精选论证舍生取义的名言123句文案集锦

一、论证舍生取义的名言

1、(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“”，而亲近小人，疏远贤臣，“”。

2、(1)(若夫)乘天地之正而御六气之辩以游无穷者(2)烽火连三月家书抵万金

3、(答案)(1)积善成德而神明自得圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑

4、天平山上白云泉，云自无心水自闲。

5、山回路转不见君雪上空留马行处东船西舫悄无言唯见江心秋月白善假于物也

6、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

7、题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：螯、鳝、躁、长、济、沧。

8、王蒙：应该说，孟子的特点之一正是好为人师，尤其是好为君王之师。

9、(2)苏格拉底最后得出的结论是什么？

10、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

11、补写出下列名句名篇中空缺部分。

12、(2)可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓

13、(1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；(2)桑之落矣，其黄而陨；(3)居庙堂之高则忧其民。

14、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

15、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

16、试题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：丝、蜡炬、舫、唯、号。

17、教学难点品读鉴赏中提升自己的品德修养。

18、孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”(告子上)

19、投稿邮箱：120156131@qq.com,请注明“原创”字样。

20、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

二、论证舍生取义的名言是

1、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

2、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

3、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

4、(译文) (孟子说：)“一个人有了自取侮辱的行为，别人才会侮辱他；一个家有了自己毁坏的因素，别人才能毁坏它；一个国家自己有了被讨伐的原因，别人才讨伐它。”

5、我的发言到此结束，谢谢大家。

6、(5)“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”，古代诗人常常借用动物的啼叫来渲染某种意境，

7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8、作者写作本文的目的是什么？(含标点限60个字内)(5分)

9、全国卷2012~2020九年真题

10、“星星之火，可以燎原。”华坪女高的校长张桂梅，本是普通的教师。但看到该地区的条件落后，经济贫困，许多女孩无法上学，这成为许多女孩心中的一大遗憾。张桂梅则发现了这一点，她四处筹款，只为让那些女孩上学，走出大山，开阔眼界，人生有更多选择。最终，华坪女高成立了，许多女孩有了学习机会。张桂梅就像那黑夜里的一束光，照亮她们原本暗淡的前程，教她们学习，做她们飞翔的翅膀，圆了她们的“大学梦”。在社会中，有许多人也像张桂梅一样无私奉献，用实际行动服务人民，这不正是美德的体现吗？

11、浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋，已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。——恽代英《狱中诗》

12、10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

13、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

14、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

15、舍生取义意为为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。出自《孟子·告子上·鱼我所欲也》:“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”如满意请采纳

16、印象不深的名句，要反复记忆；难写的字，要反复写。一定要动手写写易错字，坚决消灭错别字。情境化默写考察的是硬功夫，要求平时背诵口到、心到、手到，读写结合，心文一体。

17、(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束。“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

18、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

19、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》

20、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

三、舍生取义比喻论证

1、(1)且举世(而)誉之而不加劝，举世(而)非之而不加沮(2)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足(3)赢得仓皇北顾

2、“人有不为也，而后可以有为。”

3、补写出下列句子中空缺部分。

4、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阑”“浊”“勒”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

5、(译文) (孟子说：)“如果西子施身上沾了肮脏，别人走过她身边时也会掩着鼻子；虽然是个面貌丑陋的人，如果他斋戎沐浴，也一样可以祭祀上帝。”

6、试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“澈”“影”“翔集”“锦鳞”等，理解字义去记忆。现在课标卷已考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字。

7、(1)位卑则足羞，官盛则近谀(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(3)不知东方之既白

8、补出下面空缺处。

9、苏武牧羊的故事妇孺皆知。宁换离材广盾找家能印苏武被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引片落五友族怕整诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。苏武则“掘野鼠，去草实而食之”。在如此艰难的环境下，他仍拄着汉朝的旄节，不屈衣征宣输叶议节辱命。他出使时正值壮年，待其重起困输归汉之时，已是须发皆白证江证金集阳甚独茶倒措。他成为我国历史上坚持民族气节的著名人物。清末，戊戌变法失败后，康有为、梁启超逃往日本。谭嗣同是“有心杀贼，无力回天”。他坚信“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主”，泰然赴死，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的名句。

10、(2)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

11、(1)所以传道受业解惑也(2)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹(3)群臣进谏，门庭若市

12、补写出下列句子横线部分。

13、苏格拉底提问的方法给予我们什么样的启示？

14、(1)顺风而呼声非加疾也而闻者彰(2)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

15、(答案)(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也

16、时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。

17、谭嗣同。他在能够出走的情况下没有出走，而是选择了舍身取义，准备用他的鲜血来唤醒沉睡的国人。真正是做到了“我以我血荐轩辕”！有人说他愚昧，而事实上，谭嗣同的死，对后世的影响及其长久深远，绝对如他自己所说，是死得其所！

18、一个人决意赴义时，那么他的头卖给刽子手就要卖得值得。——巴尔扎克

19、舍生取义是一个成语，读音是shěshēngqǔyì，意为为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

20、苏武。被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。苏武则“掘野鼠，去草实而食之”。在如此艰难的环境下，他仍拄着汉朝的旄节，不屈节辱命。他出使时正值壮年，待其归汉之时，已是须发皆白。他成为我国历史上坚持民族气节的著名人物。

四、舍生取义的论点

1、(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

2、文化传承与理解学习苏格拉底追求真理、捍卫正义的精神品质。

3、(1)醉能同其乐，醒能述以文者(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

4、宁溘死以流亡兮余不忍为此态也艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯杨花落尽子规啼

5、“民为贵，社稷次之，君为轻。”

6、试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“磅礴的气势、高亢的情调收束全篇并表现出他的民族气节和舍生取义的生死观”，第二句中“士大夫之族耻于从师的心理原因，也正是这种心理，使得从事学习的风尚难以恢复”，第三句中“用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越”，根据这些提示进行默写即可。默写的时候要注意如下词语：“丹心”“汗青”“卑”“谀”“鸣”等。

7、试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去”“自己和客人在这清风明月下的惬意行为”“滁洲地理环境”，这样就能准确的答出题目，注意“陨”“属”“窈窕”的写法。

8、诚惶诚恐：诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。

9、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

10、(译文) (孟子说：)“世上人常说不孝的事有五件：四肢懒惰，(不事生产)不管父母的生活，一不孝；好下棋、饮酒，不管父母的生活，二不孝；贪恋钱财，偏袒妻子儿女，不管父母的生活，三不孝；放纵耳目的欲望，使父母受到耻辱，四不孝；逞勇力好打架，危害了父母，五不孝。”

11、乘天地之正而御六气之辩以游无穷舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也自非亭午夜分不见曦月

12、⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴⑵曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒⑶亦已焉哉!

13、孟子作为我们的文化宝藏是一个丰富的多面体，你最喜欢文中所介绍的哪一个孟子？为什么？(含标点限120个字内)(5分)

14、苏格拉底坚持正义、舍生取义的行为令人感动；但也有人认为，他应该越狱逃跑，毕竟“留得青山在不愁没柴烧”。你觉得呢？为什么？

15、小升初语文模拟试题：古诗词专项练习！

16、(1)亲贤臣远小人(2)大江东去浪淘尽千古风流人物

17、尊敬的老师，亲爱的同学们：

18、(1)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向流

19、人生如逆旅，我亦是行人。

20、《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《海燕》《孔乙己》《变色龙》

五、舍生取义的论点是怎样提出来的

1、补写出下列句子中的空缺部分。(10分)

2、一年级语文下册第四单元综合练习卷2套(戳此)

3、(1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也(2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇(3)小学而大遗

4、(答案)(1)温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭

5、即使古代中国圣贤的出现是一个偶然现象，偶然也是要符合、会符合概率的数学定理的。在某种意义上，孟子的五百年必有王者兴的说法，既表达了概率大数回归平均(五百年中有四百多年人才平平)的道理，又注意到了，而且期待着的是：总还有远高于平均数的——王者、圣贤(今天来说则是天才与伟人)昙花一现——五百年一次的王者兴局面出现。

6、我的发言到此结束，谢谢大家！

7、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。中华民族是个伟大的民族伟大的民族孕育伟大的英雄。从古至今，有无数个文天祥。在民族危难的时刻，他们挺身而出，舍身取义，力挽狂澜！

9、王蒙：孟子大讲什么只能是“用夏变夷者，未闻变于夷者也”，等于说只能是我化你，你不能化我，这有一种文化沙文主义的味道，不足为训。

10、大家好！今天我演讲的主题是“修身以树德，立志报家国”。

11、挟飞仙以遨游伴明月而长终宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王

12、试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“与‘青梅竹马’意境相仿”，第二句中“用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍峨高大”，第三句中“千里马被埋没的根本原因”，根据这些提示进行默写即可。默写的时候要注意如下词语：“宴”“晏晏”“造化”“昏晓”等。

13、苏格拉底从哪些方面阐述自己的观点？

14、世人结交须黄金，黄金不多交不深。

15、补写写出下列句子的空缺部分。

16、(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“”，饥饿的路人也不会接受；若“”，即便是乞丐也会拒绝。

17、舍生取义：舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。出 处 先秦·孟轲《孟子·告子上》：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

18、民为贵，社稷次之，君为轻。

19、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

20、《蒲柳人家(节选)》(47张)《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》(93张)

1、补写下列句子中的空缺部分(5分)

2、类比论证。正义和非正义的问题对人们来说是抽象而深奥的，苏格拉底举的“一个从事体力锻炼并且以此为业的人”的事例对人们而言是是身边的人和事，是比较熟悉的。“一个从事体力锻炼并且以此为业的人”要听从医生或教练的褒贬意见，而非众人的意见。由此及彼，正义和非正义这个问题也应当听从内行人的意见而非外行人的意见。苏格拉底通过这一类比，使自己的观点容易被理解进而被接受。

3、世间无限丹青手，一片伤心画不成。

4、修身正心，德行天下并不是嘴上说说，同学们，我希望各位能从今天做起，从自身做起，从小事做起，做一个有德之人。

5、翻译：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重(为人民而死)；有的比鸿雁的毛还轻(替剥削人民和压迫人民的人而死)。

6、审美鉴赏与创造体会苏格拉底的论辩之巧。

7、最后，读出结论——坚持正义，绝不越狱。

8、(译文) (孟子说：)“修养心性的办法最好是减少物质欲望。一个人如果欲望不多，他的善性虽然有点丧失，但不会多；一个人如果欲望很多，他的善性虽然有所保存，但是极少了。”

9、“用夏变夷者，未闻变于夷者也”

10、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

12、试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。比如，第一句中“用反诘语气埋怨月亮”，第二句中“用现实生活中的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的‘海运将徙’作对比”，根据这些提示默写。默写的时候要注意如下词语：“事”“向”“埃”“息”等。

13、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

14、(所以)动心忍性，曾益其所不能善假于物也各抱地势，钩心斗角。

15、(1)我欲乘风归去又恐琼搂玉宇高处不胜寒(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面

16、(1)犬牙差互(2)万里悲秋常作客，百年多病独登台(3)(若夫)乘天地之正，而御六气之辩

17、(译文) (孟子说：)“有预料不到的赞扬，也有过份苛刻的诋毁。”

18、海日生残夜江春入旧年积善成德而神明自得圣心备焉

19、(1)«出师表»中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。

20、南阳诸葛庐西蜀子云亭乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪

1、2018年山西省高考考前适应性语文试题

2、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

3、海日生残夜江春入旧年背绳墨以追曲兮竞周容以为度鸷鸟之不群兮