精选舍生取义的诗句六年级100句文案合集

一、舍生取义的诗句六年级

1、锦绣山川，我们的家园。

2、毅魄归来日，灵旗空际看。――夏完淳《别云间》

3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白)

4、粉骨碎身良师益友察言观色

5、《乡村四月》宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

6、下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。

7、沸腾(沉寂)浓稠(稀薄)反抗(顺从)

8、水喃水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

9、积累雄心壮志的词语

10、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

11、彻(chè)炊(chuī)鼎(dǐng)葬(zàng)

12、我们这组新来了一个王若男，听几个同学说她的朗读能力很好，大家便把这一组的希望都寄托在了她的身上。

13、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)

14、落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)

15、来都来了，点个在看再走吧~~~

16、“不~不~”式的词语：

17、志存高远胸怀天下雄心勃勃

18、甲到刚劲(jìnɡ)端庄的方块字里，

19、1008小学语文一年级下册电子课本(人教版)

20、齐啊！这就是我的中华！

二、舍生取义写诗句

1、 毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)

2、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

3、一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。如《十六年前的回忆》的结尾与开头遥遥呼应，让文章结构更加紧凑，同时突出“我”一直把父亲的被难日牢记在心，让读者感受到“我”对父亲深深的怀念之情；《那个星期天》采用的是景物烘托、情景合一的结尾方式，“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”塑造一种伤感而凄凉的气氛，渲染了作者当时内心的悲痛，令读者回味无穷；《腊八粥》则采用了自然收束、

4、可我还没有反应过来，就听老师说：“第7位同学请上场！”这时我的心更紧张了，我迈着沉重的步伐，仿佛我的脚有千金重似的，一开始我的声音很不好听，可后来我渐渐变得自然了，有时我的声音像小鸟在唱歌，有时我的声音像小溪的流水声，抑扬顿挫。当我读完的时候感觉心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一样甜。

5、广西南宁市北湖路小学邓诗涵

6、点拨：好文章讲究“豹头凤尾”一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣。如《十六年前的回忆》采用倒叙法，在开头直接写事情的结尾。“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”塑造一种悲哀、怀念的情感氛围，让读者急切地想知道集体的情况，产生读下去的冲动。《藏戏》则连用三个反问句构成排比，先声夺人，既激发读者思考，又强调了藏戏的三大特点，字里行间洋溢着对藏戏的赞美之情；《草原》则采用写景式开头，从自己初次看到草原的景色和感受入手，表达了看到草原后的欣喜之情。

7、独了前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

8、《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔天地里奔驰，借以抒发诗人施展才能，为国立功的期望。

9、比赛开始了，老师敲着鼓，我们赶紧传。只见花传到谢熙璠手上，他把花拿在手中，特意等老师喊停，可众人都说他耍赖，只好重来。过了一会儿，谢雨珊上台了，她抽到了第5课，大家都说不行，因为她是班长，竟然抽到了最简单的一课，众人不干，不过这是规则，所以只能让班长读了。她的声音甜美清脆，像泉水一样流利动听，让人感到舒服。然后，接二连三有人上去，我也十分想去，可是老师总是不在我这儿喊停。终于有一次，老师停了，正好花在我手上。我既激动又紧张，战战兢兢地走上讲台，小心翼翼地抽了一张纸，打开纸条，上面写着“第4课”。我心想：“文章有点长，心里没底……算了，豁出去了!”我不紧不慢地朗读起来。读完之后，我的心里轻松了许多。

10、(fadeincolor;discolor)退色

11、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

12、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)

13、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”)这句诗表达自己的思念之情。

14、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是(“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”)，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

15、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句(不识庐山真面目，只缘身在此山中。)说明了这个问题。

16、2020年上海中考语文试卷｜收藏

17、孔林黄玉花飞埃子孙蔓衍负奇才孟冬十郡良家子子明龙驾腾九垓

18、死得其所救死扶伤同生共死誓死不屈

19、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”

20、gāngēliáoluòsìzhōuxīng

三、有关于舍生取义的诗句

1、附：古诗词在生活中的运用填空

2、向爷爷祝寿时我会这样说

3、句子中加点的部分都运用了夸张的修辞手法。运用夸张的修辞手法，可以更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想。

4、取义成仁今日事，人间遍种自由花。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生当做人杰，死亦为鬼雄。视死如归。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。毅魄归来日，灵旗空际看。

5、您就为中华儿女指明的航向

6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语"学而》

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

8、8言必信，行必果。《论语》

9、这样，轩辕既指黄帝，代指中华民族，又指古老的中华大地和多灾多难的中华名族。“荃不察”出自屈原的《离骚》：“荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。”

10、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

11、关羽失荆州－－骄兵必败王羲之写字－－入木三分周瑜打黄盖－－一个愿打，一个愿挨

12、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是(生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。)

13、人们都说小朱修汽车是把好手,这次看了他的修车表演,果真如此,正所谓:(华佗行医——名不虚传)

14、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

15、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

16、30知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〈论语〉

17、朱自清先生在《爱国诗》一文中把我国古典诗歌中的爱国诗分为三类：一是忠于一朝，也就是忠于一姓；其次是歌咏那勇敢杀敌的将士；再其次是对异族的同仇。并指出第三项以民族为立场，范围更为广大。

18、托物言志，是指运用比喻、拟人、象征等手法，借助所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念，表现自己的某种精神或某种品格。采用托物言志写法的前提是“志”与“物”要有某种相同点或相似点，这样才能寄意于物，达到突出主旨的目的。

19、几只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

20、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

四、舍生取义的诗句有

1、古人通过观察发现天空的星星都是跟随着北斗七星旋转的，认为轩辕是天的中心。(其实那是因为北极星离北斗七星很近，而地轴是指向北极星的，天上的星星实际上是围绕北极星在转。)

2、到了下午第二节课，我的心跳开始加速，因为这是我最担心的时刻。

3、烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

4、意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。”

5、人教版小学三年级数学下册知识教学汇编

6、所谓照应，就是在一篇文章里，有的内容前面提到，后面再交代一下。这种写法可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚。运用这种写法时要注意前后照应的内容在时间或事情发展的过程上必须有一定的时间间隔。

7、1031六年级语文上册知识点讲解(人教版)

8、给：gěi(送给)jǐ(给予)

9、视死如归大义凛然临危不惧

10、“绊住”的“绊”是绞丝旁

11、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

12、万事求实显真情。注重反映生活中真实的事情，反映自己真实的生活经历，如实记录、叙述这些事情，是写出真情实感的基础。

13、沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。百姓们为免让鱼虾侵蚀屈子，就纷纷将米粮投入江中，希望鱼虾只顾吃这些米粮而不损伤屈子肉身。

14、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

15、灌：左右结构，右侧上中下三个部分不相连，右下为“隹”。

16、《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

17、敦厚(奸诈)压抑(放松)鲜明(暗淡)

18、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

19、《小池》(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

20、踏出一道又一道通往致富的天堂

五、舍生取义的诗句六年级下册书中

1、这首诗借物言理，借季节变迁、百川东去等自然现象，想到人生易逝、生命短暂，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

2、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。

3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(同上)

4、⑦冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻；

5、最后上台的是姜寻，他信心满满地走上讲台，开始朗读《麻雀》。

6、写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，写清事情的经过和当时的心情。

7、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

8、(习作要求)让真情自然流露

9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

10、鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

11、书记是人类进步的阶梯。

12、伶伶俐俐：形容非常灵活。

13、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(宁知：哪知。坠：丧失。)——唐·王勃

14、浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋，已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。——恽代英

15、黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯，

16、不为五斗米折腰。(陶渊明)

17、何当金络脑，快走踏千秋。

18、己所不欲，勿施于人。

19、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

20、2013五年级数学下册各单元重点讲解(人教版)