精选著名教育家的教育名言100句文案合集

一、著名教育家的教育名言

1、友谊是培养人的情感的学校。(《苏霍姆林斯基选集》第909页)

2、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

3、教育就最伟大的技巧是：知所启发。

4、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

5、言必信，行必果。——孔子

6、——安妮.莎莉文(海伦.凯勒的老师)

7、1风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

8、很多老师抱怨专家高高在上的指挥老师，而没有深入一线了解老师的难处。比如某乡镇中学，一个班级90%以上的学生都不学习，上课睡觉，老师非常无奈，也没有办法。如果他听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，肯定会痛骂这位专家的。

9、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

10、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

11、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

12、课，就是教育思想的源泉;课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。(《苏霍姆林斯基选集》第四卷596页)

13、真正的教育是从教育者的素质开始的。(《苏霍姆林斯基选集》第773页)

14、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修

15、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

16、点击关注“老张看教育”

17、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

18、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父.芭芭拉·布什之父)说:“(父母)能给孩子的只有三样东西:第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱.”

19、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

20、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图

二、教育家苏霍姆林斯基经典语录

1、1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

2、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

3、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

4、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

7、100句英语名人名言

8、1学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

9、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

10、——布鲁肖(美国优秀教师)

11、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

12、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教

13、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

14、作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。

15、★世界著名励志名言大全

16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

17、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲

18、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

19、世界名人名言100条精选

20、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

三、陶行知最著名三句名言

1、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。

2、★外国励志名言警句50句

3、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

4、但是，这句话之所以令人厌恶，是因为有些领导用来要求老师，绑架老师！这很明显否认了老师的能力和作用，不管老师做了多少工作，只要有一个学生不好，都可以否定这个老师，这是很令人沮丧的事情。

5、每一个学生都有其独特的天赋和可塑性，任何一个学生，只要经过与之相适合的训练、引导与培养，再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名小学教师，我们应该抱着这个坚定的信念去影响每一个学生。

6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的`意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

8、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。――布鲁巴克(美)

9、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——赛珍珠(美)

10、A touching conversation can heal a child&#s mental wounds.

11、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。――魏书生

12、▶▶16学会真诚地赞美

13、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)

14、“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。

15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

16、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。(《给教师的建议》第26页)

17、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。(《苏霍姆林斯基选集》第781页)

18、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过教师知道应

19、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

20、10人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

四、著名教育家的教育名言名句

1、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

2、▶▶22捕捉学生的兴趣所在

3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知

4、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温

5、不用辱骂来惩治学生。

6、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

7、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

8、这句话针对的对象，是儿童！

9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

10、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。

11、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

12、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

13、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。(《帕夫雷什中学》第10页)

14、苏格拉底(公元前469—公元前399)，著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

15、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

16、10体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

17、学然后知不足，教然后知困。

18、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。(《给教师的建议》第398页)

19、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

五、著名教育家的教育名言环境

1、▶▶7要有自己的精神空间

2、▶▶14学会倾听学生的声音

3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

4、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

5、我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。

6、苏霍姆林斯基是著名的教育家，，他的正确的教育理念和留给我们的教育名言给我们很大的启发。下面我就和大家分享苏霍姆林斯基的100条经典名言，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!

7、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

8、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成

9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

10、生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

11、人生办一件大事来，做一件大事去。

12、教育??这首先是人学。(《育人三部曲》第11页)

13、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

14、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

15、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

16、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——著名特级教师李吉林

17、——华盛顿(美国优秀教师)

18、1兴趣是最好的老师。——爱因斯坦心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

19、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

20、皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件.”