精选叶圣陶教育名言名句大全147句文案集锦

一、叶圣陶教育名言名句大全

1、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

2、一年级小学生关于读书的名人名言篇三

3、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

5、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

6、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

7、我自己无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。—苏霍姆林斯基

8、好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——洛克(英)

9、3 . 可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。

10、来源|《叶圣陶教育箴言》福建教育出版社

11、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

13、欢迎踊跃投稿，投稿邮箱：rjsjyjwxpt@1com

14、……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

16、叶圣陶是中国现代著名作家、教育家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之终身致力于出版及语文的教学。他的座右铭“文学为人生”很有名。下面是我们为您整理的叶圣陶名言，欢迎阅读。

17、每日一句|教育名言警句皮日休

18、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

19、“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”为什么长期以来，相当多的语文教师还只是注重在“教”上用功夫，而不愿在“导”上花气力呢?那是因为“教”比“导”容易，“导”比“教”困难;“教”有地方搬用，如教学参考书或优秀教师的教案等，而“导”却完全得由自己去反复琢磨，精心设计。

20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

二、叶圣陶教育名言名句大全及翻译

1、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

4、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过

5、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

6、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯

7、每日一句|教育名言警句曾国藩

8、行是知之始，知是行之成。陶行知

9、 养成习惯，换个说法，就是教育。

10、敏而好学，不耻下问——孔子

11、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

12、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

13、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若

14、藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。

15、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上就单方面讲，只须一360问答句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶(中国著名教育

16、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。

17、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

18、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

19、帮助的过程中来认识学生。——马卡连柯

20、兴趣是最好的老师。――爱因斯坦

三、叶圣陶教育名言名句大全

1、湖州帕丁顿双语学校是经湖州市教育局批准，由上海交大教育集团全方位管理，依托百年名校雄厚办学力量，整合全球顶级教育品牌资源，全面实施K12双语课程教育体系，致力打造“国际化，现代化，特色化，智能化”名校。

2、2 . 她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢!

3、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)

5、“逐句讲解”的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是“老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄”，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。

6、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

7、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

8、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

9、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

10、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

11、读书对于智慧来说，也像体操对于身体一样。——爱迪生

12、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

13、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

14、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

15、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

16、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

17、叶圣陶的名言品德教育重在实做，不在于能说会道。360问答文当然要作的，但是要紧的在乎做人。端正教育思想是改革教育最紧要之点。德行须从民主来修养。小相波括伟虽致太讲老学教育的价值，就敌啊其及矛术投角在于打定小学生一辈子有织轻银金六翻真实明确的人生观的根基。学校教育应当使受教担类项始题批磁目育者一辈子受用。苗教育之要点，当天逾养火报食其采的色级丰快成儿童正确精神之思想能力。学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。10记已湖讲、教是为了达到不需要教。

18、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。—— 叶圣陶

19、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基

20、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

四、叶圣陶关于教师的名言

1、每一个学生都是好学生。

2、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

3、叶圣陶提出，教师的主要目的并非“讲解”和“教书”，而是帮助学生成长。他认为，在教师的修养中，“责任心”是最为重要的一环，“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰”，“不仅要做一个能干的、有用的人，并且要做一个正直的、坦白的、敢作敢为的人”，而要做到上述两点，必须“有温热的心，能够爱人”，能够爱学生、注意学生，方可得到学生的信仰，被学生所爱。以下是叶圣陶对于“爱的教育”的理解。

4、自己摸索得来比向别人学更重要。

5、语文教育说到底应该是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的、全面的、善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

7、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

8、三人行必有我师。——孔子

9、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

10、宽容别人等于祝福自己。

11、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

12、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

13、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，

14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

15、它们一面往上攀登着，花藤每片叶柄处就会长出一个个花梗来，每个花梗又会长出五个更小的花梗。然后就开放出五朵紫色的喇叭花。藤上的花儿就一层一层地长上去。

16、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

17、品德教育重在实做，不在于能说会道。

18、当叶圣陶来到办公室时发现该生已站在那里等他，叶圣陶温和地递过去一块糖果，并说：“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你的。”之后又拿出第二块糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二块糖果。”学生半信半疑地拿了过去。这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女人，所以你才动手教训他，从小就有正义感，这是奖励你的第三块糖。”当叶圣陶拿出第四块糖时，该生已经泪流满面，有悔改之意。叶圣陶接着说：“你已经知道武力不能解决问题，看到自己错了，因此我把最后一块也给你，奖励你知错就改的好品质。”

19、每日一句|教育名言警句司马迁

20、学校地址：浙江省湖州市吴兴区西塞山路2688号

五、叶圣陶 教育名言

1、——摘自《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社，1994年

2、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

3、读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。有一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。

4、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

5、我是中国人，我爱中国。——陶行知

6、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

8、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果

9、吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。……吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。

10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(车尔尼雪夫斯基)

11、德行须从民主来修养。

12、教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生，而应当在和他共同工作和积极

13、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

14、叶圣陶，百度百科，https://baike.baidu.com/item/%E5%8F%B6%E5%9C%A3%E9%99%B6/633907?fr=aladdin

15、关于教育的见解，千差万别，可是扼要地区别起来，也很简单。大致可以分为相反的两派。就教育的目标说，一派希望受教育者成为工具，另一派希望受教育者成为人，独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人。

16、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为?小朋友?。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

17、教育是国家的主要防御力量。——伯克

18、生的记忆里。——第斯多惠(德)

19、肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基

20、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

1、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)

2、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

3、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

4、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的

5、道德是做人的根本。——陶行知

6、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

7、汤意之.叶圣陶"爱的教育"理念剖析(J).才智,2019,000(006):

8、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子

10、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石

11、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

12、每日一句|教育名言警句《学记》

13、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶

14、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基)

16、每日一句|教育名言警句苏霍姆林斯基②

17、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

19、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

20、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

1、教是为了达到不需要教。

2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

3、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人(陶行知)

4、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

5、教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民”。

6、只有忠于事实，才能忠于真理。――周恩来

7、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

8、尚自然，展个性。——蔡元培

9、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

10、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。—陶行知

11、——叶圣陶理想是事业之母。

12、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

13、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是?教育???造成健全的公民。

14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育

15、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

16、不愤不启，不启不发。――孔子

17、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶

18、就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

19、“凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。”

20、教师教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界，能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不需要教了吗？

1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

2、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

3、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

5、言必信，行必果。孔子

6、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

7、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培