟，迷世人，联美拉韩频演。血醒中华，和平非乞得，国强无战。明朝侵我，合当有来无返。

5、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，帐外那以白雪为背景的鲜红一点，更与雪景相映成趣。内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。

6、③词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

7、A.越过B.度过C.过度

8、(1)过渡：征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？

9、古代诗歌体裁的一种傍晚江边

10、旗开得胜，马到成功——元·无名氏《射柳捶丸》第四折

11、(课件出示17)“琵、琶”注意：葡萄和琵琶的读音。

12、4英国作家戴·赫·劳伦斯在病床上说的最后一句话是："我现在觉得心神舒畅."

13、(生自由朗读学习古诗)

14、(望到的依然是明月和边关。)他们什么心情？体会失望、悲伤。

15、③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

16、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

17、C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析

18、《凉州词》是一首()。

19、自古以来边关烽火难息，多少将士血洒疆场！多少母亲失去自己的儿子，多悲凉啊，指名读，从你的朗读中让我想到王昌龄《出塞》的一句诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，多少将士就这样到了戍边再也没回来啊，谁再读。女生配乐读，我听出了母亲们的心声。

20、四年级上册语文教案6蝙蝠和雷达

四、1到4年级的战争诗

1、(观影)经典电影：花木兰动画版

2、对于年轻人来说，如果他们的愿望和要求不能及时地付诸行动和成为事实，那么就会引起他们精神上的萎靡不振。但是，目标的实现，正像许多人所做的那样，不仅需要耐心的等待，"直到普通平凡的布柳彻最后成为普鲁士元帅"，而且还必须是坚持不懈地奋斗和百折不挠地拼搏，就象在滑铁卢击败拿破仑的惠灵顿将军那样。

3、应须驻白日，为待战方酣。——(唐)卢照邻《战城南》

4、《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。()

5、我们理解了古诗的意思，现在我们来体会诗中的情感。

6、高适的边塞诗思想内容深刻、风格悲壮，是唐代现实主义诗歌的优秀代表。岑参与高适都有过军旅生活的经历，都以七言古诗见长，他们的诗都有慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的奋斗精神的共性。

7、玉花却在御榻上，榻上庭前屹相向。至尊含笑催赐金，圉人太仆皆惆怅。

8、“人道是”，下字极有分寸。“周郎赤壁”，既是拍合词题，又是为下阕缅怀公瑾预伏一笔。

9、部编语文四年级上册第10课爬山虎的脚

10、逗号，就不能发展唯物论！

11、他日题麟阁，唯应独不名。

12、(3)师：多么动情的呼唤，多么强烈的期盼，但他们等来的盼来的却依然是“人未还”引读。此时月圆人却不圆他们会是什么样的心情？(悲伤)(板书：悲壮)

13、民心归大朴，战争亦何有。——(唐)苏拯《世迷》

14、又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。

15、只要有像李广那样的猛将来戍守边关，胡人的骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。这句话表达了诗人希望朝廷任用良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。

16、课件出示13“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这悠悠千年，月圆家不能圆，多少亲人望穿双眼，哭断心肠，依然是(引读)

17、将军画善盖有神，必逢佳士亦写真。即今飘泊干戈际，屡貌寻常行路人。

18、本诗押的是“一东韵”，一个很开阔雄浑的韵。诗歌的主旋律是豪迈雄浑的，然而入声字比较多，显得有些决绝。(声韵)

19、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”

20、在苏轼写此词的八百七十多年前，东吴名将周瑜曾在长江南岸，指挥了以弱胜强的赤壁之战。关于当年的战场的具体地点，向来众说纷纭，东坡在此不过是聊借怀古以抒感，读者不必刻舟求剑。

五、关于战争的四言诗

1、2英国著名诗人济慈，当他意识到自己的死亡已经来临时，把他最后的思想表达在诗中："我感到我的上面长满野菊花."

2、春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？

3、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

4、斩首掉国门，蹴踏五藏行。

5、不知万里沙场苦，空举平安火入云。张乔(宴边将)一曲梁州金石清，边风萧飒动江城。

6、王翰(生卒不详)，唐代诗人。字子羽，并州晋阳(今山西太原)人。性格豪放，能文善诗。与后来的大诗人杜甫很有交情。他的诗流丽畅达，七绝《凉州词》是流传很广的名篇。

7、默写古诗《鹿柴》，然后完成练习。

8、以下“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。

9、老电影《雷雨》豆瓣国产怀旧家庭片！1984年

10、词：cí(歌词、词语、单词)

11、各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

12、《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。

13、(诗句内容较简单，学生通过自学讨论就能理解诗意，后面几道思考题让学生进一步理解李清照为什么要写这首诗。)

14、总结全诗，朗读升华

15、下文中的“公瑾”，即指周瑜。⑺雪：比喻浪花。

16、《嫦娥》王昌龄渴望抗战、恢复故土

17、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

18、A.双翅一翻，把斜阳掉在江上B.太阳偷渡了西山的青峰

19、人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

20、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。