精选小学生读书笔记名人名言93句文案集锦

一、小学生读书笔记名人名言

1、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。郑板桥

2、(讲解)：自己不想要或者不想做的，不要强加给别人。

3、思念易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《四书章句集注》

4、一丝不苟、五湖四海、九死一生、百家争鸣、千山万水、千辛万苦、独树一帜、五体投地、十万火急、十拿九稳、百闻不如一见、一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美

5、●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

6、马后炮、门外汉、迷魂汤、开倒车、耍花招、走过场、钻空子、吹牛皮、碰钉子

7、死去原知万事空，但悲不见九州同。

8、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

9、参与读书实践活动：

10、批注读书笔记法，就是阅读时在书上(自己的书)用笔圈一圈、划一划、写一写，运用一些固定的符号。如：四字短语下面画“”，不会的生字下面画“・”，精美的语句下画“～～～～”名言警句用“※”来做标记等，通过养成写读书笔记的好习惯中开始积累基础知识。

11、★快乐阅读经典名言名句

12、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

13、(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

14、(讲解)：一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。

15、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒

16、树老半空心，人老百事通。

17、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅《鲁迅文选》

18、读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰

19、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀况

20、(讲解)：(教学生)不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他(四方形)的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他(新知识)了。

二、小学生读书的名人名言文章

1、朝闻道，夕死可矣。

2、阅读习惯养成了，就马上准备一个读书笔记专用本！

3、●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

4、到了中学阶段，读书笔记的方式则更加灵活，摘抄、批注、心得，读后感都可以，更多的则是读后感和批注。这时候的笔记应该更加注重对文章的思想性的学习和领悟。

5、岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》

6、书到用时方恨少。

7、每天三个半小时，家长孩子更优秀：亲子共读半小时、亲子运动半小时、亲子交流半小时！

8、●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

9、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华

10、孩子的父母们，这37句话，班主任憋了好久……

11、兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、长吁短叹、天寒地冷、天长地久、自言自语、花言巧语、道听途说、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快

12、最正宗红烧肉的做法大全，好吃停不下来！

13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

14、但是，我们可以归结为，在孩子没有识字之前，家长以读绘本给孩子听，作为阅读启蒙的方法之一。个人建议，只要孩子能够坐的住，可以尽量早一点开始绘本阅读的启蒙。

15、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

16、(讲解)：看见贤人就应想着向他看齐，看见不贤的人则应在内心自我反省有无类似缺点。

17、鸦雀无声、雅俗共赏、养尊处优、摇摇欲坠、一败涂地、一帆风顺、一见如故、一举两得、一蹶不振、一劳永逸、一落千丈、一毛不拔、一目了然、一暴十寒、一视同仁、一事无成、一网打尽、一意孤行、一针见血、一知半解、以卵击石、以身作则、以牙还牙、易如反掌、异想天开、饮水思源、迎刃而解、应接不暇、优柔寡断、游手好闲、有目共睹、有勇无谋、与日俱增、真知灼见、蒸蒸日上、执迷不悟、趾高气扬、纸上谈兵、志同道合、置之不理、忠言逆耳、装聋作哑、自暴自弃、自力更生、自投罗网、自相矛盾、坐井观天、坐享其成

18、勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。《对联集锦》

19、★语文阅读语录2020整理

20、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

三、小学生读书名人名言100句

1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、万瓦千砖百日造成十字庙

3、●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

4、孩子，我为什么要你努力读书？

5、循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境、学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益

6、奇文共欣赏，疑义相如析陶渊明

7、请点个在看，谢谢鼓励哦

8、●书犹药也，善读之可以医愚。

9、细雨如丝、骨瘦如柴、骄阳似火、月光如水

10、●每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、快刀斩乱麻、老牛拉破车、鲤鱼跳龙门、鸟枪换大炮

13、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

14、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。宋苏轼《水调歌头》

15、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

16、大意失荆州，骄兵必败。

17、●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

18、努力耕耘，少问收获。

19、开展读书活动，具体实施方案如下：

20、●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

四、小学生读书笔记名人名言简短

1、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、●书籍是全人类的营养品。

3、遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。

4、●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

6、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

7、宰相肚里能撑船、醉翁之意不在酒

8、宝妈在这里让宝贝爱上了阅读

9、济济一堂、热火朝天、门庭若市、万人空巷、座无虚席、高朋满座、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向荣、川流不息

10、刚开始的时候，如果孩子不愿意或者不会独立看书，家长可以采用“亲子阅读”的方式，引导孩子阅读，比如拿到故事，妈妈和孩子，一人一句朗读。前段时间，我家孩子看冯骥才的《俗世奇人》原版，原版里全是老天津埠的方言表述，小孩子刚读的时候，会觉得有点生涩，我就和他共读，我读一段，他读一段，有了妈妈的陪伴，他不觉得这本书难读了，反而觉得很有趣，读过几篇之后，他习惯了作者的这种表达，就能自己读了。有一些文章或故事，我会先读一遍，把孩子不认识的字标注拼音，再让孩子自己读，提高阅读效率。所以，这一阶段，家长的陪伴是养成良好阅读习惯的重要手段。

11、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。王充

12、托马斯·卡莱尔

13、为什么小学一二年级要狠抓?看完你就知道了

14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行之

15、●读书破万卷，下笔如有神。

16、“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

17、学如才识，不日进，则日退。(清)左宗棠

18、不怕学问浅，就怕志气短。

19、●仅次于选择益友，就是选择好书。

20、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁《共产主义》

五、小学生读书笔记名人名言怎么写

1、★语文阅读语录2020经典大全

2、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

3、根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：

4、另外呀，现在的语文书、数学书等各种教材上其实是有很多汉字的，那些“和大人一起读”之类的，都是很好的识字途径，大家只管带着孩子读就好，多读几遍，孩子自然就认识字了。这比单独教认字的效率高很多。毕竟字离不开词，词离不开句，句离不开篇，在实际语句中识字，比单独认字的效果好很多。

5、高年级学段就可以在前两个学段的基础上按自己的兴趣再进行扩展，摘抄上要有“挑剔”的眼光，不仅要发现词语形式上的美，还要挖掘词汇背后的思想火花。笔记上必须要有读书心得的内容，哪怕仅是一句话、一段话，也要将自己的思考记录到笔记上。心得需要多问自己“为什么”，学会举一反设身处地投入情感。

6、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河

7、●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

8、聪明在于学习，天才在于积累。

9、(2)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《岳飞传》

11、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

12、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

13、古之学者为己(所谓为己之学)，今之学者为人。