精选作文评语大全简短优缺点131句文案集锦

一、作文评语大全简短优缺点

1、详略得当,虚实相生,是的两大特色，内容更丰富、更生动。

2、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

3、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

4、试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的

5、想像丰富构思奇特，但有点脱离生活，记住，艺术缘于生活。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

7、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

8、以感受开头，但没有以感受结尾，没有前后照应，首尾连贯。

9、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

10、六号。从吸引读者的非凡努力开始

11、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。

12、大山感谢的是小草绿遍了他的身躯，花儿感谢的是蜜蜂给她的许诺，流水感谢的是人们为它消耗掉一半的压力，天空感谢的是有着小鸟精彩的搏击，而我感谢的确是祖国的园丁——老师。

13、本文用词准确，严密，语言平实自然，但修辞手法运用不当，有待改进。

14、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展

15、实施评价时要尊重学生的主体地位，面向全体学生，尊重个体差异，促进每个学生的健康发展。

16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

17、NO.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

18、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

19、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

20、11号。作者仔细观察，叙述有序。

二、小学三年级作文评语大全简短优缺点

1、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

2、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

3、学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。

4、有人说，一位好老师总是在为自己的学生做贡献。是啊！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话不就是赞美像您一样为学生无私奉献的老师们吗？

5、如果学生是大海中的船只，那么老师就是海上的导航灯，评语的魅力不可忽视，我们要把学生引向何方?行动起来吧，让评语成为学生前进的催化剂，促他们前行，伴他们远航。

6、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的`主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

7、课程资源的开发与利用

8、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

9、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

10、老师，您曾对我们说过，虽然您很辛苦，但您为我们的优秀而感到自豪，感到快乐。您还说，您喜欢老师这个职业，因为您遇见了我们……

11、假如我能飞，我要飞到遥远的南极

12、文章很有感情，但要学会修饰。

13、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

14、干巴巴的内容好像白开水，少了一点味道，可以多加些柔美的文句。

15、给那些贫苦的孩子们送上我最心爱的玩具娃娃

16、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，应注意考察对内容的理解，可从语音、语调和情感表达等方面进行综合考察。

17、——学习成果的展示与交流。

18、作者：江岩达，满族小学五年一班学生，该生活泼开朗，喜欢体育运动，学习认真刻苦，成绩优异，乐于读书写作。

19、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

20、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

三、初中作文评语大全简短优缺点

1、环境描写不够客观真实，人物性格没有很好的诠释。

2、我想变成一只小鸟，飞上蓝天看看白云是不是像棉花那样柔软，有没有像棉花糖那样香甜?

3、心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。

4、您在我们心灵中播下的种子一定会开花！以后我也想成为像您一样的老师，像您一样教授学生。正如华罗庚所说的“我们愿意做一个攀登科学的人梯，让年轻的一代踏着。”

5、12号。一些优美的词的使用无形中增加了许多有趣的文章。

6、20号。语言准确、鲜明、生动，内容极其丰富、具体。

7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

8、记得刚来中学报道那天，栾老师就叮嘱我们:秋天天气转凉,别忘了带坐垫，带暖水杯，带保暖外套,带雨伞......有时我们女生肚子疼,他就给我们送电热宝,还给我们围上她自己的小毛毯。就连我们去食堂吃饭，她也陪着才放心，生怕我们吃不饱。那精心呵护的样子，俨然就是一位母亲啊！让我们如何感谢您！

9、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

10、阅读策略：批注(多彩童年)

11、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

12、精彩链接(点击浅色字)

13、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

14、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

15、辞藻虽然华丽，但用词堆砌，感受不到文辞体现出来的美。

16、统编教材二年级下册语文要素

17、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

18、他同每个人一样，并不伟大，但却能为我遮风挡雨;他不是幽默大师，但却能让我开心一笑;他虽然不强壮，但却如同一根高大的顶梁柱让人觉得安心。

19、 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

20、重点突出，中心明确，立意鲜明。

四、小学生作文评语大全通用

1、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

2、文章缺少趣味性与说服力。

3、NO.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

4、文章开头没有衬托出人物心情。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

6、九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。

7、在您的教导下，一脸的稚嫩已经消失，临渊俯鱼，有着遨游的梦想。

8、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

9、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

10、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我们是高老师带的最后一届学生，老师教了一辈子书，跟我们这些毛孩子操了一辈子心，也该歇歇了。可是，前两天我听说高老师还是闲不住，她租了一间房子，做成阅览室，把自己攒了一辈子的书摆进去，免费提供给中小学生阅读。我的老师在教育战线上奋斗了一辈子，退休后她还在关注下一代的成长，努力为他们营造好的成长环境。这样的老师真是最值得尊敬的，我很荣幸成为老师的学生。

11、第用一种轻松愉快的语气和我们交谈，这是非常难忘的。

12、统编教材一年级下册语文要素

13、综观全文，描述真切，情理交融，但缺少辩证性和较强的感染力。

14、——语文知识和能力综合运用的表现。

15、仰之弥高，钻之弥坚，我的老师有如春风，日日沐我心存下讲台上您的身影，脉脉温情久久不散。

16、在评价时，要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法。对不同于常规的思路和方法，尤其要给予足够的重视和恰当的评价。

17、你抓住了事物的主要特征，可是语言不够清新活泼，有提升空间。

18、NO.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

19、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

20、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

五、作文评语大全简短精辟

1、NO.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

2、综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。这种探究，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋，所以除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。评价的着眼点主要在：

3、第二学段(3～4年级)

4、努力建设开放而有活力的语文课程

5、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

6、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的

7、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

8、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

9、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

10、话不多说，今天内容比较多

11、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

12、借景抒情托物咏志很有特色。

13、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

14、文章头尾照应中心明确结构完整。

15、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

16、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

17、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。

18、(教师评语)这篇文章想象丰富，重点想象了自己可以飞会怎样做，表达了自己为小动物、为山区孩子奉献爱心的愿望，如“假如我能飞，我要飞到偏远的山区 给那些贫苦的孩子们送上我最心爱的玩具娃娃”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

19、语气太正式了，可以用轻松愉快的语气，这样会让人回味无穷。

20、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。

1、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

2、老师，这个职业是非常伟大的，他犹如一支蜡烛似的，照亮了指明孩子的道路，白天他孜孜不倦的教着我们这一群可爱的孩子，夜晚他总是在灯光的陪伴下，为我们备课批改作业来上学时，老师总是来得比我们早，为的就是要我们学到更多的知识，放学时老师总是比我们晚回家，为的就是我们目送我们安全到家，我们的老师虽然没有华丽的衣着，虽然没有花容月貌，虽然没有一双漂亮的手，但是他却有一颗真诚的心，她的衣服是被粉笔染的，当粉笔结束生命时，他的粉笔屑也随之飘落，有了粉笔屑的点缀，是老师这个职业更加伟大。

3、统编教材六年级下册语文要素

4、语言描述准确，但缺少修饰，读起来没有美感。

5、老师啊，您是春天的细雨，是夏天的凉风，是秋天的硕果，是冬日的暖阳。您是那么无私，为我们付出了太多太多，您辛苦了！我会牢牢记住您的每一句教诲。未来可期，相信自己，好好努力。感谢您，我敬爱的老师！

6、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

7、我想变成一只小蜜蜂，飞进美丽的花丛中采集新鲜的花蜜，送给老师润润她那干哑的嗓子。

8、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9、教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。

10、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

11、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

12、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。(原：对感兴趣的话题发表自己的意见)

13、神态描写不够生动，言谈举止没有鲜明独特的个性。

14、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

15、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前。

16、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

17、2：词语丰富，造句灵活，可见作者不一般的表达功底。认识分析还待深入，语言表达还可简练

18、文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字。

19、假如我能飞，我要飞到蓝蓝的天空

20、假如我是一片小树叶，我要把自己种在地里，长成一棵参天大树，为人们遮阴。

1、4：本文紧扣话题展开阐述，材料运用有美感、有意蕴，多处喻证，见灵性与文采，运笔从容老练，照应自然恰当，非有较为深厚的写作功底者，难以做到。

2、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

4、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

5、文章前后连贯，构成完整的形象。

6、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

7、假如我是一片小树叶，我愿随风飞走。飞呀，飞呀，飞到小鸟的窝上，为鸟儿遮风挡雨，给它一个温暖的家。

8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

9、18号。对人物语言、举止和行为的细致描述是本文的主要特点。

10、21号。这些例子叙述生动具体。人物的言行符合各自的身份。

11、关注学生日常识字的兴趣，激发学生识字写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。