精选用至死不懈造句149句文案集锦

一、用至死不懈造句

1、德诺的妈妈泪如泉涌，”不，艾迪，你找到了，“她紧紧的搂着艾迪，”德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足......”

2、“千*万*”的成语：

3、我们中国共产d至死不懈,终于迎来了胜利.

4、浅谈常遇春精神(之三)

5、⑴经过不懈的努力，科学家们终于攻克了这个科研难题。

6、说出每个成语的释义

7、还有不少写得不错的，至今电子稿没发给我。这算是我的第一篇教学札记，一直没时间整理，争取本学期多写几篇！

8、马革裹尸：用马皮包裹尸体指军人战死于沙场

9、⑴丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。

10、xuàn(旋风)zhuǎn(转学)dǎo(倒下)

11、迥乎不同的意思是一点都不一样，差别很大。

12、涨zhǎng(涨潮水涨船高)

13、当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。

14、⑴春风快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

15、④，老病有孤舟。(杜甫《登岳阳楼》)

16、中医诊断疾病的四种基本方法。

17、(绿色)的蝈蝈(丰收)的田野(浓绿)的小院(绿色)的枝叶

18、zànɡ(心脏)hè(喝彩)chā(和差)

19、结合课文后“研讨与练习”进一步熟读课文。

20、浅谈常遇春精神(之一)

二、用至死不懈造句10内

1、课文中重点词汇扩展的成语

2、采用摘读法，引导学生按照要求找出重点句子。

3、刚强正直，不阿谀奉迎。

4、(冬去山清水秀春来鸟语花香)

5、“泪如泉涌”表现了德诺的妈妈失去德诺后的悲伤之情以及对艾迪的感激之情。

6、厉害了，常家群规八荣八耻。

7、这首诗表现了诗人积极向上、宽大的胸襟，也说明了只有站得高才能看得远的道理。

8、“接着”“又”“首先”“先”“然后”“最后”“也”等

9、④我发现“——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。这是他的性格和品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸”这一段写得特美妙。它的美妙在于这一段话作者直接发表自己的看法和认识，对邓稼先进行高度的评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨、没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔，他执著追求、竭力奋斗的辉煌的一生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。这样的人不多，“我们应为稼先庆幸”，他是我们永恒的骄傲。

10、请同学们运用跳读的方式快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备登场发言。

11、(2)为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？(江涛)

12、干干净净堂堂正正形形色色家家户户清清楚楚大大方方

13、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。(重点)

14、yíngtóuxiǎokǎi

15、耍(玩耍)阵(阵雨)飘(飘香)净(干净)及(及时)涨(涨红)

16、明确：环境恶劣、艰苦，比如：马革裹尸这个词语你能说说什么意思？罗布泊，唐守业老师给我们做过报告，那里是我们知道是死亡之海引用《吊古战场文》能看出来这段大意什么意思？生说，师补充写了空旷的沙漠不见人烟，大风怒吼，百草枯死，天寒地冻，野兽飞鸟无处栖身，全军淹没，时常鬼哭那引用它的作用是什么？生说突出环境的恶劣、艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质借用音乐，凸显了邓稼先的时代精神和壮志豪情(补充：运用排比的修辞，增强语势，加深感情，利于刻画出一个有智慧、有胆识、能吃苦、讲奉献的邓稼先

17、生2：我发现颁奖词要用第二人称来写

18、因为不自私而无所畏惧的以无私无畏青年的勇气蔑视强大的敌人。

19、多音字：背bèi(背书)曲qǔ(歌曲)

20、⑴当你被评为“三好学生”，为了让你继续加油，老师会用这句诗来鼓励你：“欲穷千里目，更上一层楼。”

三、用至死不懈造句(小学)

1、(1)学会速度课文，提取关键语句。

2、近日，讲了《邓稼先》一课，备课时突然萌发了能不能让学生仿照“感动中国颁奖词”给邓稼先写一份颁奖词，写的好不好另说，权当做个小练笔，锻炼一下遣词造句的能力。

3、状元基地：镇平县察院小学前门校门口四楼

4、大家纵观全文，划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析

5、株(株连)陪(陪伴)经(已经)钢(钢笔)

6、入(出入)穷(穷困)目(目光)挺(挺直)暖(暖和)

7、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥齐名，还比他多了好多优秀品质。旨在更生动形象的表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产d的理想d员。”

8、京(北京)员(人员)米(大米)怀(怀抱)

9、xīnhuìshénníng

10、zhìxùjǐngrán

11、cúnxīnbùliáng

12、来吧，相信我，让我们一起点亮心灵的灯，一起走向成功的彼岸！

13、4月6号三年级语文答案

14、校(学校)家(大家)坏(坏事)苗(禾苗)

15、一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔

16、已经看到了事情的头绪或线索。

17、当年毛泽东是中国当之无愧领袖.

18、⑴星期天上午，我要么去图书馆看书，要么去公园散步。

19、zhī(船只几只)qǔ(歌曲乐曲)

20、民族感情？友情？——严谨求实(分)

四、用至死不懈造句子

1、把文中用拼音表示的词语用汉字写出来。

2、⑴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

3、你怎么知道的？上网搜查的上网查资料是学习的好途径，大家向他学习

4、胜败乃兵家常事：人的一生中，不可能每个人都像常遇春那样百战百胜所向披靡，胜败乃兵家常事，要像曹操败走华容道，即使处于绝境，也能笑出声来，也能鼓舞士气，看到希望。

5、王老先生为社区服务，其鞠躬尽瘁的精神，令人感佩。

6、1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 邓稼先是中国家喻户晓的人物,他为中国核武器的开放和研制做出了巨大贡献。

7、⑴您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

8、萝(萝卜)蓝(蓝色)装(新装)张(张开)及(及时)

9、好几年过去了，那位热心的奶奶您还记得我吗？可能您已经忘了我，但我却永远也忘不了您，我一直把您记在心里——送我回家的热心的奶奶。

10、淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

11、识人有方——解读小说人物形象的有效方法

12、医生们总会在没有硝烟的战场上,谱写可歌可泣的壮丽战歌.

13、xīncháopéngpài

14、惊(惊吓)差(差劲)捉(捉虫)浪(浪花)吸(吸气)

15、ABB结构的词语：

16、生3：每个排比句的结构是生平事迹+评价的结构

17、不辞劳苦，默默贡献，至死不懈。

18、qiánxīnguànzhù

19、《识字1》的词串写话

20、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

五、用至死不懈造句一年级

1、⑵你写的字真漂亮，一笔一画就像是印在本子上的。

2、形容差别很大，完全不一样。

3、生说，两生交流(我认识到生命的价值在于奉献，我想到了奥斯特罗夫斯基的一段话“当我回首往事的时候……”所以多为别人着想，为社会、为国家着想，做出自己的贡献)

4、《识字2》的词串写话

5、按顺序造360问答句：在那个弱者任人宰割的三国时代里，诸葛亮的付出是可歌可泣的，为着他至死不懈地为刘家的江山鞠躬尽瘁，死而后已的精神。按顺序造句：在那个弱者任人宰割发收回成德却纪架的三国时代里，诸葛亮的付出是可歌可泣的，为着他至死不懈地为刘渐必家的江山鞠躬尽瘁，死而后已的精神。按顺序造句：在那变个弱者任人宰割的脱王就点亮脱械育事表行三国时代里，诸葛亮浓次班香路金的付出是可歌可泣的，为着他至否稳临死不懈地为刘家的江山鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

6、lìjìnxīnxuè

7、友谊是理解，关爱与信任。

8、想一想这个成语中的“为”是什么意思。

9、多音字：难nán(难处)教jiāo(教书)

10、大家注意“勋”的读音和写法

11、AABB式的词语。

12、学生讨论交流后，教师归纳：第一部分最后一自然段，第二部分最后两自然段，第三部分第十自然段，第四部分最后一自然段，第五部分第五自然段，第六部分，这些部分都表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

13、说一说用这个成语造句。

14、(1)春天到了，花园里，杏花红了，梨花白了，柳树绿了。

15、讨论：邓稼先的哪些精神和品质值得你学习?

16、你会读吗？找一生读

17、知(知识)农(农民)乡(乡村)身(身体)林(树林)

18、要(要求)陈(陈旧)漂(漂亮)静(安静)极(南极)张(开张)

19、(情感、态度与价值观)

20、知足常乐：当今社会，很多人越来越浮躁，贪得无厌，我们常氏族人，要学会不随波逐流，懂得感恩，对社会和国家少获取，多付出，知足常乐，健康长寿。

1、近义词：乐呵呵——喜滋滋疲倦——疲劳逐渐——渐渐

2、读音：zhì sǐ bù xiè 释义：到死都不松懈。造句：

3、摘下(zhāizāi)

4、⑵一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、老师总结：本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，节奏感鲜明，增强的语言气势；对比的运用，使人物形象更加突出；长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。

6、我相信我身边的每个人都可以点燃心灵的灯，点亮心灵的灯，你便可以在父母、老师和同学的帮助下健康成长，努力奋斗，在自己的命运中创造成功，创造属于你的奇迹。

7、我的”昆虫之星“——《昆虫记》优质课说课展示

8、形容描写或刻画得十分生动逼真。

9、一：完全；既往：从前。完全与以前相反。

10、贵州这个地方最好别去，因为这里......

11、课堂中，落实了对字词等语文基础知识的学习，强化了学生对文章内容的概括，以及作者思路的理解。

12、定期推送家族文化，家族动态，家族名流，寻根问祖，溯源寻亲，历史风云等诸多优质内容

13、常遇春并非皇帝，画像为何斗胆身穿龙袍？

14、绿叶儿沙沙地响小雨淅淅沥沥地下北风呼呼地吹

15、猛志常在：人立世间，不可无志，我们要以先贤英杰做榜样，猛志常在，不懈追求，至死不变。

16、课外练笔：叙述你所知道的邓稼先或其他科学家的故事，发表你的看法，表达你的感情。

17、生4：用词可以多用四字词语，句子保持简练整洁。

18、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

19、jiǒngjiǒngyǒushén

20、他叫岳飞，是一位家喻户晓妇孺皆知的大将军，他史诗般的英雄事迹传遍每个人的耳边。如今的我们可以从各种文章和影视剧中再次看到他的伟大形象。在那个慌乱的时代，在那个马革裹尸的战场上，他是当之无愧的英雄豪杰人中之龙，他那以一敌百的气势，敌人见了他都会落荒而逃。但年纪轻轻的他也曾锋芒毕露，他的母亲就警告他，做人做事不能太过高傲。母亲的教诲使他在后来的战场上努力报效国家，为了对得起母亲刻在他的背上的“精忠报国”四个大字。为了国家的安全和利益他随时做好了鞠躬尽瘁死而后已的准备。以我们的角度来看，他虽然表面上有可歌可泣的战绩，但他至死不懈的艰苦和泪水却鲜为人知。他的精神永远为世人所赞扬，永不褪色。

1、石佛寺校区：镇平县石佛寺镇国际玉城农业银行旁

2、②我发现“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”这一句写得美妙。它的美妙在于这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。

3、(2)秋天到了，果园里，柿子红了，桔子黄了，葡萄紫了。

4、用“终于”写一句话。

5、灯(灯火)欢(欢迎)猫(小猫)形(方形)

6、对于这篇文章，我们重点掌握以下两点，大家齐读，做到任务明确、心中有数：识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语

7、析：记叙语段和议论、抒情语段内容上有什么联系?

8、家常便饭：全民号召起来，把读书学习当做家常便饭，何患家不兴族不盛国家不强？

9、复习时要做到联系语境，贯通古今，建构语感，灵活运用。详解举例如下：

10、像苍蝇头一般大小的楷体汉字。

11、第四标题：作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。

12、(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

13、瘦削(xiāoxuē)

14、︱阜宁教育︱2018年1月8日︱

15、备粮：蚂蚁、蜜蜂、松鼠、老鼠

16、会读：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù

17、他为了祖国的解放事业，舍生忘死，至死不懈!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。战士们在危机关头至死不懈，永往直前。至死不懈的造句我决心要努力为成为最伟大的科学家而奋斗，至死不懈!岳飞一生都在做抗金斗争，至死不懈!他一生都在做慈善事业，至死不懈!

18、(平易近人/和蔼可亲)的毛主席(勤学苦练)的梅兰芳

19、啊，小草，无名的小草，漫山遍野的小草，我不奢求拥有你的本色，但愿我能拥有你的品格。

20、他一生都在做慈善事业，至死不懈!

1、mùbùkuīyuán

2、qīngqīngwǒwǒ

3、我不能走————默默奉献

4、凉(凉快)圆(圆形)来(回来)坏(坏人)

5、苏教版二年级上册语文期末知识点汇总

6、生思考，后找一生说分别说出六段内容(陆天元)找另一生补充(李颖)

7、4月6日六年级语文答案

8、指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。

9、通过查阅工具书，我们可以发现：“鞠躬”有弯身行礼之意，表示恭敬、谨慎；“瘁”是过度劳累之意；“尽瘁”就是竭尽劳苦。理解了单个字词的意思，“鞠躬尽瘁”的整体意思就不难理解啦！