精选咋咋呼呼造句大全77句文案集锦

一、咋咋呼呼造句大全

1、(教师建议)分析人物语言、动作、心理、肖像等描写+联系上下文情节(可略)+概括出人物性格或心理。

2、着：zhuó着陆．zháo着火

3、每当一套作业本发下去，同学们赶紧翻起来——哎呀我怎么没有小纸条！老师是不是忘记夹了？老师任务到底是什么呀，我快好奇死了！不行！我要从头一张一张再翻一遍！

4、今天的完了。林先生说，等三天后能下地时我再来。

5、(1)小说中有多处景物描写，请分析其作用(功能)。

6、小学语文基础知识汇总！家有小学生，替孩子打印出来

7、有修辞的语句，要先分析其手法，再理解本意或深意。

8、坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……

9、下课的时候同学们都围在办公室要加分或者换奖品。

10、方老师：……着什么急呀！

11、(1)小说塑造某个人物的作用是什么？

12、赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。

13、这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。

14、“老师，我们家孩子小学语文就最差，现在读初中了，你能不能给他补补课？”

15、"咋咋呼呼"的意思是形容吵闹或者说的话没有意思。

16、柳爷把拐杖放到一边，迟疑着向前迈了一小步，站稳了，又向前迈了一小步，不长时间，便围着院里的花坛转了一圈。他兴奋得满脸通红，对马三说，赶快去给林先生拿二百块大洋。

17、(设计意图)让学生透过文本，感受课文的独特风格，深刻领悟作者要表达的情感体验。

18、(解释)：迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。

19、三天？下地？柳爷有些狐疑地盯着林先生，敢问先生住在哪里？

20、(音节小帮手)这些海报来帮娃练习拼读、背单词！(模板限免)

二、咋咋呼呼的意思和造句

1、(用法)：作谓语、宾语、定语；用于两者之间比较

2、请尽管说。柳爷笑了，在这地界，没有我办不成的事。

3、有的人明明知道却装着不清楚，有的人真正不晓得却假装知情，有的人仪表堂皇却是草包一个，有的人貌不惊人却是胸有韬略，有的人咋咋呼呼其实无有胆略。

4、(英文)：widelydifferent

5、(解析)需要概括最后一节的主要内容，然后结合情节发展、人物形象塑造、主旨等方面分析。结合“柳爷犹豫再终未敢换这最后一贴膏药。几天后，他的右腿又开始肿胀起来”“柳爷放心，待我见到张志安，马上就来换最后一贴膏药，用不了几天，柳爷的腿就彻底好了”等分析，写柳爷犹豫再三未敢用，突出他的多疑。结尾交代了“暗斗”的结局，使文本情节发展完整。这样的结局耐人寻味，给读者留下想象空间。

6、我是一个老师，我清晰地了解每一个老师的用心良苦。学生的进步退步左右着我们这些老师每天的心情。面对学生，虽然知道不是我们自己的孩子，但是日日相处，不由自主就入戏很深，做了孩子的父母。看到学生点滴进步，我们乐得笑开花；看到学生不思进取，我们恨铁不成钢。你若是隐身人站在老师们的身边，你会看到老师们是多么傻的人：为了一群别人家的孩子喜怒哀乐。

7、办公室的公务使他心烦意乱，当他感到不可忍受时，就常常称病告假，离开办公室到佩拉德尼亚植物园去游逛，以解除精神上的疲惫。那天他又来到植物园，在他经常就座的长椅上发现了一本书，是著名作家魏克拉玛辛诃的《时代的终结》。他顿时对失书人产生了好感，这不仅是因为他自己也喜欢这本书，而且是因为这个人也喜欢到这里来。

8、因为从小就是我自己带大的，所以对他的智商、情商、能力水平，我很了解。学习上我不苛求，把能学好的学好。我虽是一个老师，但我没有虚荣心，没有非要孩子考第一第没有因为孩子成绩中等而万分焦虑。教书这么多年，我比谁都清楚，一个孩子的成长中，遗传的东西改变不了，后天能改变的急不来，要把做人放在第一位。

9、教学必须从学习者已有的经验开始。

10、华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。

11、这话玄妙！一个念头猛然间涌出：“敢问老先生是——”

12、(解析)此题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。这类题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，注意文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。B项，分析不当，赶车老人说这一带做挑抬活路的农民“肩膀最硬”，没有对谢主任嘲讽和回击的意思，而是对那些农民们的赞美。故选B。

13、两个同学玩闹的时候不小心打到了陈梓恒的眼睛，陈梓恒哭着来告状。

14、通过时间轴我们非常清晰不同时代生活的恐龙种类~

15、钦博冉：……(乖巧被塞。)

16、你没有觉得这时候呼呼的海风发出的声音像是一头猛兽发出的声音吗？

17、快速阅读课文，借助“故事地图”梳理文章主要内容。

18、吃过午饭后，天气热的呆不住，于是我打算出去，找个好地方乘凉。我打着雨伞出门，我想去附近的公园里，走在路上，虽然打着雨伞，但还是感觉热呼呼的，像是坐在火炉旁边似的。

19、出示：那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

20、天还下着雪，文印室在对面那栋楼，小班长冒着雪，脸冻的通红，就为了给没有试卷的同学去复印试卷。

三、咋咋呼呼怎么造句

1、(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

2、像是宇宙某一处不知道的空间里，存在着这样一种巨大的旋涡，呼呼地吸纳着所有人的青春时光，年轻的脸和饱满的岁月，刷刷地被拉扯着卷向看不见的谷底，被寄居在其中的怪兽吞噬。

3、试着用“一是……二是……三是……四是……”这种表达方式来说明理由、表达观点，感受分条列举法的好处，学习用有条理性的表达方式来表明自己的想法。

4、美国幼儿园就开始教唱语法歌了，快来带娃一起唱Wonder语法歌吧！(附海报、音频、延展)

5、豁huō(豁开、豁子、豁出去)

6、③有时作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。

7、(2)①以清兵卫有了新寄托，表明有追求有爱好乃是孩子的天性，应该予以保护，让其发展。②以“父亲……又开始嘀咕了”暗示清兵卫的新爱好还有可能被扼杀，强化了对扼杀孩子天性的批判，对追求个性发展的期望。③启示我们尊重个性，发展个性，要想方设法让孩子健康发展。

8、师：玩游戏时的竹节人是怎样的呢？

9、凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)

10、冬天的早晨很美，不信，请看每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。

11、“我们终于会面了，我非常高兴。您一向对我的帮助太大了，让我们共同建设我们的未来吧！”

12、张志安半夜成功“越狱”，可直到第二天傍晚，柳爷仍没有等来林先生。柳仁昌急了，爹，这小子不会偷摸溜了吧？

13、北风呼呼地吹着，但这里，在峭壁的遮掩下却风平浪静，水波不兴。

14、(加州数学)用家里的这个小工具帮助孩子认识数位！

15、亲爱的家长，当你焦虑的时候，抬头看看日月吧，天地之间，有树有花有草，有艳丽有素淡，有盛放，有含苞。

16、(2)考虑人称和叙述方式。

17、(字母篇)试试把这些萌宠放到美国老师的26个字母手势教学中！(模板限免)

18、(模板)8张海报帮娃学好名词单数变复数的语法规则！

19、提示:这一次的习作要求写一种兴趣或爱好。写之前想一想:在你众多的兴趣和爱好中,你准备写哪一种兴趣或爱好。写的时候,可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的,它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化,把变化前和变化后的过程写具体,最后还可以写一写你的真实感受和看法。

20、她生得矮胖，脸色黝黑，头发已经花白，看上去足有四十多岁。在她的脚腕上，还长着两个奇怪的肉疣。但是，一本蓝皮书恰恰就拿在她的手中。

四、呼呼怎么造句子

1、我和儿子的爸爸都是近视眼，出门的时候时常对他说：“有一双好眼睛真是令人羡慕啊，那么远你都能看得那么清晰。”“我出门不戴眼镜啦，有你这双好眼睛呢。”

2、②一旁的陈梓恒站起来问：老师，我呢，我考了多少分？

3、最多失主再回封信表示一下感谢，也就完了。但他们却不是这样，贾亚西利寄书时还附了一封短信，信上说没想到还有一个人也喜欢到那块幽静的地方去，这使他非常高兴，并祝愿她也能同自己一样在那里休息得愉快。贾亚西利和苏密妲就这样通起信来。

4、形容声高，吵闹。形容说的话没有意义，全是废话。咋咋呼呼：zǎzǎhūhū造句他们大多状蒸居志衣望万间随展迅数人认为杰克是一个咋咋呼呼的土霸。希望安娜能赢。但是看起来的出众的身高和力量超出了安娜所能承受的反来自应。第三个人咋咋呼呼地问,谁的啊?做不做生意?我这才上去。他咋咋呼呼地说要帮你清除障碍,把黄胡子和小广都砸没了,让你舒舒坦坦地做生意。葛兆光一觉醒来,就先听到了走廊360问答里咋咋呼呼的北京话。在台下,她说话时从来都是低声细语，从不咋咋呼呼。

5、基础知识。(33分)

6、围栏屏障之外突然传来了轰击的声音,元邈山并不是一个人来的,他带来了原始之城的城卫军,数千强者将这里包围的水泄不漏,而且还有元雪儿的统领。

7、▲《DK历史大百科》呈现同一个时期，全世界的主要文明大事件。这是典型的座标思维。

8、(群福利)NO.23数学日

9、刘站长把大青驴拴绑到桩架上，抱起脱胯的右腿。一下一下往上顶，吭哧了半天，也没对上，末了甩一把汗珠：“没治，宰了吧！”

10、根据学生的汇报，分段并概括段意。

11、学生说说这些词语有什么特点，自然过渡到对词句段运用的学习。

12、D．小说巧妙地运用了对比的手法，作者把苏密妲和四十多岁的妇女的外貌进行了对比，其主要目的是进一步突显苏密妲的年轻漂亮。

13、几个买驴的一窝蜂上来：“我要！”。

14、(1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。

15、美国老师放大招，快来带娃用镜面游戏玩高频词！

16、亲爱的家长，请相信学校和老师的用心良苦，彼此真诚，才是对孩子最好的帮助。永远不要用恶意揣测学校和老师，请相信老师和您一样爱着您的孩子，甚至比您关注更多。

17、(一上预习)部编版一年级上册语文识字一《天地人》同步课堂教学视频+同步课件+同步练习