精选教育名言名句摘抄100句文案合集

一、教育名言名句摘抄

1、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

2、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

3、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作细雨，才能给世界创造芳菲。

4、● 敏而好学，不耻下问。

5、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

6、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

7、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

8、● 读书破万卷，下笔如有神。

9、● 非学无以广才，非志无以成学。

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

11、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

12、人在得意时需沉得住傲气，在失意时则要忍得住火气。

13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

14、(10)谁若不能独立,谁就谈不上自由。—— (意)蒙台梭利

15、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

16、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

17、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

18、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

19、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

20、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

二、教育名人名言大全摘抄

1、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

3、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

4、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

5、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

6、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。

7、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

8、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

9、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

10、世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。

11、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。

12、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

13、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

14、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。

15、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

16、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

17、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。学高为师，身正为范。教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐严师出高徒。

18、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

19、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡

20、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

三、教育名言名句摘抄母育学校

1、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

2、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

3、——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页

4、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

5、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

6、建国君民教学为先——《礼记学记》

7、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

8、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!

9、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

10、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。

11、与人民亲近是做人的第一步。

12、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

13、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培

14、教育是有多重要呢？教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。古代教育家也说过很多有关教育的名言语录，以下是我为大家整理的教育的格言，希望对大家有所帮助。

15、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫

16、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。

17、握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。

18、成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。

19、身教重于言传。——王夫之

20、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

四、教育名言名句摘抄大全

1、不自满者受益，不自是者博闻!

2、身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

3、德性就是知识或：美德即知识，愚昧是罪恶之源

4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

5、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

6、有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。

7、择其善者而从之，其不善者而改之。

8、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

9、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。

10、问学必有师，讲习必有友。——陆佃

11、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

12、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

13、美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。

14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系，莫大于行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

15、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

16、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

17、——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页

18、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

20、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前进的方向却很危险。

五、教育名言名句经典摘抄

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

2、只有想不到的事，没有做不到的事。

3、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

4、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

5、高度不够，看到的都是问题；格局太小，纠结的都是鸡毛蒜皮。

6、想左右天下的人，须先能左右自己。

7、——陶行知：《行知书信集》第109页

8、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。

9、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦

10、师者，所以传道，授业，解惑者也。

11、管好你的懒惰浮躁，管好你的感情用事，管好你的怯懦自卑，管好你闲言碎语的八卦心。能静下心来做你该做的事，比什么都重要。忙的时候虽然累成狗，但是忙完了的感觉真的特别爽！——苏芩

12、最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一。

13、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

14、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

15、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

16、要做人民的先生先做人民的学生。

17、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

18、让生活的句号圈住的人，是无法前进半步的。

19、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

20、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖