精选三国演义歇后语五年级63句文案集锦

一、三国演义歇后语五年级

1、张飞妈妈姓吴————无事(吴氏)生非

2、和尚拖木头——做出了寺(第83回哪吒太子)

3、①算好天气：第三天有大雾(知天文)。

4、描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

5、①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。

6、中心：《水墨徽州》一课以早上的徽州、漫步徽州大街小巷以及雪后看到的徽州为顺序，以递进的方式描绘了徽州是一幅古色古香的写意水墨画，赞叹了徽州文化历史的辉煌。

7、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？

8、乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。

9、诸葛亮弹琴——计上心来。

10、妒忌(yǐjì)幔(mànwàn)子都督(dūdōu)水寨(zhàizài)

11、心绷得紧紧的心像刀绞一般千斤巨石纹丝不动没挪动一寸地方没发出一声呻吟

12、第十七课最后一段；西江月；如梦令；二十七课前两段；

13、关公当木匠——大刀阔斧

14、万事俱备——只欠东风

15、白骨精骗孙悟空——哄不住

16、张飞吃豆芽——小菜一碟张飞穿针——粗中有细

17、·诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

18、·张飞穿针——大眼瞪小眼

19、 刘备摔阿斗 —— 收买人心

20、 甘露寺里的刘备 —— 安然无恙

二、三国演义五句歇后语

1、单元练习(谚语、歇后语、名言)：了解意思，掌握情境

2、阿斗的江山——白送

3、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

4、(59)张飞睡觉—————不闭眼

5、(86)关羽走麦城—————末日来临

6、张飞摆屠案——凶神恶煞

7、关羽降曹操——身在曹营心在汉

8、周瑜病倒在芦花荡——气煞人;气煞

9、诸葛亮下东吴——心里有数。

10、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”到底是时势造英雄，还是英雄造时势？恐怕没人能说得清，但是当我们的视角聚焦于东汉末年的战乱纷争时，所有人都惊讶诧异：这么多叱咤风云的英雄人物，为何能高度聚集在同一时空里，他们尔虞我诈、攻城略地，在华夏大地上“你方唱罢我登场”，诉说着属于他们的传奇故事……

11、张飞舞刀——杀气腾腾

12、牛魔王(罗刹女)的扇子——越煽火越大

13、故事出处：明·罗贯中《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”。

14、妒忌私自军令状神机妙算曹

15、关公吃酒——看不出来;面勿改色

16、(提取信息)填《三国演义》中的人名，补足歇后语。

17、关公照镜子——自觉脸红

18、割猫儿尾拌猫儿饭——自供自(第62回蔡福)

19、草船借箭————坐享其成三国演义歇后语100条3诸葛亮要丑妻——为事业着想

20、古色古香、曲线玲珑、绵绵不绝、惶惑不解、高大壮硕、

三、三国演义歇后语五年级下册

1、司马炎废魏主——袭用老谱。

2、(50)关羽开刀铺—————货真价实

3、孔明哭周瑜——各怀心腹事；虚情假意；假慈悲；要买人心；假动情；假好心；邀买人心

4、看三国掉泪——替古人担忧

5、叹为观止、宝物荟萃、稀世文物、引人注目、无所不包、

6、十五个吊桶打水——七上八下(第26回作者)

7、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

8、(74)诸葛亮玩狗—————聪明一世糊涂一时

9、《三国演义》里的歇后语精选100句相关文章：

10、中心：课文叙述了酷爱音乐的“我”曾遭家庭的反对，自责、沮丧而又不忍放弃练琴，在林中遇到一位自称为“耳聋”的老人的热情鼓励和支持下走出自卑和沮丧，走向成功的故事，歌颂了老教育家、音乐家悉心呵护音乐爱好者的美好心灵。

11、黄忠叫阵——不服老；不甘示弱；老当益壮

12、曹操南下——来得凶败得惨

13、诸葛亮皱眉头——计上心来。

14、(48)曹操用人—————唯才是举

15、假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。

16、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

17、诸葛亮对降曹的议论——嗤之以鼻。

18、(80)张飞卖豆腐—————人强货不硬

19、从头至尾、兀里兀突、迷惑不解、对外开放、攻克难题、

20、●小学语文习作知识点汇总，给孩子收藏！

四、三国演义的歇后语五年级

1、(3)()进曹营——一言不发

2、希望家长每天查阅孩子的家庭作业。一看批改过的作业，如果有错，指导孩子分析原因。有可能不认真审题，读不懂题目，有可能上课没听，有知识缺陷，也可能不仔细或思考问题的方法没掌握。找准原因，即可有针对性地进行教育。二看当天的作业是不是认真完成，不认真的重写。坚持下去，培养孩子良好的作业习惯。

3、关云长卖豆腐——人硬货不硬