精选低声细语造句子10字81句文案集锦

一、低声细语造句子10字

1、解说：这句话主干是“相机拍到日食”

2、B．“失败伴随着成功出现在我的生命中”中的“伴随”充当此句的谓语成分。

3、直到……..才……..

4、⒄劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

5、健jiàn(健身、健壮、健康、安康、康复)

6、第八部分近义词、反义词总汇

7、正如季羡林所写：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生，那就是感动。

8、这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

9、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

10、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

11、⒂妙不可言：美妙得无法用语言形容。

12、(巍峨)的昆仑山(坚硬)的冰渣子

13、C．“‘光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。’他在心里默念了三四遍。”这句话标点符号使用正确。

14、⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。⒁迂回：回旋，盘绕。⒂浩浩荡荡：水势

15、D．小文同学仿照画波浪线的句子写了一句话“在清晨的霜露里，采蒹葭吟诗词”。他的仿写无论是格式还是内容都很好。

16、①.惊涛骇浪：争分夺秒

17、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)

18、C．“何首乌有拥肿的根”一句中，“拥肿”是状语。

19、含有人体器官名称的词语：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快

20、(1)那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。(夸张)

二、低声细雨造句子10字

1、到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)

2、反义词：流动(静止)无限(有限)茂盛(稀疏)炽热(寒冷)明亮(昏暗)富裕(贫穷)强悍(文弱)温顺(粗暴)粗犷(文雅)惊慌(镇定)继续(停止)悠闲(忙碌)松弛(紧张)温和(粗暴)偶尔(经常)静寂(热闹)残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)美丽(丑陋)确实(虚假)奇特(寻常)

3、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。

4、①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

5、描写说话时神态的词语：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语

6、①成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

7、D．律诗一般有八句，两句成一联，依次是首联、颈联、颔联和尾联。

8、情谊(友谊)看守(看管)温暖(温和)

9、(整理)菜园(靠着)栏杆(抓起)铁锨

10、同学们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。

11、许多人紧紧围着，课文里指聚集。⑼沉寂：非常静，没有一点声音。⑽熟视无睹：指对客观事物不

12、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)

13、一(级)楼梯一(场)虚惊

14、再回首,原来榕城确实很美。

15、C.用了比喻和夸张的修辞手法。“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”运用了夸张的修辞手法；

16、⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。

17、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

18、下列各项中，对语法表述有误的一项是()

19、作选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。

20、“您看看，她能上学吗？”平日里颇有些傲气的妈妈，这会儿显得非常客气，甚至带着些恭敬。

三、轻言细语造句10字

1、放弃(坚持)严厉(慈祥)饱满(干瘪)

2、疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)

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4、抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。此刻，你就沉浸在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。

5、C．“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”，这是一个递进复句。

6、C．第①句中“周围”作主语，“陪伴装点”作谓语，“一片”作定语。

7、窃窃细语(qiè qiè xì yǔ )

8、店铺pù死亡wáng剥bō削系jì铃铛

9、精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

10、A．“肌肤”“碧绿”都是名词，“轻轻吻合”“寂静无声”都是偏正短语。

11、天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望

12、D．“阳光灿烂”和“灿烂的阳光”分别是主谓短语、偏正短语。

13、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

14、⑿妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”。

15、文章写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

16、D.“不准随地吐痰！”是祈使句，不是感叹句。故选D。

17、清平乐·村居〔宋〕辛弃疾(原词)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

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19、A．“紧张”是形容词，“繁忙”是动词。

20、从古至今信息传递形式的主要发展经历：

四、窃窃私语造句子

1、壁(墙壁)拒(拒绝)援(支援)

2、赞叹——赞许细致——仔细翠绿——碧绿

3、怒号，拼音；(nùháo)字母发音的第二声。怒号，拼音；(nùháo)释义；怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。造句；(1)世界上没有任何东西如同风之怒号，它从沙漠上扫荡而来，平静清澈的天庭霎时变成一片旋转狂怒的海洋，飞沙走石，漫无际涯360问答。没有天空，没有大地，只有沙尘，到处是沙尘，咬强机所顶啮和窒息着万物生灵。(2)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(3)狂风中传来了大海的怒号。(4)霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。(5)这里的天气变化无常,一会儿晴空万里,一会儿狂风怒号。(6)这个锯子不是低声细语而是怒号发狂的。

4、痛苦源于对现状的不满，痛苦了才有欲望去改变一切，痛苦就是力量。

5、反映历史故事的词语：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪

6、可是到了课堂，语文往往不令人着迷了。问题出在哪儿？有一次，王崧舟听一位老师执教邱少云的生前战友李元兴写的《我的战友邱少云》。教学进入到课文的第六自然段：“我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”

7、琵琶声时而像百鸟鸣啭，时而像万马奔腾，清越悠扬.荡人胸怀。

8、紫色不会讨好，她是一种气焰，不唯唯诺诺，孤傲冷静，高贵神秘；是层层绛裙，款款回忆，繁密庄重又不失洒脱。白音格力

9、④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》(惜时诗句)

10、④写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。

11、本篇课文是一个短小的剧本。通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

12、连中国把语文课叫做“辽阔的课堂”，他说：“语文课应该上得慢一点儿，让学生内心深处的很多触角向四处去探，吸纳和交流，心灵活泼起来。”要做到这一点，老师要有自己吸引学生的讲课方法和对作家、文章的见解。连中国说：“《游褒禅山记》是高中传统篇目，里面有特别多的‘其’字，有老师就把这些‘其’字讲一遍。王安石写这篇时，不是为了给语文书做篇文言文，展示‘其’字的用法。这篇古文从某种意义上讲是王安石的政治宣言。我讲这节课要把他独特的生命体验讲出来。”

13、教师是语文教学的前端。他们是教材的解读和使用者，是学生进入语文世界的向导。他们自身对语文的参悟和理解，塑造了语文的面貌。这种塑造不是一成不变的。作为一种精神性的创造和存在，语文教育必然呈现出复杂的面貌。

14、发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：

15、有的……有的……还有的……

16、《与象共舞》这篇课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写；

17、牲shēng(牲口、牲畜、畜牲)

18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

19、A.第二个“和”是一个介词；

20、蝇yíng(苍蝇、蝇头、蝇子、蝇头小利)

五、低声细语的造句低声细语造句

1、要求讲解：本次习作是小学阶段一次重要的习作形式，即缩写。