精选骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟100句文案合集

一、骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟

1、人们常说，读书要做到“三到”：眼到、口到、心到。其实，还要做到“手到”。这“手到”就是读书笔记。所谓“不动笔墨不读书”，读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。

2、骆驼祥子读书笔记好词摘抄：贫嘴恶舌、听见风便是雨、欺侮、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、分外光荣、白饶、赤裸裸、不声不响、接成一气、渺茫、恍惚、虚空昏胀、毫无困难、破烂狼狈、红霞碎开、褴褛污浊、难堪、自尊自傲、忽冷忽热、软弱疲乏、晃晃悠悠、荤汤腊水、蒙头大睡、真诚自然、献殷勤、捉贼捉赃、自作自受、沾沾自喜、随机应变、省吃俭用、兵荒马乱、引经据典、任劳任怨、千载难逢骆驼祥子读书笔记好句摘抄及赏析：

3、祥子，我对你感到惋惜。你本是那么的可敬，为自己的梦想拼搏，不畏艰辛……你最后却变成了一个自私麻木的行尸走肉。你若是相信自己不会再失败，自己会过上幸福的生活，你再努力一次，哪怕一次……或许你的生活就会改变呢！再不济你再找个适合自己的行业呀！

4、真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服。

5、物理学科考试考察范围广泛，所以要从整体上把握知识体系，熟练物理基本规律、基本方法的应用，要注意观察生活，善于提出问题，重视生活体验，重视实验探究。中考对于实验的考查越来越重视(实验有关的题目约占50分)，对实验探究的过程、数据表格的设计与处理、图像的分析、实验结论表述等考查更加重视，分数比重也特别大。因此，要特别重视实验的落实。

6、要强又怎样呢？这个世界并不因为自己要强而公道一些。

7、街上的柳树，像病了似的......祥子完了！

8、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。悲哀中的礼貌就是虚伪。

9、具体来说，有以下几种形式：

10、祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蕴藏有反抗的要求。他在扬宅的发怒辞职，对车厂主人刘四的报复心情，都可以说明这一点；他一贯要强和奋斗，也正是不安于卑贱的社会地位的一种表现。

11、虎妞更是为了让你得偿所愿而不惜去用自己压箱钱来帮你买车，你每次坚决去拉车时，你可曾想过她那黑塔似的脸上，也会闪过一丝失落？虎妞死了，小福子想跟你搭把火过日子，你拒绝的时候，你可曾想过她心底的绝望？你一次一次地欺骗朋友，欺骗高妈时，你可曾想过曾经你对小福子，对曹先生的许诺？

12、一位语文名师曾经说过：

13、而这不是考前抱佛脚，临阵磨枪就能做到的，需要考生日积月累中完成。

14、筹备寿宴时，祥子埋头干活真是要巴结刘四爷吗？

15、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。

16、或者是对比分析人物，让孩子谈谈对主人翁的个性化感悟；

17、比直接用电脑Ctrl更加印象深刻。

18、赏析：这场雨的前奏可真是壮观，这给人们带来了凉爽和雨的征兆。一切的一切都有了极其突然的变化，好像都很惊慌似的。祥子的命也就像这场雨一样，前奏是何等的愉悦、悠闲，可到后面便是雷电交加，困难重重，把祥子和他的心都淋湿、淋透了!祥子也在这场雨中成了惊慌的人，不知所措。下完了这场生命雨，回头想想，好像祥子的大半个人生都是在惊慌和无措中度过的。

19、阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。

20、读一本名著，写一篇体会，激发学生的阅读兴趣，养成优秀的阅读品质，丰富思想，提高对生活的认识，丰富自己的精神世界。

二、骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟第一章

1、在复习好各年级上学期所学内容的基础上，做好下学期第一个月新课的预习，同时利用假期多进行英文原版阅读，多看适合学生的英剧美剧，提高学生对英语的学习兴趣。

2、摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。这是最为简单的读书笔记，以积累和记忆为主，无需动脑。

3、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

4、书籍名称喜欢的好句和好词读书笔记或心得体会等记录下来。要求用卡制作，规格约A4值大小，版面自由设计，要配上插图、花边、漂亮的颜色。

5、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，"情种"只生在大富之家。

6、我得出的结论:雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。

7、做负责任的小公民，积极参加社会公益活动，帮助孤寡老人和残疾人、感恩社会；向家庭成员以及周围的人宣传交通法规，对酒后驾车者进行劝止；宣传和实施垃圾分类，积极实践低碳生活，爱护环境；积极宣传禁止燃放烟花爆竹等方针政策。

8、回顾第一学期的期末试题，总结分析得失分的原因，做到心中有数。

9、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。

10、他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重。

11、第给你几把尺子，学会应用唯物史观这一核心理论。历史有几把尺子是一定要掌握的，这也是你以后出奇制胜的关键能力和必备品质。

12、长期高品位的阅读，才是提升语文能力的“法宝”。

13、荷风送香气，竹露滴清响。炎炎夏日，蛙叫蝉鸣，让我们与书为伴，沐浴书香的清爽；让我们牢记规定，严守安全，度过一段明媚、闲憩、舒适的美好夏日。

14、批注:这是祥子美好心灵最形象的说明。同时，加点的“地狱”和“好鬼”贴切地说明了当时祥子生活环境的特征以及祥子的社会角色。

15、看到学生们寒假期间的读书照片和读书批注，我感到非常欣慰！为学生们的自觉学习点赞！也为家长们的给力支持点赞！

16、语文为王的时代，怎样提升阅读能力？

17、车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。

18、对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。

19、骆驼祥子读后感心得体会：这本书揭露了旧社会的黑暗，让我更加珍惜当今的美好时代。

20、究竟要选择两条路中的哪一条，当你犹豫彷徨时，我建议你远离自我利益，选择那条充满荆棘的道路，因为这是人生“本来应该”走的`路。我们就是要选择这样愚直的、艰辛的生活方式。

三、骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟第三章

1、梁申勇，作家，中学语文高级教师，市级语文学科带头人，市级“十大模范教师”之全国新教育实验优秀实验个人。享受教育，乐于写作，已在报刊发表300多篇文章，一百多万字。出版个人专著《与新教育的美丽邂逅》。

2、读了《骆驼祥子》这本书后,我从中了解到了在当时混乱的社会里,人们过着什么样的生活.这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情.

3、《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。

4、以毒攻毒，毒气有朝一日必会归了心。

5、首先，我对孩子们的阅读情况进行了一个初步调查，调查显示大部分孩子都完成了《骆驼祥子》的阅读；然后，我在课堂上重点和孩子们分享了老舍的《我怎样写》这篇文章，让孩子们了解老舍的创作经历，以及《骆驼祥子》这本书的一些特点；最后，为了让此次交流会更加高效有序，让孩子们在泛读全篇之后能对书中某个方面进行精读，以形成深刻的认识，为此我选定了几个话题，让小组通过抽签的形式来决定该小组人员的话题。话题围绕情节、人物、语言、感悟、写作手法等方面选定，并要求孩子一定要结合文本，在书中找到相关依据。话题如下：

6、难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了;他们瞪他，他也瞪他们。

7、?赏析：写出祥子的希望与开心，最后一句是过渡句，这一段为下文祥子的车被抢做铺垫。

8、真的是这样吗?也许今后，抽烟、喝酒、赌博怀着邪恶的笑走向祥子，祥子又该怎样面对它们呢?

9、《骆驼祥子》是“人民艺术”老舍先生的代表作品。这是一篇赋有哲理的小说，意味深长，让人回味无穷。通过祥子的苦难史，描绘了旧社会如何把一个正直，好强，好体面，自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子来自乡间，带者中国农村破败凋敝的大背景，带者农民的质朴与固执。当他认准了拉车着一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧的精神，他用了三年的时间，省吃俭用终于实现了自己的梦想，成为一名自食其力的上等车夫。但当时中国军阀混战的社会环境不容他有丝毫的个人幻想，不到半年他就在兵慌马乱中被逃兵掳走，失去了他心爱的洋车，只牵回了三匹骆驼，这便和骆驼

10、那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

11、赏析：这一段人物描写，从装束、体态、身段，到靠力气吃饭的人所引以自豪的体能、体力以及品性人格都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。对于这份普通的职位、祥子将每个细节与动作都琢磨了、仅仅花了两三个星期的功夫就可以慢慢适应研究跑法、说明祥子对这方面还是很有研究的、通过动作细节等方面滴描写塑造了人物。

12、赏析：体现出当时社会钱可以使一个家庭和乐融融也可以使一个家庭支离破碎！

13、他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。

14、用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖失以摒挡虎妞的丧事。

15、为了让学生过一个充实而快乐的暑假，努力成长为一名有理想、有本领、有担当的好青年，助力学生全面成长。校团委为我校初中部学生布置以下特色暑假作业:

16、注重良好学习习惯的培养。比如课前预习、课堂笔记、抓关键字、知识归类比较等等。有了这些习惯，进入高中后，更容易进入学习状态，能快速适应高中政治课的学习。

17、细读章节，圈出人物，画出人物关系图，并批注这些人物的结局。

18、?“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧；他们爱怎么调动他，都好，他认了命！

19、过去，都说理科容易拉开分数。

20、祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。

四、骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟第五章

1、第学习历史，最基本的，你要学会纵向比较和横向比较。所谓纵向比较，就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较；所谓横向比较，就是习惯于将某个国家和地区的历史事件与同时期其他国家和地区的历史事件进行比较。在比较过程中，要特别注意寻找共同点，这样记忆起来就容易多了。

2、父女决裂时，刘四爷对虎妞、祥子各持什么态度？说说他的性格特点。

3、它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。

4、夜还很黑,空中有些湿冷的雾气,心中更觉得渺茫。

5、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。

6、赏析：突出了祥子对车的珍视，以及他做事的小心谨慎、充满自信。

7、好句：越早失败对一个人越有益，这样才能在年轻时获得大智慧。你的坚持有多强，你的自信就有多强，你的路就有多长。

8、粉身碎骨、不遂人愿、干涸、后备力量、挥汗如雨、哑然失笑、惊叹不已、千篇一律、废寝忘食、坚定不移、不可或缺、奋勇向前、色彩鲜明、深思熟虑、事与愿违、埋头苦读、若无其事、竭尽全力、高不可攀、无能为力、豪言壮语、脚踏实地、孜孜不倦、等闲视之

9、赏析：运用了拟人的修辞手法，写出了祥子和车之间慢慢有了深厚的感情，慢慢地有了默契。

10、?天完全亮了，屋中冷清清的明亮，二人抱着碗喝起来，声响很大而甜美。谁也没说话，一气把烧饼油鬼吃净。

11、?赏析:是对骆驼祥子的心里世界贴切的描写。

12、赏析：这句话突出了当时钱是一切，有了钱别人就会顺从！而为钱而工作的往往都是要顺从比自己更有钱的人！

13、这段话描述了祥子的装束体态身段和引以为豪的体能以及祥子的品格，同时这段话运用了比喻的修辞手法，将箱子比喻成了一棵树，生动形象地展现了祥子的性格特点及外貌特征于我们的眼前，老舍的这段对祥子的描写很是生动，将这个健壮、朴实、充满生机的祥子活生生地呈现在我们面前，同时这段话与下文祥子的堕落做对比，突出了黑暗社会对人们心灵的创伤。

14、目标：结合背景，研究主题。

15、凉风，即便是一点点，给了人们许多希望。几阵凉风过去，阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗，仿佛有片飞沙在上面浮动似的。

16、祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物.小说通过祥子周围人物及人际关系的描写,真实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目,以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映.

17、读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷生活遭遇为主要情节，深刻描写出了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压榨，剥削!!

18、专题四:独特的“京味儿”

19、穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的人生，金钱可以把好人变成“坏人”。金钱会使人堕落。

20、通过实际的体验来进行，在活动的过程中拍照、并作简单活动记录，最后设计成一个个性宣传卡。宣传卡为a4纸大小，要展现你所选择的活动的主题，附上照片及简单的感想或者说明。开学后统一交给各中队辅导员，再由各中队辅导员统一交给大队部彭庆老师，初中部交给彭雅老师。

五、骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟200字

1、突出最能表现景物特点的状貌。通过描写病了似的、无精打采的、低垂着的柳树，干巴巴、发着白光的马路，尘土结成灰沙阵的便道，吐出红舌头的狗，鼻孑张得特别大的骡马，晒化了的柏油路，焦躁的丁丁当当的铜铁铺等多角度、多修辞地描写出了天气的炎热。

2、祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，却被孙侦探敲诈一空。祥子困惑地喊：“我招惹谁了。”

3、我多么希望你在最后的岁月里，能振作一点。哪怕生活依旧不如意，哪怕梦想依旧不能实现，请你至少，体面地走向死亡！

4、城市相对于乡村来说总是污浊一些，尤其是对于许多文人来说，正如王朔所说，我们总以为有个回味无穷的故乡，尽管这故乡穷困凋敝，但就可以尽情遐想自己丢失殆尽的某些东西。城市吞噬了祥子的诸多美好品质，这是无疑的。但祥子是不是也英爱反省一下自己对于城市的适应力呢，毕竟，城市没有乡村的闭塞，所以也少了很多个人的空间，个人奋斗就有待商榷了。

5、赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了祥子跑得既快又稳。

6、经过一个寒假的阅读，孩子们做了很多的阅读笔记，对书本的内容有了初步的感知，部分认真的孩子，有了自己的一些思考体会。开学后，我们在班上开展了读书交流会。

7、这篇文章写于1935年至1936年，正好是白色恐怖笼罩时期，从而，老舍笔下的祥子不免带有点现实生活的真情实彩，我们可以从中看出当时的社会是多么的黑暗。

8、祥子，你是个可敬的人。你认定了做拉车这一行时，就脚踏实地的做好自己的工作。有的人要是经历了你所经历的第一难也许就见异思迁了。可你没有，你不怕吃苦，你坚持想再拥有一辆属于自己的车。你卖了骆驼又拼命替人拉车，省吃俭用攒钱。你真的让人敬佩!你多么的努力多么的辛苦啊。

9、能够随意在纸上写，更能突出内容间的关联，比思维导图清晰明了。

10、范围变得更广，不再局限于课本

11、建议每位学生在假期中要写读书笔记10篇(读书笔记分两项内容来写：摘抄优美词句或段落，写出自己的感受或心得)，在这10篇读书笔记中也应有家长的摘抄和感悟。开学后，请将感悟交给班主任老师。

12、我们随祥子经历了一天老北京人力车夫的生活，看到了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，感受到了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对吃人的制度的强烈抗议。"

13、他们的车破，又不敢“拉晚儿”，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。

14、方法：静心细读，进入情境，摘抄并批注。

15、“统编本”语文教材总主编温儒敏教授曾“恶狠狠”地甩下一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！

16、以二十年代末期的北京市民生活为背景，天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。

17、人生就是一台戏，我们每一个人都是人生的主人公。不仅如此，这台戏的编剧、导演、主演都由自己来担任。我们的人生这样自导自演的机会只有一次。

18、要预防交通事故。要教育孩子遵守交通秩序，加强自我保护，遵守交通规则。穿越马路或十字路口必须走斑马线，要做到一看、二慢、三通过。禁止学生骑电瓶车、摩托车和其它机动车辆；禁止未满十二周岁的孩子骑自行车上马路。乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西；不搭乘“三无车”、超载车，农用车、“黑车”、拼装车、人货混装车；不到铁路旁玩耍，不能用石头击打火车。

19、这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹.

20、如果孩子不想读书，请和他看这部片：没有选择的人生到底有多可怕