精选过犹不及造句100句文案合集

一、过犹不及造句

1、如果你坐在行驶的船上，对面一条船过来了，船上的人没控制好船，撞上你的船，这时你很可能会生气。

2、在风景如画的托斯卡纳，弗朗西丝对生活又重新燃起了热情和希望，内心的伤痕也慢慢愈合。

3、案例“无所事事的小‘顾客’”中所描述的并不是发生在某个幼儿园的个别现象。值得肯定的是，幼儿园能够重视角色游戏，试图支持幼儿做他们喜欢的事情。为了鼓励和支持幼儿，教师可以说不辞辛劳。在人们信奉“不让儿童输在起跑线上”的社会大环境中，能够想办法让游戏成为幼儿园的重要活动，这体现了教师的专业意识和“儿童本位”立场。

4、生活中大多数痛苦，其实都是自己跟自己较劲。

5、闺蜜看到她这种状态，立刻给她定了一张去意大利的机票。

6、名利就像天上的浮云一样，刚刚还在，过一会儿就散去了；

7、白玉堂道：“你我读书人，待人接物，理宜从权达变，不过随遇而安，行云流水。过犹不及，其病一也。兄台岂不失于中道乎？”★清·《三侠五义》第七十七回

8、当然，除非过犹不及。

9、6但是，要知道过犹不及，否则就令人厌恶了。

10、陪伴妻子孩子，孝顺父母，这些不需要太多”名利“的平常生活，才是人生幸福的真谛。

11、7但凡事都会有过犹不及的风险，带来反效果。假如市民大众都以为但凡货币银行或金融遇上甚么问题，央行必能即时救御，化险为夷，那他们失望的机会将会很大。

12、简言之，即凡事过多，都是不合适的。

13、洗一个舒服的热水澡；

14、释义：过：超过；及：赶上。相比之下，只有超过而不会不如。

15、第“走班”的组织形式如何促进幼儿基于玩伴关系的人际交往？

16、对这个案例，我还有很多疑问。比如，在开展“互通式”角色游戏时，班级的其他区域用来做什么？不想玩这些游戏的孩子还可以做些什么？游戏中的角色情境与各班级的课程是什么样的关系？这些角色情境平时还存在吗？一周进行1~2次的频率是依据什么而定的？日常班里的角色游戏又是如何开展的？教育是一个生态系统。一个活动的价值往往不是由它自己决定的，而是由它与其他活动的关系以及与整个生态系统的关系决定的。

17、区角活动中，幼儿之间的人际交往是基于游戏活动的玩伴关系。“走班”活动中幼儿间的交往大致有两种状态：其幼儿往往倾向于和班内几个熟悉的同伴结伴同行，如此，交往仍然发生在同班幼儿之间，只是换了个游戏区域。在这种状态下，幼儿并没有拓宽交往范围，也谈不上有更多交往机会。案例中的康康与希希就是这种状态。其当基于各种限制条件，幼儿在活动中只能与陌生同伴共处同一区角时(如规定幼儿与不同班或不同龄的同伴结伴同行)，幼儿之间会产生新的交往。然而，这类交往在短时间内很难达到较高层次，比如在角色区，性格外向的幼儿可能主动发起交往，其他幼儿以模仿、跟随、听从为主，而基于角色身份的互动较少。

18、例句：对他的脸皮之厚，我们自愧弗如，只有甘拜下风。

19、请注意程度要适中，因为过犹不及啊，我知道你不想搞砸的。

20、容易做成的同时，要主动肯定自己的每一次进步，给予自己一定奖励，一点点改变自己的生活。

二、过犹不及造句50字

1、案例中的教师之所以认为康康在游戏中“无所事事”，是因为康康没有参与到教师预设的各种游戏情境中，康康的活动偏离了教师的想法。作为教师，在观察到康康的表现后，不应是以任务卡的形式让孩子被动地参与游戏，而应重新审视所提供的游戏内容是否合适。学者们关于游戏的特征是这样表述的：游戏是儿童自由、自发、自主的活动，游戏没有强制性的外在目的，儿童纯粹为了游戏而游戏，游戏伴随着积极的情绪体验。

2、出处：《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’

3、(作者单位：江苏无锡市羊尖中心幼儿园)

4、然而，如此多的快乐和诱惑，反而可能会成为我们不快乐的元凶。

5、但凡事都会有过犹不及的风险，带来反效果。

6、有过之而无不及(yǒuguòzhīérwúbùjí)过：超过；及：赶上。相比之下，只有超过而不会不如。

7、《微习惯》一书中建议，最好的方法就是培养微小而良好的习惯。

8、▍角色游戏的发展价值建立在幼儿内在游戏意愿的基础之上

9、当然，也不要过犹不及。

10、过犹不及不仅仅只是目前联系人管理程序的唯一问题。

11、接着学生们又请孔子评论一下，正在做季氏家臣的冉有。

12、(故事)：春秋时期，孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些，孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。

13、(guòyóubùjí)

14、凡事都会有过犹不及的风险,带来反效果。

15、田甜：把握游戏的本质特征

16、但从前段时间开始，我贪心了。我会用这段时间去刷游戏日常，挂机刷经验。一会看眼游戏，一会看眼风景。最终结果就是，吃力不讨好。

17、▍应将角色游戏视为整体课程的构成部分，注重其与其他活动的关联

18、(出处)：《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”

19、减肥要适可而止，过犹不及，对健康有害。haocom

20、 做任何事都应适度，以防过犹不及。

三、过犹不及造句和意思

1、★过犹不及的解释和造句

2、最近我一直在思考这个问题，因为我现在正陷入了这样的困境当中。

3、我们鼓励和支持幼儿参与游戏，归根结底是为了促进幼儿的发展，因此，我们还得回到原点去寻找依据。正所谓“过犹不及”——若我们所确立的价值和目标遮蔽和扭曲了童心与童趣，那就与忽略童心与童趣一样，都不能给幼儿的成长以适宜的支持。

4、3凡事都有个尺度,过犹不及是要不得的。

5、案例中的幼儿园打破班级界限，允许幼儿选择其他班级的区角进行自由游戏，这一做法有良好的初衷：与仅限于在班级内活动相比，它带给幼儿更多的选择，更广阔的交往空间。这种设计近年来在各地幼儿园中都可以看到，虽然名称各不相同，有案例中所称的“互通式”，也有“共享式”“选课式”“混合式”等称谓，但其本质上都可以概括为“走班”，即幼儿走出班级，自由选择。

6、一个人能承受的劳动强度是有限的，超负荷会造成身体的伤害。

7、中庸是孔子的一大发现,一大功绩,过犹不及是中庸观的重要内容。

8、同时，教师也要注意对对媒体教学方式的正确使用，防止过犹不及，本末倒置。

9、矫枉过正，矫：扭转;枉：弯曲。把弯东西扳正，又歪到另一边。

10、过为已甚(guòwéiyǐshèn)

11、欲速不达(yùsùbùdá)

12、编辑：极简主义的禅ID：chan99mini

13、1做任何事都应适度,以防过犹不及。

14、减肥要适可而止，过犹不及，对健康有害。“过犹不及”没有下一句，是汉语成语，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。出自《论语·先进》：“子贡问：师与商也孰贤？子曰：师也过，商也不及。曰：然则师愈与？子曰：过犹不及。”“过犹不及”造句：做任何事都应适度，以防过犹不及。做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。凡事应该讲求中庸之道，过犹不及，于事无益。爸爸处理问题，十分慎重，他懂得过犹不及这个道理。过犹不及的意思是：指事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。

15、例句：这次参观博物院，只是走马观花地看了一遍，没有时间细看。

16、(用法)复句式；作宾语；用于人、事物的比较

17、他也知道过犹不及的道理，之前的修炼速度已经很快了。

18、这5分钟往往会带着我们前进，不是通过思想，不是通过心灵，而是通过行动。哪怕我们对于第一步行动不满意，我们依旧可以走回原点换个方向出发。这其实就意味着，我们已经开始行动，告别拖延了。

19、《论语·先进》：子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之，可也。”

20、意思是器物已满盈但不溢出。比喻有资财而不滥用，有才能而不自炫，善于节制守度。事情做得过头，就跟做得不够一样，都不合适。

四、过犹不及造句六年级

1、在当前教育变革的背景下，建立一种“大课程观”显得尤为迫切。我们不仅因游戏活动具有重要的发展价值而将之看作课程，还需要意识到，不同的活动形式只不过是引导和支持幼儿的兴趣和经验向前生长的不同的渠道和方式。无论是最自由的游戏活动还是最具指导特征的教学活动，对于儿童探寻自己感兴趣的问题，其间并无边界，只不过是儿童经验获得和分享的方式有差异而已。而这种差异的存在也是很重要的，儿童可以由此看到与问题相关联的万千风景。

2、子贡又问:“那您的看法是子张好些，对吗？”

3、社会文化心理学家认为，幼儿随着生活范围的拓展和交往经验的丰富，会产生日益复杂的角色游戏，幼儿通过与游戏伙伴的互动反映社会生活，满足自己的愿望。这些理论是幼儿园课程设计与实施的基础，也是我们理解幼儿游戏价值的支架。

4、房子干净与贫富无关，生活态度与学历无关。

5、(解释)： 恰：恰好。指说话做事恰好到了最合适的地步。

6、结果就是，虽然我喜欢上班，喜欢晚上做的所有事情，但我却感觉很累，没有想象中的这么快乐、充实。这种疲惫的状态很奇怪——我没有强烈的不开心，但能慢慢感受到自己的精力在消减，获得的快乐在减少。

7、6中庸是孔子的一大发现,一大功绩,过犹不及是中庸观的重要内容。

8、事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

9、身体是革命的本钱，没有一个好的身体，一切都是白搭。

10、常言道：“春捂秋冻，不生杂病”、“春不减衣，秋不加帽”、“热不马上脱衣，冷不立即穿棉”。

11、正因为符合幼儿内在需要的游戏具有如此重要的价值，对幼儿的发展具有良好的促进作用，所以幼儿园作为一个专业的教育机构，才会将之作为课程中非常重要的组成部分。

12、凡事欲速则不达，做什么都要掌握一个度，过犹不及。

13、有人认为过比不及好,其实过犹不及,二者都不好。

14、很多时候，工作不顺、感情受挫只是心情不好，不一定会导致抑郁症。

15、住宿要随遇而安，居室干净舒适即可，不必弄得富丽堂皇，那样容易夺心志。

16、干净的仪容或整洁的屋子，都能映射出一个人对生活的热情。

17、8做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。

18、做任何事都应适度,以防过犹不及。

19、但是，要知道过犹不及，否则就令人厌恶了。

20、过犹不及，物及必反是事情做得过头，就跟做得不够一样，事物发展到极端，会向相反方向转化，意思是事情做得超过一个限度反而不好，不合适。过犹不及出自《论语·先进》，物极必反出自《吕氏春秋·博志》：“全则必缺，极则必反。”

五、过犹不及造句10字

1、纠枉过正(jiūwǎngguòzhèng)

2、例句：做任何事都应适度,以防过犹不及。

3、朋友再多，也不及有个知心知暖的挚友；

4、清《诵读教学》：“前者歪曲了白话文，后者也歪曲了白话文，所谓～。

5、爸爸处理问题,十分慎重,他懂得过犹不及这个道理。

6、发音：guò yóu bù jí

7、幼儿玩娃娃家游戏，不是对成人家庭生活的复制，而是表达他们对此的想象和理解。在开小医院的游戏中，幼儿的任务不是要搞清楚医院各个科室的区别，而是通过那些和他们自己生病时的体验相关的活动以及摆弄器具的方式，来表现他们对于生命、社会人际所赋予的意义。

8、5减肥要适可而止，过犹不及，对健康有害。

9、一个人想要的越多，算计的越多，身心越不得安宁，只能终日焦虑。

10、★肆无忌惮成语意思及造句

11、释义：过：过分。犹：像，如同，犹如。不及：达不到。

12、如果我们能认识到康康的表现并不是特例，那么是否应该反思一下活动本身？甚至进一步思考案例中“互通式角色游戏”这种组织形式的价值——它究竟带给幼儿什么样的体验？

13、过犹不及的解释：过：过分;犹：象;不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

14、例句：无数革命先烈为了祖国和民族的解放，赴汤蹈火，视死如归。

15、当房室清了，墙壁净了，几案洁了，笔砚正了，一走进去就会觉得很清净、很舒服，身心愉悦。

16、我国有句民谚：急行无好步，缓走当歇气。

17、附：|来|自|一|线|的|精|彩|观|点|

18、生活像一条大河，流的最远反而不是波澜起伏的那个。

19、凡事都有个尺度,过犹不及是要不得的。

20、但某些ESP做得过犹不及，声称他们能够保证电子邮件的送达率高达99%。