精选举一反三的意思及造句64句文案集锦

一、举一反三的意思及造句

1、★举一反三的意思是什么

2、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

3、“举三反一”的实施方法

4、一隅三反以微知著触类旁通一举三反

5、他孜孜不倦的钻研学问.

6、(成语故事)春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反不知举三反结果得罪了晏婴，仁政没推销出去

7、总结起来就是：点滴坚持，每天一点点积累起来~

8、井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。

9、(释义)反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

10、★举一反三如何成语接龙

11、 你能触类旁通，才想得出这样的答案。

12、表面上我是若无其事风平浪静，可内心里我却思绪万千翻江倒海。

13、这是门么？是的，这是门。

14、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其他类似的知识。

15、活学活用的意思是灵活地学习知识，做到举一反而不是依样画葫芦，生搬硬套。在实际使用知识和经验时，要因地制宜，因时制宜，不能照搬照抄，要考虑对不同地方的区别对待，找出合理的方法。活学活用讲究的是活字，除了灵活，还有与时俱进才有生命力。

16、造句：不要总是用这种居高临下的姿态和我说话！

17、(成语语法)：联合式；作定语、谓语、状语；含褒义；可活用作“举一反四”、“举一反十”等。

18、部字鲁比率何声高也官由此可举一反拓展我们的视野。老师教导同学们要对学过的知识举一反融会贯通。一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有神往陆群策群力的合作意识。凡事能举一反正是他学习快速的原因。

19、呼风唤雨、翻江倒海，似乎都在指顾之间。

20、爸爸在剥大蒜，孩子会主动在旁边播报：

二、举一反三的意思及造句二年级

1、★成语浩如烟海的解析及造句

2、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。

3、“举三反一”作为一种教学策略，或者是一种教学技艺，在教学中有很强的实践意义。那么，在英语词汇教学中如何恰到好处地运用好这个法宝，切实提高词汇教学实效呢？笔者认为，我们必须充分用足用好身边的英语教学资源，让学生融会贯通、灵活运用。

4、清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回

5、通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。

6、学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三的话，老师已经说了太多。

7、每一页先是基础的tracetheword，把单词描、然后自己写出来。然后是把单词放在一个句子里，看图说话记忆。

8、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

9、这个人做事爱挑肥拣瘦。

10、★详细的词语意思及造句

11、(反义词)囫囵吞枣、生吞活剥、食古不化、不求甚解、浅尝辄止

12、游戏卡分成6套，每套86张，都有多种玩法，针对幼儿园至小学一年级；

13、学习中切忌死记硬背，应学会举一反灵活运用。

14、这盒是最基础的，找出相同图案的卡片，教会小朋友们英文字母大小写以及对应的单词图案。

15、游戏卡最大的好处，就是让背单词这件事情一点都不痛苦。

16、灵巧的心思，奇妙的谋划。形容计谋高明。

17、王明这个人总是不务正业，看看他的朋友，也大多数没有工作，这大概就是所谓的“物以类聚”。

18、触类旁通 (近义词) 问牛知马融会贯通举一反三闻一知十一隅三反 (反义词) 茫然无知一窍不通一无所知 (成语造句)

19、翻江倒海成语的解析及造句相关文章：

20、那是床单么？不是，那不是床单。

三、举一反三,造句

1、游戏卡的sightwords这套里，会让孩子用150个signtwords来造句，可以通过摆放sightwords的位置，变化出各种句型：

2、★词语呈现的含义及造句

3、我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

4、(拼音)jǔyīfǎnsān

5、收获听力词汇量明显提升，达到1000词左右。

6、触类旁通(chùlèipángtōng)

7、并做出对应的语言或行为回应。

8、囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止

9、愿你向阳生长静待一树花开

10、不负众望一般是表示不辜负大家的期望。大家想要知道不负众望的意思是什么？以下是我为大家整理的不负众望的意思和造句，希望对大家有帮助不负众望的意思(汉语文字)不负众望

11、那么我们今天的作业就是。请看上面的译文，看汉语翻译句子

12、确定病因很关键，找到病因才能治病；否则补丁打得再多，也对当下的问题无济于事。

13、(神机妙算)神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略(神机妙术)机：心思；术：手段，策略。

14、23)这样充分调动了全班的积极性，而被选中的学生为了不负众望也是全情投入，排练非常认真。

15、(典故)举一隅不以三隅反，则不复也。

16、当然，最后有答案，为了防止孩子偷看，可以先撕下来。

17、Mommyiswriting.Thedinosaurissleeping/eating.Theducksarewalking.

18、刘关张三兄弟站在一旁，看着对面由黄巾贼将程远志带领的五万人马，心里面是翻江倒海啊。

19、我想给大家留个作业，不知道大家有没有兴趣。语言学习就是需要不断的去练习。只背课文儿的那几句不行。所以我们要做的是先学会课文的这几句，再对它进行举一反变成自己的句型。大家可以在这篇课文后面留言，给我交作业。学习就是要把课本上的所学重复，再重复，直到变成自己的。

20、“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

四、举一反三造句子

1、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反认真反思。

2、(解释)反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。

3、家长更表示能够举一反应用于子女日常起居照顾上。

4、在初中英语词汇中，很多学生对interesting、interested、amazing、amazed、surprising、surprised、boring、bored、exciting、excited的几组形容词总是分不清楚它们的用法。以前，教师在讲解这些词汇时，习惯于把很多用法罗列出来，学生要花费很大的力气“背”词汇的用法。有些学生虽然能背下来，但是很快就忘；还有些学生对背下来的东西根本不理解，再遇到这样的词还是不会用。这都是机械记忆造成的，学生缺乏“思考”这一过程。这样的教学方式显然是低效的。笔者在教学实践中有意识地引导学生通过观察、比较、归纳、应用几个步骤来学习词汇，学生学习起来感觉轻松，而且能够自如运用。