精选数学家的名言简短138句文案集锦

一、数学家的名言简短

1、需要指出的是，“学会数学三句话”不是教学步骤，三部分是循环往复的。通过这样的循环往复，孩子在学习过程中，不仅仅是学习了具体的解题方法，更主要是领悟了数学学习方法的精髓，形成良好的数学思维方式与探究习惯，形成了学科的核心品质。进而他又会把这种核心品质辐射到辐射到他的其他学科学习中，渗透到他未来的学习中。

2、 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。—— 卢卡斯

3、“只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。”————Hilbert

4、几何无王者之道!——欧几里得

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6、爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”

7、绿线是标准柯西分布概率密度函数

8、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯

9、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

10、欧拉还是最多产的数学家之在很多领域都有贡献。他对哥尼斯堡七桥问题的解决被认为是最早的拓扑和图论成果之一。

11、我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。——牛顿

12、数学是上帝描述自然的符号。

13、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

14、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯

15、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。——库默

16、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

17、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

18、因此在考察“数学想法”时我们必须对不同的层次采取不同的方式，并考察从一个层次进入下一个层次的抽象过程，因为它可能对应着大脑的某些组织方面。

19、科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。——陈省身

20、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

二、数学家的一些名言

1、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。——哈代

2、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

3、平面空间向量同，不须插翅便腾空。

4、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的……——克隆内克

5、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。——波利亚

6、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚

8、以我一生最好的时光追寻那个目标，书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

9、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

10、他是怎样走入这种境界的呢？李尚志亦赋诗一首：

11、LarsV.Ahlfors、约瑟夫·特朗、约翰·纳什、惠特尼

12、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多。——西尔维斯特

13、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特

14、转自|哆嗒数学网(DuodaaMath)

15、探学：发现地教，探究地学

16、不要让你的梦想只是想想而已。

17、“读学”是通过让学生系统阅读数学课外书，拓展学生数学视野，丰厚数学学习的底蕴。

18、万物皆数。——毕达哥拉斯

19、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。——刘徽

20、本章着眼于分析我们是怎样通过归纳的过程，以及通过提高元认知意识和增强对自身学习的控制来学习数学的。上述的分析支持了一种“应变的”数学教学法，它将任务置于充满意义的环境中，要求儿童自己进行表征，鼓励并发展儿童的策略以及以及采用关注过程而非结果的教学风格。

三、数学家名人名言短句

1、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

2、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

3、加减乘除依旧算，方程有解没商量。

4、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这集锦就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。——笛卡儿

5、黄泉碧落求真諦，加减乘除谈笑间。

6、柯西在其它方面的研究成果也很丰富。复变函数的微积分理论就是由他创立的。在代数方面、理论物理、光学、弹性理论方面，也有突出贡献。柯西的数学成就不仅辉煌，而且数量惊人。柯西全集有27卷，其论著有800多篇，在数学史上是仅次于欧拉的多产数学家。他的光辉名字与许多定理、准则一起铭记在当今许多教材中。

7、1857年5月23日柯西在巴黎病逝。他临终的一句名言“人总是要死的，但是，他们的业绩永存。”长久地叩击着一代又一代学子的心扉。

8、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现……——牛顿

9、含泪播种的人一定能含笑收获。

10、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要.————华罗庚

11、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

12、下面列出的12位数学家，就是这些人中的佼佼者。他们的发现，形成了世界走入现代化的数学基石，也是我们步入现代生活最重要的一系列成就。

13、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯

14、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。

15、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

16、用现在的话来说，对数有一个“底数”，一个数的对数就是得到一个数，使得这个底数的那么多次方等于这个数。比如，以10为底数，10的对数是1,100的对数是因为10的1次方等于10的平方，就是2次方等于

17、数学的本质在于它的自由。――康托尔

18、但是我要问的是：数学在孩子们的童年中留下了什么呢？

19、王兢，清华大学数学博士，中央民族大学理学院教师。

20、于是，早在2016年上半年，我就对即将毕业的六年级学生进行了一个数学问卷调查。调查题目是：小学数学6年的学习生活中，你印象最深的是什么？请在问卷上写出简短的回忆文章，不少于100字(如果图文并茂就更好了)。老师会给优秀答卷者一个小小的纪念品作为奖励。

四、数学的名人名言简短

1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

2、“数学是科学之王军外血”出自高斯；“数学是符号加逻辑”出自罗素；“数学支配着宇宙”出自毕达哥拉斯；“数学是一种别具匠心的艺术”出自哈尔莫斯；“数学是人类的思考中最高的成就”出自米斯拉；“数学是打开科学大门的钥匙”出自培根；“360问答在数学中最令我欣喜的，是那些则余育当维宣百装善海可能够被证明的东西”出自罗素；上单社说又独促轴压绿轻“数学家本质上是个着迷着，不无具剂目迷就没有数学”出自努瓦列斯；“数学主要的目标是公合改众的利益和自然现象的占费顾医酸解释”出自傅里叶；“每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做帝者新黄端吗倒件客并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快“出自爱因斯坦。

3、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

4、欧几里得：古希腊数学家。著有《几何原本》，这本书差不多就是历史上最成功的的教科书了，这本书传到哪个国家，哪个国家的数学和科学实力就立刻提升一个档次，用了几千年，现在都还可以用。

5、初次看到缪建平老师“儿童数学家”这个说法，不知道读者您是不是和我们一样，隐隐地感觉“儿童”+“数学家”这样组合有一点奇怪？

6、岂是书生空议论?能将信息保平安。

7、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存……——尼采

8、气吞长虹连广宇，力挥彩笔净凡尘。

9、我国著名数学家苏步青的座右铭是：今天能做的事，不要拖到明天去做。

10、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

11、为什么要游戏地教，玩耍地学？一方面，数学是一门抽象性较强的学科，学生在学习数学的过程中，不可避免地要理解数学的概念、公式，进行一些稍复杂的演算与解题等，学生不免感到枯燥乏味。另一方面，小学生的天性又是好动的，所以，教师在教学过程中要将数学游戏当作课堂的催化剂，让学生轻松愉快地掌握数学知识，让学生摆脱以往学习数学时的机械与单调。

12、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

13、②独具“数学慧眼”，能敏锐发现数学问题，敢于提出问题；

14、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

15、“探究学习”是指学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能，获得基本探究经验和基本数学思想，进而培养探究能力和积极情感态度的学习方式。近年来，笔者一直坚守“问题引领，探究学习”的教学主张。在笔者看来，“问题”是数学的心脏，“探究”是课改的难点，抓住了“问题引领”与“探究学习”，也就抓住了教与学的关键。

16、⑤数学学习信心满满，坚持不懈，勇于探索，不达目的，誓不罢休。

17、正如我开始所说的，数学是思想的形式，因而提供了一个相对容易的哲学研究领域。这仍然是一个让人生畏的任务。我们不得不通过实验确定数学家感觉到美的例子，看大脑中是否有对它们而言是共同的区域。例如，我们可以比较几何形式的美和代数公式或更抽象论证的美。

18、法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。

19、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.

20、“数学是无穷的科学。”————赫尔曼外尔

五、数学家的名言简短一点

1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

2、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

3、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。——欧拉

4、梦想舞台，不许命运安排，是鲜花一定盛开。

5、莱布尼茨：数学家、哲学家，是一个全才，还是一位贵族。和牛顿分别独立发明了微积分。说到微积分，当你上大学了你就明白了，明白什么？明白你到底有多不明白！

6、回顾反思常总结：停下来，回顾、反思学习过程，总结方法与感悟并写下来。

7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯

8、进化方程孤立异，曲率对偶瞬息空，

9、我班的学生，我要求每人必须有一本“数学宝典”笔记本(当然取名还可以是“数学锦囊”“数学宝盒”“数学宝库”“数学神奇本”等，学生根据喜好自取)，它用来记录自己数学反思、感悟、数学课内知识整理，记录数学课外知识摘要、数学家名言、数学趣题难题、数学谜语以及自己的奇思妙想等。无论课内课外，我建议孩子随时思考与记录。这本笔记，最终将成为孩子童年数学学习的“足迹”与“印记”，甚至成为部分孩子一生都“敝帚自珍”的东西。

10、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

11、值得做的事情，都值得把它做好。

12、平行垂直皆风景，有角有棱足壮观。

13、托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison)是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

14、如今老去才华尽，犹盼春来草上笺。

15、既然数学和美是古希腊思想的核心，那么理解人脑中它们之间的联系显然令柏拉图着迷。

16、努力在我，评价在人。

17、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深、数学是科学之王。——高斯

18、缘起：儿童需要什么样的数学

19、读学：尝试地教，阅读地学

20、牛顿说：“我并无过人的智能，有的只是坚持不屑的思索精力而已。今天尽你最大的努力去做好，明天也许能做的更好”

1、我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。我们想做什么，没有必要让所有人知道。——马云

2、当然，读数学书难免会有乏味的时候，但不用担心，作者为你准备了小憩的章节。在第七章，作者仿佛离开了数学，专心地谈论他与当代最伟大的代数几何学家格罗滕迪克(AlexanderGrothendieck)的交往和后者的逸闻趣事(这一章的译稿《我和格罗滕迪克的南锡之旅》已经放在善科问答栏目中)。借着这些逸闻，作者将数学家与数学家团体的微妙关系娓娓道来。

3、数学是符号加逻辑。——罗素

4、我国数学大师华罗庚能诗善文，他写的科普文章深入浅出，通俗易懂。他的名句“聪明在于勤奋，天才在于积累”和“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”早已成为大多数人的座右铭。他曾为青年一代题过一首劝勉学习的诗：

5、“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”————康托(Cantor)

6、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文

7、数学是一种会不断进化的文化。魏尔德

8、柯西在纯数学和应用数学的功力是相当深厚的，在数学写作上，他是被认为在数量上仅次于欧拉的人，他一生一共著作了789篇论文和几本书，其中有些还是经典之作，不过并不是他所有的创作质量都很高，因此他还曾被人批评高产而轻率，这点倒是与数学王子相反，据说，法国科学院'会刊'创刊的时候，由于柯西的作品实在太多，以致于科学院要负担很大的印刷费用，超出科学院的预算，因此，科学院后来规定论文最长的只能有四页，所以，柯西较长的论文只得投稿到其它地方。

9、惠斯勒上面的这句名言恰好幽默地说明了后者.

10、1925年，初中毕业后，就读上海中华职业学校，因拿不出学费而中途退学，退学回家帮助父亲料理杂货铺，故一生只有初中毕业文凭。此后，他用5年时间自学完了高中和大学低年级的全部数学课程。

11、师恩胜似春晖暖，古国神游有所思。

12、柯西最重要和最有首创性的工作是关于单复变函数论的。18世纪的数学家们采用过上、下限是虚数的定积分。但没有给出明确的定义。柯西首先阐明了有关概念，并且用这种积分来研究多种多样的问题，如实定积分的计算，级数与无穷乘积的展开，用含参变量的积分表示微分方程的解等等。

13、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文

14、1934年9月，被提升为讲师。

15、我们需要了解在一些情况下基于观测现象背后的关联性。比如医学(如果检测为阳性，患病的可能有多大？)、比如社会科学(基于历史数据，最好的解释通货膨胀与失业率之间关系的模型是什么？)、比如日常生活(如果女孩同意和我去另外一家酒吧，他对我有意思的可能性有多大？)。

16、儿童需要的数学应该是活动的、触摸的。

17、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍……——雷巴柯夫

18、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

19、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。

20、写学：反思地教，写作地学

1、你的内心充满了肥沃的种子，等着去发芽。

2、“玩学”是通过创编系列化“探究性思维游戏”让学生在玩中学，享受学习的乐趣。

3、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

4、李尚志在数学建模方面很有研究，非常重视数学建模在培养学生的动手能力、应用能力、分析解决实际问题的能力等方面的作用，他曾作有“咏数学模型”一诗，概括这种观点：

5、"问题是数学的心脏。——P.R.Halmos

6、孟子曰“独乐乐不如众乐乐”，陶潜亦云“奇文共欣赏，疑义相与析”，我们衷心地希望能有更多的读者读到这本书。该书目前已由青年数学工作者林开亮、王兢、张海涛等译出，不久将由上海世纪出版集团出版。

7、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

8、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。

9、尺规作图只能将数域不断作二次扩张，永远也不能包含不可约三次方程的根。这是证明三等分角不可尺规作图的关键。

10、平方得负岂荒唐，左转两番朝后方。

11、优于别人并非高尚；今日之你优于昨日之你，才是真正的高尚。

12、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔

13、岂是空文无实效，能生妙策济苍生。

14、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特数学家的名人名言摘抄2异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿

15、生活就是遭罪，活下来就是去找到遭罪的意义。

16、周末大家谈——我和物理所

17、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯

18、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因