精选用死得其所造句66句文案集锦

一、用死得其所造句

1、此外，吕布还在表章之中称赞曹操“忠孝”、“保傅陛下”。因为吕布深知，当时汉献帝朝廷的尚书令是荀彧，这一表章在送到汉献帝手上之前，必经荀彧之手，所以这一表章表面上是给汉献帝看，其实更主要是给荀彧看，也就是给曹操看。吕布对这一点心如明镜，没有忘记在有意无意之间透露出对曹操的赞许。这说明，吕布在写材料的时候，思路非常清晰，考虑问题也很周全，不愧是公文老手。

2、身为军人就该为国家效命，即使是马革裹尸，也死而无憾。

3、出处：宋·苏轼《上皇帝书》：“前山肯仗节死义者，以守相威权素夺故也。”

4、伊森妈：那这五六百个关键词，是怎么来的呢？

5、喜欢本文/作者，赞赏一下表达支持吧！

6、伊森妈：您意思就是说，要千方百计逼着孩子问问题，千方百计让孩子学会自学。

7、解释：浩气：即正气，刚直正大的精神。浩然之气永远长存。浩气长存这个成语则是现代成语，也就是说是现代人把它融合在一起发明延伸而来。

8、男儿立志出乡关,学不成名誓不还,青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

9、在木心这棵大树上，仅采撷几片叶子：木心精心培养“音乐天才”陈杰兄，并为他谱曲，使其一路夺关斩将，考取上海音乐学院，其间细节堪比电视连续剧《潜伏》中的余则成搞地下斗争。木心辅导煜元兄做文章如何谋篇布局、遣词造句，使其写得一手逻辑严密的政论文。“蟋蟀英雄”耀毅兄很想文武双全，便向木心学习书法，经常去他东长治路93号二楼的小屋作竟夜之谈，木心要求耀毅兄重点临摹《兰亭集序》，互相通信达100多封。木心冒着被批斗的风险，趁推垃圾车出厂，悄悄地潜入“大宝贝”正峻兄在山海关路的蜗居，指导他创作水彩画。更大胆的，木心将“印刷元帅”尧兴兄收为“关门弟子”，以游击战的形式，在外面教他绘画，示范草图100余幅，时间长达5年之久，并为尧兴兄留下珍贵书法一幅……

10、二是千方百计调整心态，善待自己。记忆中，无论木心经受多少打击、劳作多么辛苦，下班后一定将自己收拾得干干净净。特别是冬天，他戴一顶黑色的鸭舌帽、系好围巾、披一件整洁的旧黑大衣，从容走向晚霞燃烧的前方；他很会精致地生活，诸如为自己打毛线衣、手缝衣裤、偶尔做了油画似的鸡蛋炒青椒；他还在极其有限的生活费中省出小钱，慰劳自己，如他喜欢吃“凯歌”5分钱一只的葡萄干面包、西海电影院对面小吃摊上0.10元一客的生煎包子，在夏季买一根8分钱的雪糕，立马像顽童般兴高采烈……这时，木心凸显了他单纯、幼稚、可爱的一面。从心理学分析，假如一个人从复杂到简单，便会产生强大的抗挫折能力，这也许是木心顽强生存下来的奥秘。

11、青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还!

12、(清)严可均：《全后汉文》，商务印书馆1999年版。

13、我们为人民而死，就是死得其所。谭嗣同狱中绝笔："有心杀贼,利无力回天。死得其所,快哉快哉!"我来自在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！

14、木心在防空洞里向我描绘，他上大学期间在南海旅游时，望着湛蓝的大海心潮激荡，竟脱下金戒指扔进海里，以表达一名天涯游子热爱大自然的浪漫情怀。正是木心有这种达观的人生境界，才使他从长夜漫漫的历史隧道里熬到祖国凤凰涅槃的一天。

15、以木心之高智商，他明鉴人的一生想得到真正的爱情之难，难于上青天！所以，高颜值的他在青年时代，就尽量躲避“丘比特之箭”，将自己的终生托付给艺术世界。正因木心是一名超越世俗的高人，他才能在兽性施虐的年代，顽强地追求人生目标，创造出非凡的成果。

16、须知中国社会是一个两头小中间大的社会，共产d如果不能争取中间阶级的群众，并按其情况使之各得其所，是不能解决中国问题的。

17、成语辨形：其，不能写作“奇”。

18、解释：慷慨：情绪激昂；就义：为正义而死。正气凛然，意气高昂地为正义而死。

19、解释：意思是指人虽死，精神不灭，楷模犹存。也指心无牵挂、憾事，虽死犹同活着。

20、伊森妈：大家都说语文很难学，您是怎么看的？

二、用死得其所造句子

1、投稿请发historytalking@outlook.com(有偿)

2、(6)既然不能，那么在死得其所的时候献出生命也就没有什么。

3、死得可惜指的是一个人，死得其所一点也不可惜，当一个人为了民族，为了大义而死的时候，那么就算死了也是不可惜的。

4、上阵杀敌，为国为民，即使战死沙场，马革裹尸，也在所不辞。

5、纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择。作为军人当以马革裹尸，报效国家！

6、死得其所，指死得有价值；有意义。所：地方。出自：《魏书 张普惠传》：“人生有死，死得其所，夫复何恨。”近义词有：流芳百世、名垂青史，反义词有：死有余辜，死得其所是中性成语，紧缩式成语；可作谓语、宾语；含褒义。

7、成语名称：死得其所(sǐ dé qí suǒ)

8、“已经”造句，一句话将爸爸“送走”

9、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。

10、伊森妈：您是觉得，家长的干涉适得其反了对吧！

11、拼音：suī sǐ yóu róng

12、所以我们学校，在围棋和桥牌之间，我就选了桥牌。孩子要学会，把一手烂牌打得好是真本领。还有，每次都要换搭档，要懂合作。你和谁合作都能赢，才是真本领。我们千万不能把自己孩子培养成精致的利己主义者！

13、读者胖友们，看了吕布的书信作品，您还认为吕布只是有勇无谋的一介武夫吗？

14、曾校长：对。我从不四平八稳去讲课。基本都是鼓励学生自学，教会学生自己命题，折腾孩子思维的欢愉度，让孩子有语文学习的操作感和获得感。

15、说起“煮酒论英雄”那更是三国的重头戏了，一般我们只是读着史书，隔着屏幕去想象，刘备和曹操英雄相惜的场景，隔着屏幕去感受浓浓的英雄气概。

16、所有再战争中死去的人都是死得其所的。

17、鼓励孩子说话，能让他说的，老师就不要自己说。智慧的老师，就是装傻，让孩子自己来说；没自信的老师，就是灌输，把自己知道的全说出来，却不让孩子说。

18、动脑筋，活学活用——给孩子策略和方法，而不是灌输，不是整天盯着“做做做做做”，其实死做没有任何用处，死教的结果只能是越教越死。

19、革命先烈为人民的利益死得其所。

20、一次卸完货，从拉料车间的破门帘后闪出一位年近半百、风度儒雅，着补钉整齐的劳动服之人，他双目如炬，深藏的眸子冲我一笑。我自幼喜读古书，讶异于此人颇有仙风道骨，遂脱口一声：“师傅，您好！”不料，他脸色骤变，连连摆手，示意我不能这样称呼。

三、用死得其所造句20字

1、最后这位小学生的句子填空确实奇葩，“天上有一朵黑乎乎的白云”，估计这位同学的答案是用脑筋急转弯的逻辑思维构想的，因为标题中已经提示了“美丽的白云”，只要换一种想法就可以了完全简单的题目，可是用“黑乎乎的白云”来形容肯定是不恰当，“黑乎乎”的明显就是形容快下雨的乌云吧！

2、家长一定要和老师搞好关系，孩子在小学阶段百分之七八十听老师的，百分之二三十听家长的；到了初中阶段百分之六七十听老师的，百分之一二十听同学的，百分之一二十听家长的；到了高中阶段百分之六七十听老师的，百分之三四十听同学的，很少听家长的啦。这就是孩子独立成长的结果。学校的任何老师教咱家孩子那点知识都富富有余，一定要相信老师和学校。

3、下一句中的“今不来共争天东南之地”似乎有点问题，可能是在历代传抄过程中多了一个“不”字。正确的应该是“今来共争天东南之地”，这样才能与前文的“在天西北角”相对应。吕布的意思是，我作为西北人，尚且能够不远千里来到东南争地盘，更何况你所在的莒县(琅琊国治所所在的县)和我现在所在的下邳那么近，那就更是我的菜了。

4、我无由登台向他们作壮丽的演说

5、民族精神不仅仅是大义凛然，视死如归；也不仅仅是金戈铁马，马革裹尸滴中。

6、我们面对的是中国青年人

7、(造句)尽管她失败了，但她虽败犹荣

8、对学有余力的孩子，我却鼓励适当提前自学。

9、中学毕业“了”，“又”要上大学，

10、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

11、初上讲台的他紧张得腿直抖，像在筛糠。芸芸众生，相识是缘分，要珍惜顾河笑载乡随刘。一个人为人民利益而死就是死得其所。

12、你看，吕布总是能够用最少、最精炼的语言，表达出最多、最丰富的含义，这种惜墨如金、言简意赅又能抓住重点、直击要害的遣词造句能力，实在是丝毫不亚于他“辕门射戟”的高超武艺。

13、第一个去见木心的是“火车头”巧生师傅，木心回国后，立即坐火车去看他，途中因钱包被偷而两度从嘉兴进乌镇，遗憾的是，木心客气地让秘书回拒了。

14、生于乱世,将士之命便是马革裹尸,今日之局本就是你死我活之势,生生死死,死死生生,终就难逃一死,公子你又何必计较。

15、我哭了，又笑了，告别年少的委屈，学会成熟的淡然。成年世界，你好。

16、神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。

17、女孩永远忘不了她喜欢的第一个男生。

18、因为死得其所的意思是死的有价值，司马公曾曰，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”死得其所是指这类对社会，对他人有重大意义的，因此我个人认为死得其所并不能用来形容坏人，这应该是用来形容好人的。

19、太师之言如暮鼓晨钟,乃是我辈之楷模,关旭不才,纵使马革裹尸,也决不让胡虏越我大周边境半步!

20、伊森妈：现代文不用背，古诗词文言文总要背点吧？

四、用死得其所造句短一点

1、诗人用悲痛之情为他们唱挽歌，但他们为国而死，死得其所，死得悲壮，死得壮烈。

2、军人，在民族危亡之际但求马革裹尸，当逃兵这样的事是万般不屑的。

3、然后我们传了又传，看了又看，砍了又砍，然后399！

4、造句：这个英雄救了人民真是虽死犹生。

5、曾校长：所以不要常常拿差生和好生比。差生主要搞定基础知识，好生就应该学得活。语文老师，要减少孩子工作量，然后提高他们的学习效率，语文非常灵活。而且语文因为是母语，随着一个人阅历的成长，自然会进步。

6、注：本文推送时有删节和适当编辑，特此说明。