精选优美教育格言72句文案集锦

一、优美教育格言

1、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

2、幼儿学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

3、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

4、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

5、人教育在他出生时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

6、2梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

7、想像力比知识更重要，因为知识是有限，而想像力概括着世界一切，推动着进步，且是知识进化源泉。爱因斯坦

8、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

9、教学目是培养学生自己学习，自己研究，用自己头脑来想，用自己眼睛看，用自己手来做这种精神。郭沫若

10、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

11、学校生活是社会生活的起点。

12、不是什么内容都需要合作的，合作学习的内容要有一定的挑战性，有一定探索和讨论的价值，要有一定的开放性。

13、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威

14、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

15、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

16、有人把老师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

17、1学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

18、——加缪(1957年诺贝尔文学奖得主)

19、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

20、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

二、美育教育格言简短

1、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

2、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

3、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

4、专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。

5、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。——阿尔贝特。史怀泽

6、音乐之目的有一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯

7、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

9、不算是好汉！——陶行知

10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

11、1道德是教育的最高和最终的目的。——杜威

12、1萧伯纳(诺贝尔文学奖获得者)说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”

13、小学生好奇，有求知欲望，但不刻苦、没耐心、少毅力、自我控制力差。要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，教师在教学活动中，就要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来，使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来，在动手、动脑、动口解决问题的过程中，发展他们独立学、思、用的能力;在概念、法则、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，懂得如何学习数学，从而培养其主动获取数学知识的能力。

14、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。

15、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

16、——川端康成(1968年诺贝尔文学奖得主)

17、教学格言：用心做事，传道解惑，用爱育人，润物无声。

18、他从教以来兢兢业业工作，以教师特有的认真精神开展业务提升，以开拓思想、广博胸襟为育人目标，以学生的大气成长为最高追求。他用实实在在的工作践行教师的诺言，用一点一滴的奉献助力学生发展。他是石家庄市骨干教师，全国优秀科技辅导员，曾获“一师一优课、一课一名师”活动教育部优课奖、河北省评优课一等奖。

19、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

20、最有价值知识是关于方法知识。达尔文

三、教育名言和教育优美段落

1、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

2、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。

3、发明千千万，起点是一问。陶行知

4、一个人整个生活既全以儿童时期所受教导为转移，所以，除非每个人心在小时候得到培养，能去应付人生一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

5、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

6、教学格言：有梦就有希望，有心就有力量！

7、不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒，因为我们自己也难以成为自己所希望的人。

8、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

9、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识

10、在孩子世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情。

11、中共预备d员，光明区光明中学高中英语教师，现抽调至区教育局负责德育工作。

12、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

13、他连续担任班主任20年，带九届毕业班，他有强烈事业心、责任感和敬业精神。他爱生如子，着眼于学生未来20年发展潜心育人。他曾获石家庄市优秀班主任、石家庄市教书育人楷模、石家庄市教学管理先进个人、石家庄市政府记功奖励、石家庄市优秀教师、石家庄市学科名师、石家庄市骨干教师、石家庄市优秀d员、石家庄市最美教师等荣誉称号。他获得石家庄市评优课一等奖，是河北省评优课优秀指导教师。

14、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

15、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

16、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

17、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

18、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

19、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求让儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。苏霍姆林斯基

20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

四、唯美教育格言

1、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——(英)罗素

2、3我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

3、1当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

5、☞区政协副主席郭峰带队开展合作办学专题视察

6、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

7、2身安不如心安，屋宽不如心宽。

8、教育格言：每个孩子都有接受优质均衡教育的权利，每个孩子都值得被尊重、被呵护。

9、满园蓓蕾，个个芬芳。

10、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

11、美在于发现，在于邂逅，是机缘。

12、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯