精选雪莱诗集云雀124句文案合集

一、雪莱诗集云雀

1、Alltheearthandair，

2、黑雨、电火以及冰雹;哦,请听!

3、从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，

4、Meltsaroundthyflight;

5、ThatfromHeaven,ornearit,

6、第9节：像一位高贵的少女，/居住在深宫的楼台，/在寂寞难言的时刻，/排遣为爱所苦的情怀，/甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；

7、你是什么我不知，什么与你最相似

8、Higherstillandhigher

9、或是在你威力之下喘息的水波,

10、边欢歌边翱翔，边翱翔边永歌。

11、祝你长生，欢快的精灵！

12、云雀，学名Alaudaarvensis，小型鸣禽，体形及羽色略似麻雀，雄性和雌性的外观相似。背部花褐色和浅黄色，胸腹部白色至深棕色。以植物种子、昆虫等为食，常集群活动。繁殖期雄鸟鸣啭洪亮动听，是鸣禽中少数能在飞行中歌唱的鸟类之一。生活在草原、荒漠半荒漠等地。云雀是丹麦、法国的国鸟。

13、Singinghymnsunbidden,

14、虽然不见，我听到你亢奋异常

15、Thebluedeepthouwingest,

16、Inthewhitedawnclear

17、也胜过书本所给的教训，

18、见到你,大西洋的水波豁然裂开,

19、Joyous，andclear，andfresh，thymusicdothsurpass.

20、Yetifwecouldscorn，Hate，andpride，andfear；Ifwewerethingsborn，Nottoshedatear，Iknownothowthyjoyweevershouldcomenear.

二、雪莱诗集《致云雀》

1、上面两节为一层，扣住云雀习性特点，以“快乐的精灵”对云雀及其乐音做总括的描绘。

2、拿我当琴吧,就像那一片树林,

3、在遮蔽它于视野外的，花儿与青草之中：

4、唤醒,它曾被清澈的水催送入眠,

5、你形影不见，可我却听见你高亢的喜悦，

6、类比：在诗歌的第十二和第十四小节，诗人把云雀的歌声和“晶莹闪烁的草地”“春霖洒落的声息”“雨后苏醒的花蕾”“赞婚的合唱”“凯旋的欢歌”作类比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。

7、如你的出现降下的旋律的阵雨。

8、不会流泪、哭泣或者悲愤，

9、我们不妨先来看看教材编者的解读。《教师教学用书》语文必修上册：

10、Teachus，spriteorbird，Whatsweetthoughtsarethine，Ihaveneverheard，Praiseofloveorwine，Thatpantedforthafloodofrapturesodivine.

11、《致云雀》距今已经近百年了，原作虽为英文，也分明已经刻意体现了较为严整的韵脚，大多数一节两韵，少数一节一韵，如第15节。江枫版译文从形式上看近于现代诗歌，而且也尽可能照顾到了韵脚，每一节中有意体现着韵脚，只是有的较为宽松，有的较为牵强，整体而言韵脚谨严方面比原作是存在着一定距离的。

12、假如我是一片任你吹卷的枯叶,

13、Tosympathywithhopesandfearsitheedednot；

14、它生动地描绘了在黑夜中呼唤黎明的云雀形象，诗人以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和艺术报负，诗中模仿云雀高飞的节奏，云雀一边高蹿，一边歌唱，愈唱愈亮，愈飞愈高。诗人一面倾听着云雀的歌声，一边希望自己的歌声也能给人们带来快乐和希望。《致云雀》中的“云”被描写为具有旺盛生命力的东西，它从江河湖海中吸取水分，然后降雨到大地，培育出美丽的花朵。不知你要的是不是这个，呵呵~~

15、Keenasarethearrows

16、Allthateverwas，

17、第二部分(13—17节)：探源——探寻云雀之自由、欢欣的源泉

18、R·S·托马斯诗30首

19、象不具形的欢乐，刚刚开始途程。

20、|绘画书法摄影|戏曲曲艺电影|

三、雪莱诗致云雀

1、它们全都开满鲜花,又生满青苔,

2、江枫版译文从形式上很好地保持了原诗的外在规制，参照原作体例每节5行，适当照顾到了押韵。内容方面，整体上基本遵从了原作的意思。同时，与原诗相比，江枫版译文在以下几个方面可资商榷，试结合译文实例陈述如下。

3、Hailtothee,blitheSpirit！

4、从大地往上飞奔而又飞奔，

5、第13节：飞禽或是精灵，有什么/甜美的思绪在你心头？/我从来没有听到过，|爱情或是醇酒的颂歌，/能够迸涌出这样神圣的极乐音流。

6、世界为之侧耳，我也心驰神往

7、阿芳西娜·斯托尼诗3首

8、Tosympathywithhopesandfearsitheedednot:

9、能和随你出现降下的乐曲甘霖相较。

10、第16节：有你明澈强烈的欢快，/倦怠永不会出现，/那烦恼的阴影，从来/近不得你的身边，/你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。

11、雪莱以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。

12、你的乐曲音流，怎么能像液态的水晶涌泻？

13、Andpineforwhatisnot，

14、怎比得你自由而优美的歌吟？

15、《致云雀》，原来就是写给这种鸟的一首诗，或曰“一封信”。“据雪莱夫人回忆，这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步闻云雀鸣叫有感而作。”(江枫《雪莱和＜致云雀＞》见《教师教学用书》语文必修上册)

16、第20节：比一切欢乐的音律，/更加甜蜜美妙，/比一切书中的宝库，更加丰盛富饶，/这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。

17、哪怕我周身的叶儿也同样飘落!

18、Butanemptyvaunt，

19、为你让出道路,而在海底的深处,

20、否则，你的曲调怎会如水晶般流淌

四、雪莱的云雀歌欣赏

1、QQ小程序/抖音小程序

2、《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。

3、人们可以觉察到，其中总有着空虚。

4、Ofdelightfulsound，

5、3—6节为第二层。这几节诗，分别从时间和空间描写云雀自由歌唱的特点。3—4节从时间的角度写其歌唱之持久；5—6节从空间的角度写其乐音传布之广远。

6、你是什么我们并不知晓；

7、以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉。

8、让三悦文摘带你读懂《致云雀》……

9、你的翅膀在蓝天上那样健稳，

10、Whatismostlikethee？

11、这两节虽也在赞美云雀的乐音之美，但重点是在写它在时间与空间中的自由。而在享受时间与空间的自由之中，它似乎要担负起天堂使者的使命，想最大限度地把天堂的福音传布给人类。作为诗人，这应该是最为渴望、最为羡慕的地方吧。

12、是对同类的爱？还是对痛苦麻木不仁？

13、Yetifwecouldscorn，

14、云雀，据说是丹麦、法国的国鸟，欧洲诗人多有歌咏。即使在中国，作家贾平凹写过它，诗人王昌耀唱过它，画家兼作家木心，把自己的诗集就命名为《云雀叫了一整天》。

15、清晰，锐利，有如那晨星

16、什么田野，波涛，或山峦？

17、第三部分：18—21节，倾诉“我们”的困境，渴望能像云雀一样自由、欢乐地歌唱。

18、Fromrainbowcloudsthereflownot，

19、并非鸟中龙凤，来自极乐天空

20、这是一种什么鸟？要读懂雪莱的《致云雀》一诗，有必要先知其鸟。“百度”告诉我们：云雀，学名Alaudaarvensis，小型鸣禽，体形及羽色略似麻雀，雄性和雌性的外观相似。从前苏联东部到西欧诸国以及亚洲东北部日本、朝鲜、向西经中国、中亚一直到非洲北部都有分布。在地面筑巢、繁殖。歌声柔美嘹亮，常骤然自地面垂直地冲上天空，俟升至一定高度时，稍稍浮翔于空中，而复疾飞直上，载歌载鸣，高唱入云，是鸣禽中少数能在飞行中歌唱的鸟类之故有告天鸟之称。飞高时，往往仅听到其歌声，而难于获见其形体。降落亦似上升的飞行状态，两翅常往上展开着，随后突然相折，而直落于地面，很有情趣。

五、雪莱的诗致云雀

1、Praiseofloveorwine，

2、Itsaerialhue.

3、颤栗着,像遭了劫掠,哦,请听!

4、Birdthouneverwert，

5、哦,听吧,你既在毁坏,又在保藏!

6、那世人就将听我，象我听你一样。

7、你那蔚蓝色的阳春姐妹凯旋归家,

8、五色毛衣比凤雏，深花丛里只如无。唐代诗人可朋《桐花鸟》

9、Betterthanallmeasures，Ofdelightfulsound，Betterthanalltreasures，Thatinbooksarefound，Thyskilltopoetwere,thouscorneroftheground！

10、每节译文简化作3行

11、Inthelightofthought,

12、却可以听得你那欢乐的强音——

13、第三部分(18—21节)：祈愿——面对现实的困境，希望像云雀一样歌唱。

14、全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。

15、像一具具尸体深葬于坟墓,直到

16、我们总是瞻前顾后，不敢前进，

17、人们可以察觉，其中总有着贫乏。

18、你的富有胜过了所有的人，

19、Fromrainbowcloudsthereflownot

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1、Initsowngreenleaves，

2、以至难以分辨，却能感觉到就在空间。

3、比喻：在诗歌的第十一小节，作者把云雀比作“诗人”“高贵的少女”“金色的萤火虫”和“玫瑰”，运用了比喻的修辞手法使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。

4、第一部分(1—12节)：献歌——献给云雀的赞歌

5、迸出象你这样神圣的一串狂喜。

6、都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒。

7、像无形的欢乐的竞奔初发。

8、第18节：我们瞻前顾后，为了/不存在的事物自扰，/我们最真挚的欢笑，/也交织着某种苦恼，/我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。

9、你想要早晨的天空布满箭矢，布满无忧无虑的云雀。弗朗西斯，你，以每一支清晨之歌，构想一张金色云雀的网，飘浮在大地和天空之间。

10、第8节：像一位诗人，隐身/在思想的明辉之中，/吟诵着即兴的诗韵，/直到普天下的同情，/都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；

11、催促蓓蕾,有如驱使吃草的群羊,

12、ThatfromHeaven,ornearit，

13、云雀的音流为什么会如此“神圣”而“极乐”？因为诗人所听过的“爱情或是醇酒的颂歌”，从来不具有这样的品质，所以他要向云雀求教了。

14、让我和树林都奏出雄浑的秋乐,

15、——江枫译版和穆旦译版的对比

16、Inthelightofthought，

17、在诗人看来，云雀之歌之所以有那样“明澈强烈的欢快”，“能像液态的水晶涌泻”，除了“爱”，还因为它对死亡有一种“深刻真切”的理解。大概也如我国的庄子，认为醒着跟睡着是一样的，活着与死亡也没有区别。连死亡都看淡了甚至看透了，还能有什么烦恼与悲哀？

18、让那预言的号角通过我的嘴唇。

19、Birdthouneverwert,

20、爱上经典文学艺术朗诵精品集锦(3)

1、在遮断我们视线的鲜花芳草丛间。

2、似不具形体的喜悦刚开始迅疾的远征。

3、第十六节——第十七节——

4、永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。