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精选应接不暇和目不暇接的区别84句文案合集

人气:59 时间:2023-04-03 08:39:10

一、应接不暇和目不暇接的区别

1、①爷爷一辈子种田,是个安分守己的老农民。

2、此二词貌似意思相近,实则并不相同。“各有千秋”是褒义词,专指进行比较的各个人(或物)各有各的优点;“半斤八两”则指进行比较的人或物都差不多,是中性词,且常含贬义。比如:

3、(2)遵循了学生是独特的人。每个学生都是不一样的个体,具有自身的独特性。材料中的陈老师针对王春胆怯的特点,鼓励他发言,体现了因材施教,从而体现了学生是独特的人。

4、标新立异独树一帜

5、(更新「应接不暇/目不暇接」与「不知所措/不知所云」于 20

6、悄:qiǎo(悄悄)qiǎo(悄然无声)

7、百度一下,你就知道。目不暇接编辑《楚庄王欲伐越》南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》:“从山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇。”清·郑燮《潍县署中与舍弟墨之二》:“见其扬翚振彩,倏来倏往,目不暇给。”中文名目不暇接拼音mùbùxiájiē近义词应接不暇、眼花缭乱。反义词应付裕如词性中性成语用法主谓式主要理解编辑(解释)暇:空闲;接:接收。形容东西多,来不及观看或看不过来(用法)主谓式;作谓语、定语、状语;大多用于“令人”、“使人”后。(示例)秦牧《菊花与金鱼》:“一切艺术的道理也是这样,单一必然导致枯燥。而丰富多彩、目不暇接给则是绝大多数人所欢迎的。”

8、②他经常进城,自然见多识广。

9、(不共戴天势不两立)都有“不能共存”的意思。异:前者只用于人;后者既可用于人,也可用于事物。前者多作定语,也可作谓语;而后者主要作谓语。

10、箬笠:用竹叶、竹篾编的宽边帽子,常作为雨具,又称斗笠。箬是一种竹子。

11、(解析)解答这道题,可以语用“找对应词语”的方法。解答此题就要依据文段中的“砍”“删”两个词在四个选项中查找。选项A的词语含有“削”,同“砍”“删”有一种对应关系,于是可由此得出答案。

12、息息相关欣欣向荣息息相通

13、二者都有“守本分,不越轨”之意,但“安分守己”重在守本分,不为非作歹;而“循规蹈矩”重在守规矩,不敢创新,不敢乱说乱动。比如:

14、(不经之论)荒诞无稽、没有根据的谈论。(不刊之论)指正确的、不可修改的言论。

15、①经过这段时间的休整和训练,刘翔终于不负众望,又一次取得了好成绩。

16、悄没声儿:形容没有声音或声音很低。

17、此二词都有表示时间短的意思,但“昙花一现”强调“出现”的时间短,且往往有贬义;“稍纵即逝”强调“纵”的时间短,强调不能“纵”。比如:

18、(出自):南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》:“从山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇。”

19、白话释义:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来):展览会上的工艺品,琳琅满目,~。

20、①我们的班长身先士卒,第一个跳进了湍急的洪水中。

二、暇与睱的区别

1、参差不齐良莠不齐

2、踪迹:行动所留的痕迹。

3、出处:《汴都赋》:“目不给视,无所不有。”

4、此二词都有“不整齐”的意思。指人时,前者侧重指水平,后者指好人坏人本质有区别;指物时,前者指高低长短大小不后者指好事坏事混在一起。比如:

5、一字之差使这两个词意思产生不同:“一发而不可收”指行为动作开始之后便控制不了,停不下来;“一发而不可收拾”则专指结局更加无法整理。比如:

6、释义:景物繁多,来不及观赏。目前多形容来人或事情太多,应付不过来。

7、到了诗歌高潮的唐代,明月意象开始了大爆发,名篇名句层出不穷,令人如入春山,目不暇接。诗人们除了描绘、歌颂明月本身的自然之美,还借它来思考历史、感慨人生、探寻哲理,题材得到空前开拓。但其中最为主流的,仍然是借明月来抒发怀人相思之情。

8、静态描写:其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷;或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美,或引人以遐思联想,或激人以哀伤思恋,或为下文渲染铺垫。

9、(丧尽天良丧心病狂)都含有“心肠坏,作事凶狠”的意思。异:前者偏重于“心肠坏”(天良:指善良的心);后者偏重于作事凶狠、言行荒谬、凶狠残忍(狂:疯狂)。

10、桃花流水:桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水。

11、C.严格要求学生,对学生一视同仁

12、在孩子们的眼里,世界上的万事万物都是那么新鲜好玩,他们对任何事物都充满好奇,心里有无数个为什么,总想打破砂锅问到底,所以,对孩子们来说,什么都是“新鲜”的,什么都让他们“觉得不满足”。

13、桨(jiǎnɡ)暇(xiá)袅(niǎo)嫉(jí)妒(dù)

14、关于“圆的直径是它半径的两倍”的学习是()

15、(半途而废浅尝辄止)都有“做事没有到底”之意。异:前者偏重在“中途停止”,有惋惜之意;后者偏重在“不深入”。

16、这样写文章前后照应,更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。

17、①这个学生竟然在考场上徇私舞弊,必须严肃处理。

18、目不给视(mùbùjǐshì)

19、都有“没有办法”的意思。前者形容遇到问题拿不出解决的办法;后者指没有能力或力量去做好某件事或解决某个问题。

20、(博闻强志见多识广)都含有“见识广”的意思。异:前者偏重在见闻广博,知识面宽,记忆力强,只用于书面语;后者偏重于阅历多,多用于口语。

三、目不暇接与应接不暇的区别

1、C.开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类

2、坚持不懈忍俊不禁诲人不倦

3、共性:二者原意相同,“目不暇接”是“应接不暇”衍伸出来的成语。

4、①生活在那些贫困生的周围,耳闻目睹的都是那些贫困生艰难困苦的生活情。

5、②耿其昌投靠了汪精卫,龙成文卖身给日本人,这二人半斤八两,谁都不是好货。

6、静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊

7、(坐山观虎斗袖手旁观)都有“对别人的事采取旁观的态度,不参与”的意思。异:“坐山观虎斗”的目的是想等到争斗双方两败俱伤时从中取利;而“袖手旁观”比喻置身事外,不关心、帮助别人,无从中取利之目的。

8、(出自):清·李宝嘉《官场现形记》第四十一回:“瞿耐庵到任不多几日,不要说别的,但是本衙门的开销,什么差役工食、犯人口粮,他胸中毫无主宰,早弄得头昏眼花,七颠八倒。”

9、通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态描写的方法。

10、②这个机会太难得了,你必须紧紧抓住,不然,稍纵即逝,再也不会碰上了。

11、拼音是:mùbùxiájiē,

12、它们虽都有“与以前不同”之意,但适用对象不同:“改头换面”用于外表或形式的改变,“改弦更张”则多指方针、策略的改变。比如:

13、白话释义:给:供给。眼睛来不及观赏。形容景物又美又多。

14、在对学生进行心理辅导时要注意对学生个别差异的了解,并且对不同学生实行区别对待。这体现了心理辅导的()

15、阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文,朗读时要注意到文中的动态描写,并从中认真体会描写中表达的思想感情,还可以由此联想到其他关于母爱的故事。

16、纠正——更正逼近——靠近展示——展现

17、日短心长、吐食握发、早出晚归、一馈十起、日里万机、风尘碌碌、一日万几、满天星斗、千头万绪、长目飞耳、通宵达旦、鸡鸣而起、起早贪黑、争分夺秒。

18、《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态,全词于写景叙事之中,表达了浓烈的羁旅怀乡之情。

19、(3)结合材料简述幼儿晕倒的正确急救措施。

20、目不暇给:暇:空闲。给:供给。美好新奇的事物太多,眼睛来不及看。

四、是应接不暇还是应接不暇?

1、动态描写:是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。

2、()是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。

3、①依山而建的悬空寺,其建筑结构设计之奇特,工艺之精美,真可谓巧夺天工,令人叹为观止。

4、《长相思》:走过一条条山路,走过一条条水路,正向山海关那边走去,夜深了,千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪,风雪声搅碎了思乡的梦,家乡没有这样的声音。

5、(2)问题教学法和讲授法既有可能是启发式教学方法,也有可能是注入式教学方法。依据指导思想不同,各种教学方法可归并为两大类:注入式和启发式。衡量一种教学方法是否具有启发性,关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习,而不是单从形式上去加以判断。当教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,指导他们自己去学习时即为启发式教学。当教师从主观出发,把学生看成单纯接受知识的容器,向学生灌输知识,无视学生在学习上的主观能动性时即为注入式教学。

6、(1)结合材料和幼儿心理特点的相关理论分析小兵晕倒的原因。

7、出处:《潍县署中与舍弟墨之二》:“倏往倏来,目不暇给。”

8、(食髓知味)食得一次骨髓,便知晓其美味。比喻人得到一次好处后便贪得无厌。(食不知味)形容心神不安,饮食无味。同「食不甘味」。

9、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

10、改头换面改弦更张

11、②这个官员凭借手中的权力,营私舞弊,贪赃枉法,终于被绳之以法。

12、(3)遵循了学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,学生是学习的主体。材料中的陈老师在提出问题后,先让学生组内讨论,并且还给学生推荐很多书目等等,提高了学生学习的积极性和主动性,体现了学生是具有独立意义的人。

13、(一己之见)指一个人的意见。(一己之私)指个人的私心、私利。(一己之力)自己一个人的力量。

14、塔:tǎ(宝塔、佛塔、灯塔)

15、此二词都有不能改变之意。但前者强调不可磨灭,不可更改;后者重在论断正确,不可改变。比如:

16、当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时,孩子们都有什么反应?

17、络绎不绝川流不息

18、认识“桨、桩”等3个生字,读准多音字“泊、涨”等,会写“桨、榕”等10个生字,会写“灿烂、陆续”等词语。

19、袅:niǎo(袅袅、袅娜、袅绕)

20、我们这些孩子,什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足。

五、应接不暇和目不暇接的区别

1、②院子的中央,有一棵桂树。

2、目不暇接:形容眼前东西太多或景物变化太快,来不及看。

3、安分守已循规蹈矩

4、 琳琅满目:满眼都是精美的东西。形容美好、完美的事物很多。多指书籍、工艺品。

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