精选昆虫记昆虫档案149句文案集锦

一、昆虫记昆虫档案

1、(B)是毛虫的天敌。

2、蜣螂第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。古代埃及的农民，在春天灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，像今日布罗温司的农民那样。

3、《昆虫记》中20种动物如下：

4、他的这份档案中所绘制的螳螂惟妙惟肖，展现了它的生活场景，很抓人眼球，请他来为我们讲述他的创作想法和内容。

5、不过，能吃而且体型较大的螳螂一般都是雌性，雄螳螂往往吃得不多，体型瘦小，翅膀发达，飞得很快。平日里，雌螳螂和平共处，但到了交配和产卵的时节，雌螳螂便开始自相残杀。当然，这残杀不仅限于雌螳螂之间，在交配完成后，雄螳螂往往也会被雌螳螂一点点吃掉。

6、也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。

7、A.暴躁B.愤怒C.杀死D.驯服

8、师：樊欣怡小组主要是集中在大孔雀蝶的体貌、食性、婚恋等方面进行整理归纳，为我们展现了昆虫界的禁食者，它们生来为了爱情。正如人类对于爱情的执着，在大孔雀蝶的身上我们可以看到了千千万万为爱付出的身影。

9、位于北京市房山区永定河畔的森林营地占地约500亩，目前由三个基本活动模块构成：300亩森林自然互动体验区、全长1公里的户外徒步栈道和5亩生态农场。

10、澳大利亚最著名的怪物是Benjep。牠们有狗脸、黑发、马尾、鳍、大獠牙及鸭鳍。长期生活在沼泽、死水池、河流和溪流中。

11、首先在画面左边的位置写上竖着的“昆虫记”读书卡标题，给标题画出圆形的外框，接着在画面右下角的位置画一只正在树叶上爬行的毛毛虫，上面加上植物藤蔓装饰，在画面的下方的位置画一些小草装饰，在边框上方添加上两只昆虫的眼睛和触角。然后将读书卡边框涂成大红色，用绿色将植物涂上颜色，给边框上的眼镜涂上黑颜色。

12、参展同学邓嘉慧说：“观看本次展览，使我更深入的了解《昆虫记》这部名著，知道了‘昆虫的史诗’这个赞誉名不虚传，也让我看到其他同学的优秀之处，激发了我今后学习的动力。”

13、来读《昆虫记》吧，来正确的认识生命与自然。

14、为了激发学生阅读兴趣，提高阅读效率，老师与学生共同商议出本书阅读任务：阅读本书后，给最感兴趣的三至五种昆虫做一个昆虫小档案。

15、C.养了许多虫子D.一生都在观察虫子

16、(特征习性)喜欢在巢穴就近觅食，麻醉猎物，习惯把猎物当作储备粮。在泥沙地上刨坑，在草棍上睡觉，尽管砂泥蜂拥有能捕获毛虫的蜇刺，但只要你不捏住它，它肯定不会攻击你。

17、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。(√)

18、初二(3)班：徐浚博、王梦瑶、刘佳瑞、庄梦轩、马苏杭

19、关于萤火虫以下说法错误的是(D)

20、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。(√)

二、昆虫记所有昆虫特点和特征

1、小飞蝇是隧蜂的天敌。(√)

2、另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。

3、A.喉咙发音B.腹部发音C.嘴巴发音

4、《昆虫记》是(A)国昆虫学家()的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。

5、初二博爱班：姜丹、周灿、叶若涵、樊智文、周灿、蔡玲

6、外貌：无脊椎动物，属于昆虫纲有翅亚纲螳螂科，是一种中至大型昆虫，头三角形且活动自如，复眼大而明亮；触角细长；颈可自由转动。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足。

7、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。(×)

8、习性：蚱蜢一般在每年7～8月间羽化成成虫。雌雄成虫交配后雄虫不久就会死亡，雌虫却大量吃食，积累营养。经过1周后，腹内的卵成熟了，就开始产卵。

9、强壮的脚，大肚子和良好的跳跃。生于原野草丛、矮林和灌木，通常藏在草丛中，或者在植物茎上爬行、栖息和觅食。它主要吃植物的茎、叶、瓜和果实。

10、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。(对)

11、《螳螂捕食》这篇文章作者详细介绍了螳螂的身体特征和性格，也介绍了它优雅的外表下有着浓重杀气。法布尔还带我们了解了螳螂卵囊的样子以及雌螳螂的表现。通过法布尔的描写我还体会到了螳螂的凶恶残忍以及它的冷漠无情。法布尔一生致力于昆虫研究，他是个善于观察，热爱大自然的人。

12、谁想观看蟋蟀产卵都用不着做什么准备工作，只要有点耐心就行。

13、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。

14、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。(√)

15、法布尔的生活十分(A)

16、小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。(×)

17、A.法国法布尔B.法国儒勒.凡尔纳

18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是(B)

19、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。(√)

20、在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

三、昆虫记中昆虫的特点概括

1、析：动作描写，将蟋蟀产卵的过程真实、客观地描述出来了。也反映了“我”极有耐心和毅力。

2、蟹蛛十分(勤快)，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。

3、(2)一辩陈述观点，三辩自由辩论，四辩总结陈词，交替发言，

4、在南方有一种昆虫，与(蝉)一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能(唱歌),它是(螳螂)。

5、激趣导入：昆虫小档案

6、C.安徒生奖D.诺贝尔奖

7、是一种已灭绝的恐龙原型。牠是草食性四足恐龙，背部及尾椎坚硬而锐利。

8、屏显“绿蝇产卵”选段，学生朗读。

9、A.21根B.32根C.42根

10、(3)各位选手时间各2分钟，用完自己的时间将不能再继续发言

11、这些行为都是为了繁衍，在产卵时，雌螳螂的腹部会排出一种黏糊糊的物质，经过挤压拍打，最后膨胀成一团团泡沫，雌螳螂一边产卵一边挪动排出泡沫，最后泡沫渐渐凝固，变成了螳螂的卵囊。

12、B.当还没有墙壁和屋顶时，麻雀将巢筑在树洞里。

13、条纹蜘蛛的身上有(黄)、(黑)、(银)三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。

14、根据上次布置的课后作业，要求同学们分组完成班级的昆虫档案集，就是现在同学们手中ipad上看到的这一本《昆虫记》，属于我们八(3)班的《昆虫记》，大家可以浏览下我们的成果。这一本《昆虫记》的内容包含了三部分：

15、多生活在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田、麦田中捕食害虫。澳大利亚的蟹蛛，子女会吃掉自己的母亲。小蟹蛛一旦破卵而出，就开始吸吮母蟹蛛的腿，直到母亲完全干涸。

16、A.勤劳的使者B.不会迷失的精灵

17、析：“必须时刻警惕着”表明观察蟋蟀产卵需要极大的耐心和毅力。

18、体黑色或黑褐色，体表有坚硬的外骨骼复眼发达，咀嚼式口器，触角鳃叶状，有3对足，足适于开掘，有2对翅，前翅角质化，发育方式为完全变态。蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。

19、房山区·北京自然年轮昆虫馆

20、法布尔观察的很仔细，我今后也要像他一样细心做事，不能粗心大意，糊里糊涂

四、昆虫记昆虫介绍卡

1、蜣螂俗称屎壳郎，属鞘翅目金龟子科。外形特点：体黑色或黑褐色，大中型昆虫。生活习性：蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。

2、(A)的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。

3、①天生的歌唱家——蝉②刻转棉激音乐家——蟋蟀③花园的舞蹈家——蝴蝶④劳动巨匠——舍腰蜂⑤美丽公主——大孔雀蛾

4、最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。

5、A.历史B.社会机制C.社会人生

6、“双减”背景下，为了把“立德树人，五育并举”落到实际教学中去，为了实现学生的全面发展，为了发挥好作业的育人价值，库尔勒市第十七中学初中语文组以培养学生阅读能力为抓手，以提升语文素养为目标开展着形式多样的特色作业活动。

7、蜜蜂在《昆虫记》中被称为(B)。

8、运送途中，圣甲虫的技艺令人拍案叫绝。更让人惊叹的是它的消化力之强。它可不停地进食，一直把储备粮吃完。

9、《昆虫记》是一部(A)

10、夏天阳光下的歌唱家是(A)。

11、《昆虫记》从片段来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗。《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。

12、在《昆虫记》里，法布尔除了用自然科学家的眼光来发现和观察昆虫外，还怀着诗人般的感性视觉和善良的人道之心，在工作中打通了“虫性”与人性的人为阻隔，大胆地描述和揭示昆虫们为了生存和发展而表现出的惊人的智慧和灵性。

13、A.利用现成的洞穴B.自己挖掘的

14、《昆虫记》菜豆象的读后感：读完《昆虫记》菜豆象之后，有了很大收获，懂得了菜豆象是一种鞘翅目昆虫，借助被侵染的豆类通过贸易，引种和运输工具等进行传播。卵、幼虫、蛹和成虫均可被携带。菜豆象是多种菜豆和其他豆类的重要害虫，幼虫在豆粒内蛀食，对储藏食用豆类造成严重危害。从而加深了理解。

15、最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！扩展资料创作背景：

16、蜣螂俗称“屎壳郎”，它总是边走边滚动一个圆球。这圆球是食物。(对)

17、初二(2)班：薛冉、刘林海、张坪坪、李鑫、季然、杨奕宸

18、(3)圣甲虫(两组比较)

19、昆虫记》中萤火虫的主要内容：每个迷人的夏夜，屁股上挂着一盏小灯笼的萤火虫，总是成群结队地在青草中漫游。萤总是放着亮光，甚至连卵也是发光的。这群外表看上弱去小无害的家伙，竟然以捕食蜗牛为生。

20、天气暖渐渐和了起来大自然中的万物也重新焕发生机那些自然界中的小小生命也经过漫长的冬眠开始鲜活起来趁着时光正好要不要在森林里来一次有氧漫步

五、昆虫记昆虫档案大孔雀蝶

1、C.墙燕将巢塑成一个敞开的口杯。

2、C.科学百科D.优秀小说

3、眼下，我们要盯着看它产卵，必须时刻警惕着，不让有利时机溜掉。

4、它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

5、一种黑色蜘蛛，叫(美洲狼蛛)。

6、感受大自然的魅力，培养热爱自然，敬畏生命的情怀。

7、师：我发现很多同学都对一种昆虫特别感兴趣——圣甲虫，有两个小组都制作了圣甲虫的档案，7位同学都留下了对圣甲虫认识。现在听这两组同学进行汇报，在汇报的过程中留意这两份内容由什么区别？

8、回顾上节课所学内容：

9、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的(住所)，还有它出色的(歌唱才华)。

10、11月26日，为了让学生进一步走进名著、了解名著，同时也为了展示学生暑期精心制作的昆虫档案成果，克拉玛依市第六中学初二年级小学段活动启动以来，语文组针对本学期学生的必读书目《昆虫记》举办了一场精品手抄报展活动。

11、第一站：昆虫游乐园

12、(一棵树的独白)征稿启事

13、毛刺砂泥蜂，膜翅目昆虫，喜欢吃灰毛虫，号称是“手术专家”。

14、A.绵羊的毛B.绵羊的粪便

15、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。(√)

16、订正：至少要经过五六个月。

17、台风，希腊神话，是一个邪恶的巨人，经常破坏船只和带来飓风。

18、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。(√)

19、其实精读的方法有很多，比如圈点批注法，直接在书本上把自己感兴趣的内容勾画出来，并作好批注。大家应该还记得我们的课前导入部分，老师用昆虫名片的方式给大家介绍我的读书感受，这种制作名片档案的方法也是精读。同学们也可以尝试用这些方法阅读《昆虫记》。

20、事实与寓言相反，(蚂蚁)是(顽强)的乞丐，而(勤奋)的生产者是(蝉)。

1、订正：它还是一种自食同类的昆虫。

2、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。(×)

3、萤火虫有两个特点：①(获取食物方法)②(它尾巴上有灯)

4、干泥蜂喜欢将巢筑在潮湿温暖的地方，他们经常将巢建在烟囱里，烟囱里的温度适宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽们经常会憋死，所以，干泥密蜂会将巢建在宽阔的烟囱里。

5、猛犸象是冰川世纪最大的大象，也是陆地上有史以来最大的哺乳动物。它长着红棕色的皮毛，皮肤很厚，非常适合寒冷的天气。

6、首先登场的是蝉，它是有名的旷工，天生的歌唱家，最擅长表演金蝉脱壳呢！下面这位呢，大孔雀蝶，欧洲最大的蝴蝶，美丽迷人，是无与伦比的禁食者。这一位大家不陌生，萤火虫，法语俗称“发光的蠕虫”，看似天真温顺，实则是一种食肉动物。

7、以下昆虫，自然死亡特点与众不同的是(C)

8、B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志

9、(读作者——读文本——读自己)

10、鳞翅目(Lepidoptera)昆虫(蝶、蛾)的幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。粪便带毒。有些毛虫另有俗名，如尺蠖、蚕和大军虫(一星黏虫的幼虫)等。蠋型幼体亦见於其他类昆虫，如长翅目(Mecoptera)和膜翅目(Hymenoptera)。

11、蜘蛛知道蜘蛛网上有猎物是通过猎物在网上的震动感觉到的。

12、蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。外形特点：蝉有两对膜翅，形状基本相同，头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。

13、《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。

14、因为我的祖先们都是没受过教育的乡下人，他们唯一知道和关心的，就是他们自己养的牛和羊。在我的祖父辈之中，也只有一个人翻过书本。

15、初二(1)班：林思彤、陈婧、庞昊、王子顺、陈毓雯、刘梦洁

16、石蚕：幼虫为水栖性，会吐丝将溪流水中的石块、细砂、枯枝等黏结成巢，每一个种类都有特定的巢型，成虫生活于溪流附近，栖息量很多。

17、语言：前者以说明性的语言为主；后者的语言带有强烈的感情色彩，幽默风趣。

18、在这一次阅读的旅行当中，我们看见了丰富多彩的昆虫世界，品味了法布尔生动有趣的行文语言，听见了昆虫们内心深处的不同呐喊，感受到了人与自然应该和谐相处的深刻道理。最后我想说，阅读本身就是一次美妙独特的旅行，愿大家乘着阅读这辆快车，继续在法布尔的昆虫世界里，在书籍的世界里遨游，你一定还会有更多不一样的体验和发现。

19、大招：原子呼吸，从身体发出的核激光，力量简直令人难以置信。

20、孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。(√)

1、在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。

2、大多数瓢虫具有以下3个特征：即下颚须端节斧形，跗节隐4节式和第一腹板具后基线，这些特征可与其它近缘种相区分。

3、它将作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识，而且睿智的思想哲理跃然纸上，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

4、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。(×)

5、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。(√)

6、打印考试资料：(回复“说吧”)

7、法布尔具有“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写”，此书是为昆虫谱写的生命乐章，也是一部不朽的世界名著。

8、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。(×)

9、读书方法指导：精读和粗读

10、师：我们的辩题是《昆虫记》到底是科学性强还是文学性强

11、C.物理教师D.探测员

12、A.贫穷B.富裕C.忙碌D.悠闲

13、过渡：下面，让我们一起到达本次列车通往的第二站：昆虫美文馆。一起去见证法布尔有趣的写作之法！

14、他们喜欢在潮湿温暖的地方筑巢。他们经常在烟囱里筑巢，那里的温度适合干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽经常窒息，所以干泥蜂会在宽阔的烟囱里筑巢。

15、给我们呈现出温暖迷人的一面

16、螳螂食物只捕食其他昆虫。(×)

17、蟹蛛的习性：不结网，常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫。卵袋产于叶面或树干上，雌蛛常伏在卵袋上守护，但通常在幼蛛孵出前死去，常见的有三突花蛛和鞍形花蟹蛛。

18、蝉的习性：七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。

19、《神秘的池塘》中描写到池塘底下的许多沉静又稳重的贝壳动物：(田螺)。(田螺)沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边；(水蛭)伏在它们的征服物上，不停地扭动身躯，一副得意洋洋的样子；孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成(蚊子)。

20、辩论流程：(1)辩论人数：正方、反方四位辩手

1、萤火虫从外表上来看，它有六只短足，喜欢用足走路，雄性萤火虫到了发育完全的时候，会生长出翅盖，像甲虫一样，因为它本身就是甲虫，雌性萤火虫终生处于幼虫状态。

2、舍腰蜂喜欢将巢筑在(C)的环境中。

3、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。(√)

4、螳螂体型矫健，体色淡绿，薄翼修长，非常典雅帅气。它的小嘴尖尖的，仿佛天生用来啄食，头部还可以灵活自如地转动，有趣的是，昆虫之中唯有螳螂的目光可以观察，甚至还有微妙的面部表情。

5、(1)大孔雀蝶(樊欣怡)

6、过渡：读书不仅要读出内容，读出情感，还要读出文字带给我们的思考。下面让我们收拾好思绪，整理好行装，再次乘上“昆虫号”列车，进入本次旅行的最后一站——昆虫哲思站。法布尔笔下的昆虫，总是会带给人类很多思考。下面让我们一起观看视频，谈谈你的感受。

7、小结：两者都写了螳螂的外形，A段的语言更生动，比喻的修辞手法让我们更加直观地感受到螳螂外形的漂亮，姿态的优美。

8、初二(1)班：叶凡、熊文超、黄雨博、梁卉、陶雨欣、刘骞、王宇乐

9、德国诗人歌德说过:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”中学生课外阅读中外文学名著,就是在和一位位文学大师对话。而课外阅读也是语文教学中的重要组成部分，它对培养学生的语文阅读能力和提高学生文化水平也具有着重要意义。克拉玛依市第六中学通过多种形式的活动正确鼓励引导学生进行课外阅读，为进一步激发学生对名著阅读的兴趣奠定了基础，也为提高学生语文素养提供了保障。