精选用饶有兴趣造句129句文案集锦

一、用饶有兴趣造句

1、全面的知识点，有趣的漫画，灵活的应用，都是这套书的亮点所在。

2、喻(比喻家喻户晓)差(差事出差)

3、闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。

4、另外增添：饶头。买十饶一。

5、史上最全的小学至高中语文考试易错字词全在这里啦！

6、很快，沈浪就去排队领取资料表格，填好了自己的一些资料。

7、“为有源头活水来”

8、孩子，满头大汗，肥头大耳，抱头大哭这些成语，它不香吗？

9、资源|统编版1~6年级上册第二单元知识点整理汇总

10、文白对读，降低难度

11、朱熹(xīxǐ)曾国藩(fānpān)

12、绘本激趣，显化文本

13、《临危不惧》一册，词语更是丰富，富有深意，让孩子看完还能帮助孩子树立正确的三观。

14、“教是为了将来不用教。”小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅读的意识，培养他们良好的阅读习惯。具体做法如下：

15、adorn(əˈdɔːn)vt.

16、沈浪挠了挠头：“美女，讲正事呢。我没开玩笑的。”

17、今天是个好天气， 艳阳高照 ，我们兴高采烈的去植物园参观 ，植物园里有各种各样的植物 ，我们饶有兴趣的仔细观察 ，认真了解各种植物的形状和习性 ，大家围在一起兴致勃勃的讨论各种植物的特点 。

18、我饶有兴趣地从网上找到了很多数学题，然后就举一反三的解起题来；事实证明：天下无难事，只怕有心人。只要发奋图强，积极进取，困来自难一定会克服。

19、凝视~注视去世~逝世追悼~悼念

20、成语不都是四个字的，这些三字成语也很常见。

二、用饶有兴趣造句子

1、半信半疑大摇大摆一五ー十

2、掌声全班沉默腿脚投向调来摇晃

3、巧设悬念，步步猜读

4、小学词语(成语)汇总：AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式

5、80首必背古诗词硬笔书法范本，诵读练字两不误！

6、战斗(dòu)撤(chè)退白求恩(ēn)

7、会用“陆续”“继续”“连续”造句。

8、活生生将成语考试变成了字词组句，甚至还是疑问句呢！

9、总之，小学阶段的小古文的课内外教学，都应以读为主。在反复诵读的基础上，引导学生体味涵咏古文语言，通过多维趣读，调动学生想象，直入文本深处产生共鸣，向更深层次感悟文本，形成良好的语感。经典的古文是汉语言的源泉，是汉语言的营养液，它们承载着中华民族的智慧与精神，可以点燃心灵，润泽生命，有着巨大的教育潜能。文言与白话一脉相承，彼此密不可分。多维趣读，叩开小古文教学之门，教师带领学生有滋有味地读古文，对学生语言的积淀，精神境界的提升，民族情怀的丰盈，都有着重要意义，小古文教学将焕发出生命的活力，使古文融入学生的心田，扎下智慧的根。

10、《市政条例》第126条禁止在该地区停放车辆。

11、(3)自我超越。教师还应具备三棱镜的“色散”意识，善于发现孩子阅读时所隐含的各种色彩和闪光点，并及时给予充分的肯定。同时，还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会，最大限度地开发其潜能，让他们放出更加耀眼的光芒。

12、除了气质之外，外貌自然也没得说，五官精致给人一种浑然天成的美感，堪称人间绝色也不为过。

13、《狐假虎威》这个寓言故事常考查两点：

14、(pěng fù dà xiào)

15、(含“不”字的成语)经久不息坚持不懈

16、就是阅读过程中边读边批注的方法。

17、近义词：兴致勃勃、兴致盎然、津津有味、饶有兴致

18、这一对双胞胎弟兄俩对听音乐会总是兴致勃勃。

19、在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。

20、沈浪满头黑线，心想你们城里人真会玩，招聘大会都当成把妹的场所。

三、用饶有兴趣造句简单

1、鼓励—鼓舞监督—监视欢迎—迎接

2、那个穿灰夹克的家伙整个晚上都在色迷迷地盯着你看。

3、判断正误,对的打“√”,错的打“X”。

4、详解22种修辞手法，快速提高语文成绩，值得收藏！

5、据称这种药是在对抗乳腺癌方面取得的一个重大突破。

6、我兴致勃勃的出去玩

7、形容读书认真的词语:津津有味废寝忘食专心致志

8、口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。

9、清爽一清新津津有味一饶有兴趣

10、因被被某阔少逼婚，苏若雪不得已和沈浪先订下婚约，同居一年。名义上她是沈浪的未婚妻，实际这只是答应爷爷和这男人同居一年的约定罢了。

11、希望之泉永不枯竭；希望常在

12、Ifyousaythatonethingisrootedinanother,youmeanthatitisstronglyinfluencedbyitorhasdevelopedfromit.

13、煞(shàshā)寇(guànkòu)

14、学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”可见，背诵是阅读中的一个重要方面。因此我要求学生把摘录下来的词句及片段背下来，广撷博采并内化吸收，还要求每读完一本书要写下读书心得或随感等。

15、atypeofcake,usuallyverydarkbrownandsoft,thatcontainsginger

16、阳春三月天，气侯宜人，踏青赏春之心甚急，邀约几位同事周日出行，目的地为黄河太极湾。一大早，一通电话，一辆中巴直奔太极湾。大约一小时后，车行山路十八湾，透过车窗隐约看见黄河的身影。一位同事兴致勃勃地介绍老牛湾(太极湾)的由来，大家兴高彩烈地补充议论着。车停下，人们纷纷下车，立于黄河岸边，兴趣盎然地观赏母亲河的雄奇壮丽。

17、瘾(过瘾上瘾)卓(卓越卓著)

18、(4)祝贺感谢。指导学生视不同的对象和事情，选用不同的贺词或感谢语，先说说祝贺或感谢的原因，再讲谁祝贺或感谢。如果是自己，可说：“我表示衷心的祝贺(感谢)，”如果是代表集体，他就说：“让我代表××向你表示祝贺(感谢)。”最后还可以提出一些希望和要求。

19、培养学生的阅读兴趣，使学生乐读

20、(热烈的)掌声(诚实的)男孩

四、用饶有兴趣造句怎么造

1、妹妹万小意最鲜明的特征：毛笔头短辫子

2、公关部经理，要求语言沟通能力强，并会英语，意大利语和法语三门语言。

3、zhá(挣扎)piào(漂亮)

4、(婉转)地歌唱(欢蹦乱跳)地歌唱

5、这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。

6、姐姐兴高采烈地出去玩了。

7、2payyour(last)respects

8、(1)自由选择。教师特别要注意对孩子的课外阅读不能限制得太死，学生爱读什么不爱读什么，应该让他们从自己的兴趣爱好出发，充分尊重其学习兴趣和个性发展，给他们一定的自由度。

9、描写心情的四字词语:黯然神伤喜出望外欣喜若狂

10、诲(huǐhuì)人不倦是知(zhīzhì)也

11、不同形式的拍手游戏，让学生在无形中将文章熟读成诵，趣读效果显著。

12、意向：志趣。旨趣。

13、(4)学校图书馆那丰富的图书又像磁(cíchí)石一样吸引着我。

14、偿(偿还补偿)甸(沉甸甸草甸子)

15、alaworrulemadebyagovernmentorauthority

16、他小心翼翼地躲在角落里,饶有兴趣地看着其他同学打篮球,失严德沉东皮个省务经标班长急中生智,坐在他旁边,自言自语道,班级是一个家庭,如果无法融入其中,最后也许一无所获.他抬孩识求步限代比进校头看着班长,班长一笑,走,打篮球去.

17、toaddsomethingdecorativetoapersonorthing

18、感激~感动恍然大悟~幡然醒悟伟大~雄伟

19、aplant,bush,ortreethathasleavesforthewholeyear

20、勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。

五、用兴致勃勃,兴趣盎然,饶有兴趣造句

1、预示…的开始；(尤指通过庆祝或赞扬)宣布(常指好事)

2、因此，我们教师应教予学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养。

3、禾下乘凉梦是 “杂交水稻之父”袁隆平对杂交水稻高产一个理想追求，是袁隆平的中国梦。在梦中，袁隆平梦见水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，子粒像花生米那么大，袁隆平和助手们就坐在稻穗下乘凉。袁隆平是一个爱做梦的平常人。他饶有兴趣地说，他曾两次梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，子粒像花生米那么大，而他则和几个朋友坐在稻穗下面乘凉。如今，这极具夸张的梦想正在一步步走向现实。

4、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？

5、横七竖八天南海北东张西望

6、在教学小古文时，如果总是从前往后逐字逐句的解读，课堂不仅如同一潭死水，还会把学生的学习兴趣消磨殆尽。这时老师可以不按常规出牌，而是通过某个情景设置悬念，引发学生的猜想，再出示语句让学生解读，充分吊起他们的“胃口”，让他们充满阅读期待。

7、冒号后面是具体交代origin是什么

8、ordinance(ˈɔː.dɪ.nəns)CN

9、(7)自由议论。教师根据训练要求学生的知识、思想实际设计好话题并适当地提出议论的问题和中心，使学生有感可发，有话可议。如让学生看一幅图或听一社会现象后谈自己的看法，抓住发生在学生身边的一些典型事例，让学生自由评论等等。

10、人们总是羡慕舞台上电视上那些光鲜耀眼的明星；总是饶有兴趣地听他们的歌曲，看他们演的电视剧电影；总是以为他们是上帝的宠儿，生活喜悦美满。但是我们却不知道他们背后的种种不容易，种种湿润的泪水。

11、古文有其独特的节奏和音韵。在读文时，教师和学生可以一起打着拍子读，帮助学生迅速进入状态，打节拍的方式有很多，如拍手、跺脚、摇头、拍桌等，学生的天性就是爱玩儿、爱动，在读的过程中，手舞之，足蹈之，激动不已。

12、令人感到很有趣，并十分注意。

13、兴(xīngxìng)。

14、河边的岩石长满了苔藓。

15、图书馆将严厉处罚丢书的人。

16、她控制这个政d的企图受阻了。

17、为什么说这套书全能呢？

18、富足，多：富饶。饶裕。饶舌(多话)。

19、池|中|种|荷，夏|日|开|花，或|红|或|白，荷|梗|直|立，荷|叶|形|圆。茎|横|泥|中，其名|曰|藕。藕|有|节，中|有|孔，断|之|有|丝。

20、(尤指剪下来做装饰物的)青枝绿叶，绿色植物

1、A.满足B.厌烦C.憎恨

2、津津有味偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

3、话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。(杨沫《青春之歌》第一部第十二章)

4、(2)用“津津有味”写一句话。

5、此外，这套书配角众多，演绎精彩故事，让孩子学的清楚，学的有趣。

6、希奇→普遍无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚

7、乘兴而来 拼音：chéng xìng ér lái 释义：乘：趁，因；兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。 造句：这种乘兴而来,败兴而去,落井下石的小人,不值得交往。

8、存在：有关。有方(得法)。有案可稽。有备无患。有目共睹。

9、明亮一黑暗清爽一污浊灿烂一暗淡

10、登(dēng)上观众(zhòng)掌(zhǎng)声

11、爪:第三笔是竖，不是竖提。

12、戎:注意与“戒”区分。

13、人民日报：小学生练字标准攻略！

14、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？

15、我半夜小心翼翼的溜出家门去网吧，360问答正在饶有兴趣的玩游戏，可是神秘莫测的爸爸出现了，我急中生智从网吧后门溜了出去

16、经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力，为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣，更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的，但要掌握这种阅读方法，还要通过大量的阅读，并形成一种习惯。

17、全国小语会理事长陈先云认为：小学阶段的文言文教学，一定要区别于中学的文言文教学。旨在让学生了解文言文的语言特点和表达形式，熟悉并积累一些常见的文言词汇消除陌生感，为中学的学习奠定基础。正确流利地朗读，借助注释读懂、会背诵的要求贯穿始终。并遵循年段特点显现出梯度。所以小学阶段的文言文教学的目标主要有三方面：一是正确流利地朗读课文，能借助注释大致了解文言文的意思。二是感受文言文的语言形式，熟读成诵积累语言。三是激发学生学习文言文的兴趣，了解中国传统的灿烂文化。

18、讲述—讲解动听—好听忧郁—忧虑

19、旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替(兴衰)。天下兴亡，匹夫有责。

20、教予课外阅读方法。

1、乘兴而来、灯红酒绿、发科打趣、津津乐道、津津有味、六趣轮回、饶有风趣、饶有兴趣、涉笔成趣、闲情逸趣

2、然后同桌对拍，跟节奏读。

3、这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。

4、吓xià(惊吓)hè(恐吓)

5、兴致勃勃、津津乐道、饶有兴趣

6、“老婆，别那么绝情嘛，你是大公司的总裁，钱对你来说也就是数字而已。”沈浪笑呵呵道。

7、以读化文，深度涵咏，熟读成诵

8、王朔《动物凶猛》：“看到米兰和留在亭子里的高家哥俩从容、饶有兴趣地聊起来，我感到欣慰。”

9、朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)