精选关于科学与人类生活的名言94句文案集锦

一、关于科学与人类生活的名言

1、数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。

2、国家级一流本科专业建设点推荐工作指导标准

3、No.75学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

4、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

5、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚

6、在此基础上，我们试图用定量科学方法去研究客观世界的对象，包括自然科学和社会科学的各个分支，都被称作科学。同时，我们必须承认，在科学的不同分支学科中，研究的定量化程度各不相同：在同一学科的不同领域，研究定量化程度也各不相同。通过对不同研究对象的可研究定量化程度的区分，也就区分了不同科学分支或领域的科学性的程度。只有在对不同的事物和现象之间的关系和不确定性有一定的定量了解后，才能说对这一事物或现象已有了科学的知识。基于这种认识的精神，才是科学的认识精神。定量关系于科学的重要性的一个直接结果，就是使表达事物及现象之间定量逻辑关系的数学，成为科学的语言。

7、3) 科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 作者:普朗克

8、科学的逐渐发展，是近代五百多年里的事。其中最初的三个多世纪里，虽然科学进展有时促进了实际应用，但更经常发生的是已经发展出来的技术方法为科学发现提供了经验的资料。自罗马帝国以来，技术发明和改进大都是在根本没有纯粹科学的帮助下进行的。农业、建筑、矿业、玻璃与陶瓷制造以及纺织工业等重要技术在十八世纪末以前，从科学得到的帮助微乎其微。伽利略是用望远镜而不是肉眼观察到了伴随土星的环状结构，这正说明科学进步在很大程度上取决于适当的科学仪器的发明。无可否认，技术在科学重新萌芽过程中起到了非常重要的作用。

9、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

10、No.64我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

11、No.53科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫

12、No.49科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

13、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑

14、科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。康普顿

15、No.42科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

16、三岁看大，七岁看老。——中国古代格言

17、西建大课程思政优秀案例集

18、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。——法拉第

19、2021年工程教育认证申请注意事项

20、研究领域：复杂科学，涌现，复杂适应系统

二、有关于科学的名言有哪些

1、赫拉克里特斯(古希腊哲学家)指出：世间的事物都是相对的。如果我们从未生病，就不会知道健康的滋味；如果我们从未尝过饥饿的痛苦，在饱足时就不会感到愉悦；如果世上从未有过战争，就不会珍惜和平；如果没有冬天，春天也不会来临。赫拉克里特斯相信，在事物的秩序中，好与坏、善与恶都是不可或缺的。如果好坏善恶两极之间没有不停的交互作用，则世界将不再存在。他还说：“神是白天也是黑夜，是冬天也是夏天，是战争也是和平，是饥饿也是饱足”。他这里提到的“神”所指的显然不是神话中的神，对于赫拉克里特斯而言，神是涵盖整个世界的事物。

2、一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。

3、科学的基础是健康的身体。——居里

4、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。布莱希特

5、No.27学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

6、●科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。

7、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林

8、首批国家级一流本科课程名单新鲜出炉！

9、如果你相信世界是可以理解的

10、No.45好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

11、严以律已，宽以待人(很多人做成了‘严以律人，宽以待已’)。——周恩来

12、 科学是使人变得勇敢的最好途径。意大利思想家、自然科学家 布鲁诺

13、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

14、德行啊!你是纯朴的灵魂的崇高科学。卢梭

15、No.68学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

16、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

17、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

18、己所不欲，勿施于人。——孔子

19、这些历史事实，今天受过一般现代教育的人大都耳熟能详。简要地回顾，是要说明近代科学的发展是建立在一种当时历史上新的定量和精密的科学方法之上的。这种新的方法包括理性的归纳、演绎及其它的思维方式，利用数学作为认识的工具，并对自然事物进行反复的实验和观察。新的科学方法的本质在于，在认识的最后环节完全离开理性的体系，而诉诸于无情的定量事实的裁判。定量的研究方法应该说是唯一能使科学摆脱中世纪神学的极端理性主义，并使自己与巫术、迷信和玄想彻底地划清界线的手段。离开量和数量关系来谈论事物或现象，将很快进入巫术、迷信、宗教和玄想的领地。人类的历史经验表明，在这样的领地里，辩证的理性主义是永远的胜利者，无论它相信自己是用头，还是用脚立在地上。

20、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 —— 郭沫若

三、关于科学与人类生活的名言警句

1、4) 灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。 谚语

2、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。

3、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记却是家庭。——宋庆龄

4、科学有险阻，苦战能过关。

5、科学的归科学，技术的归技术

6、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。

7、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”你还敢不努力？

8、2) 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 作者:巴甫洛夫

9、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫

10、No.63学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

11、今后一个人出生在什么样的国家，什么样的地区并不重要，因为未来的世界是平的。重要是他或她受到了什么样的教育，更重要的是受到了什么样的家庭教育。——比尔盖茨

12、●不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观

13、它是沉重的，而最佳也只是一场空虚；

14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

15、No.20勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

16、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

17、歌女和科学家是最好的两个职业。霍金

18、科学技术是第一生产力。 —— 邓小平

19、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

20、 万事开头难，每门科学都是如此。德国哲学家 马克思

四、科学与人类生活的名言有哪些

1、No.1学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

2、聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。

3、科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。——王方定

4、黄金规则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人(反黄金规则：我对别人怎样，别人就应该对我怎样)。——(美国心理学家)艾利斯

5、在这里，我们很明白地给科学下了一个非常严格的狭义的定义。这个定义认为，科学是对事物或现象的确定性和不确定性的定量的了解和认识。只有在这个范围之内，我们才能保证科学知识的客观性；只有在这个范围之内，我们才能信任和相信科学。这是一种非常有自知之明的定义。试想有哪一个非科学的知识体系，对事物和现象的判断能拥有这样一种审慎的态度?

6、要有一个过程。

7、那么，避开了终极真理这一类问题，近代科学到底是要解决什么问题呢?

8、科学的敌人，不比朋友少。(土耳其)谚语

9、虽然我们中国人似乎已习惯于把科学和技术联系在一起，并且为这种解读生造了一个简化的术语，称作科技。然而这实在是对科学和技术之间关系的一大误读。这种误读，在西方的语言中是不存在的。在西方，科学家(Scientist)是科学家，工程师(Engineer)是工程师，虽然有时候他们的工作中有不少共同和交叉之处，然而毕竟是不同的两类人，是合成不出科技工作者这个“后现代”的词来。清楚区分科学和技术之间的传统区别，对回答我们前面提出的问题将大有裨益。

10、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

11、懂与不懂都是一种收获。

12、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。 —— 捷连斯基

13、全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——(俄国哲学家)托尔斯泰

14、No.60夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

15、圣塔菲研究所关于涌现的最新进展

16、No.7重复是学习之母。——狄慈根

17、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。——卡尔·波普尔

18、恋爱是美丽的，婚姻却是神圣的。——(英国女王)伊丽莎白二世

19、No.71任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思

20、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

五、科学与生活的名人名言

1、No.9知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》

2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，

3、优秀的教师有四度：气度、深度、风度和温度

4、●科学技术是第一生产力。

5、恋爱视快乐为目的，而婚姻视整个人生为目标。——(法国小说家)巴尔扎克

6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

7、它充满幸福，永恒无边。”

8、人越多了解事物的因果由来，他就能越多地掌握事件的后果，并减少由此而来的苦楚。我们对情感理解愈多，则愈能控制情感，而心灵感受情感的痛苦也愈少。——(犹太裔荷兰籍哲学家)斯宾诺莎

9、10) 科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。——王方定

10、·赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

13、林语堂说：读书的主旨在于排脱俗气，特别是女人，如果想做一个有魅力的女人，读书最重要。即便是一个非常漂亮的女人，如果不读书，肚子里半滴墨水都没有，当然就会变得非常俗气。俗气这个东西，即使你不说话，也会从你的眼神中散发出来，想掩藏都掩藏不住。一个俗气的女人会让男人倒足了胃口。林语堂还特别强调一点，如果是为了升学考试，为了进级考职称、涨工资的读书都不算是读书。

14、技术就是当你出生时尚不存在的任何事物。——艾伦·凯(AlanKay)，计算机科学家