精选交相辉映的意思100句文案合集

一、交相辉映的意思

1、声音的魅力为画面增添色彩

2、“点”这时露出了笑容：“你这么一说，作用还挺大呢。还有么？”

3、读音：(jiāoxiānghuīyìng)

4、成了一个于繁华街市中的画中世界

5、师：26年也忘不了并肩的战友——

6、生：其他战象都牺牲了。

7、生读：然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫。

8、下面我们一起来学习一下：

9、白话译文：都是用相同的宽窄大小，只是文章体裁不同，就是为了能够更好的互相更替映照。

10、闪射的光彩：光辉。满室生辉。

11、看着红色和橙色的灯光交相辉映，却没有大量的人过来检修，我们也很难搞清楚所谓的“Kaizen(持续改善)”如何实际发挥效用。

12、在写文章中，我们把反映事物全貌情况和反映事物个别情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫“点面结合法”。今天我们就来学一学这种写作方法。

13、首先想对我们两个班说，我们现在两个播主班这两年真的是不容易，而且我们相处都非常的愉快，我希望大家以后可以继续加油，向着自己的梦想前进。对于整个16级来说，我相信大学四年的生活，虽然现在过了三年，但这将会是我们大学生活一个美好的回忆，还是希望大家珍惜现在的时间，好好珍惜身边的这群人

14、题目：XX出“洋相”的故事。

15、(各种光亮、彩色等)相互映照。

16、意思是美好东西散发着光芒，各种不同的东西都是生活中的期待，当你勇敢的去感受这些东西给生命带来的不同的意义的时候，就会因为这些东西变得更加的幸福，成为自己对生活的一种渴望，据了解属于自己的美好感受这些不同的东西，生命自然会体现出他的最幸福的一面。

17、老师的加入，气质这方面拿捏的死死的

18、由文化部外联局主办的“中华文化讲堂”系列之“袁莎•筝与诗——中国音乐文化之旅”被列为《首轮中美社会和人文对话行动计划》文化领域合作项目！两国最高领导人于2017年4月在海湖庄园会晤期间共同确定建立中美社会和人文对话。刘延东副总理和蒂勒森国务卿2017年9月28日在华盛顿共同主持了首轮中美社会和人文对话，并通过了《首轮中美社会和人文对话行动计划》。“筝与诗”走进茱莉亚音乐学院、林肯艺术中心、旧金山州立大学、麻省理工学院……古筝，再次承担起向世界展示中国文化的重任！

19、★辉映的词语解释及造句

20、把播主学生的日常展现的淋漓尽致

二、交相辉映的意思及成语解释

1、增辉(zēnghuī)

2、各种光亮、彩色等互相映照。用于形容美好的景象。比如，夜晚的城市灯光和来往人影交相辉映，充斥着人们的欢娱。

3、相得益彰意思是相互帮助、互相补充，更能显出好处。出处汉王褒《圣主得贤臣颂》：若尧、舜、禹、汤、文、武之君，获稷、契、皋陶、伊尹、吕望之臣，明明在望，穆穆列布，聚精会神，相得益彰。。

4、面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

5、师：亲了一下，还不够，谁再来？

6、接着对“点”——吊钟进行了精雕细刻。作者既写了吊钟从含苞到开放的形状、颜色，又用对比的方法，突出了它迎风摇曳的神态：“这些小钟儿状的花朵，一簇簇迎风摇曳，使人就像听到了大地回春的铃铃铃的钟声。”绘声绘色，有动有静，使读者看得到，听得见，视觉上的形态美，听觉上的声态美，全有了。“花市”是由“花”组成的画，这个选段也是由文字绘成的画，真把吊钟“画”活了。

7、★重整旗鼓的成语含义及造句

8、★交相辉映的解释和造句

9、不同点：“相得益彰”侧重于相互配合使优点显露出来，“相辅相成”强调的是二者缺一不可，没有显露出优点、长处的意思。“交相辉映”则侧重于事物之间相互的映照，多形容景物的美好。

10、四重景观的韵味庭院的雅致

11、交相辉映就是指事物互相衬托使双方的光辉更加灿烂，珠联璧合就是指两个事物相互组合起来更加完美无缺

12、风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

13、我突然发现，小男孩的风筝做得竟是那么的可爱与真实，那不正是一个大大的足可以放出光芒的眼睛么？

14、生：想江水还是那么清澈，可是跟我一起的战友们却都不再了。

15、例1根据后文中可知城市的发展离不开历史，可知横线处应强调历史与新元素缺一不可，故该题应选择“相辅相成”。

16、出自：秦牧《画蛋·练功》：“中外美术史上有些事情，可以说常常相映成趣。”

17、★成语交相辉映的造句大全

18、*奉献“帕累托法则(二八定律)”的睿智哲人维尔弗雷多·帕累托思考精英现象的佳作。

19、发音jiāoxiānghuīyìng

20、师：这两个字很特别，也不好写，请同学们跟我一起书写。(板书：嘎羧)嘎羧，这是当地人给自己的孩子起的名字，却用在大象的身上。因为在他们的心里，嘎羧不是一头普通的大象，像自己的孩子一样，像亲人一样。再读一遍课题。最后一头战象。其他战象都去哪儿了呢？

三、交相辉映的意思是什么(最佳答案)

1、交辉相应和交相辉映区别是。交相辉映意思是指各种光亮，色彩等互相映照。多用于形容美好的景象，建筑。出处谢肇制《滇略》：点苍、鸡足、大鼎之间，淄徒云集，搭娃兰若，金碧辉煌交辉相应。交相辉映意思是各种光亮色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。例句。两岸的灯火交相辉映，使夜色更加迷人。

2、释义：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。

3、我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

4、“相得益彰”侧重良好的协调和在协调配合中发挥事物的优点和长处，如：佩戴的首饰和衣服相得益彰。“交相辉映”则多针对抽象事物或者事物的抽象部分，强调的是事物之间某些方面的融和一体。

5、它像艺术家调色板上的各种色彩散乱地搅和在一起;低处树技呈明亮的深红色，与中间鲜艳的黄色、桔黄色交相辉映;树顶上颜色逐渐过渡成葡萄酒红色。

6、“我有衬托的作用。一位小朋友的习作《学习上的小能人》里有这样一个片段：冷不丁地老师问了我们一句：‘你们谁会读这个单词？’这可把心不在焉的我们给问住了，谁也答不上来，教室里顿时鸦雀无声。大家都把头低下去，谁也不敢出声，似乎这时连喘气的声音都能听得一清二楚。这时，我猛然看到了举着手的蒋静。她在埋头苦思的同学当中十分抢眼。她显得十分从容，一点儿也不紧张害怕……这里也先写了我‘面’——教室里鸦雀无声，大家都把头低下去……然后写你‘点’——她在埋头苦思的同学当中十分抢眼……大家是‘绿叶’，蒋静是‘红花’，通过绿叶”的衬托，蒋静的人物形象就‘竖’起来了，能使人真切地感受到她真是个学习上小能人，给人留下深刻的印象。”

7、知会、年会、与会、全会、行会

8、大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

9、我大惊失色说，那可怎么办？

10、(xiāngjiāohuīyìng)

11、帕累托精英循环理论的基本观点，主要源自他年过半百后写成的三部。著述：

12、这篇文章先交待了其他同学做的风筝：“精致细腻、丰富多彩！有活灵活现的大蜈蚣，有惟妙惟肖的小蝴蝶……”这是对“面”的描写。接着来刻画“点”——特困小男孩做的“铁圈”风筝：“风筝的周边显然是用旧铁丝拧箍而成，而后又用废烟盒纸将铁丝包起来……”在这里“面”对“点”起了衬托作用，突出特困小男孩的风筝与众不同，突出特困小男孩的风筝真实可爱，突出特困小男孩的风筝是最美的风筝。

13、今晚的“筝与诗”音乐会将以中国古筝音乐的历史发展脉络为线索，并结合中国古典诗词，与大家共同领略中国文化的深远意境。中国是诗歌的国度，两千多年来，创作了浩如烟海的诗歌。这些诗歌和音乐不断交融，共同发展。希望今晚能以这样一种敦厚而诗意的艺术形式，来展现中国古筝艺术的这份传承与发展之美。(节选自袁莎当晚音乐会讲稿)

14、春雪凛凛，无不浸染这一方天地的静意

15、尽情展现女生的可爱与活力

16、华枝春满天心日圆绚烂之极

17、濮阳市李老师艺术培训中心、新郑市古筝世家艺术中心

18、此次，松下新平先生被首相安倍晋三任命为自民d财务金融部会长，也希望通过同中国这个与日本“一衣带水”的重要邻国进行文化交流，推动中日之间的友谊更上一层楼。

19、师：可先前的嘎羧是这样的(脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天滴滴答答的淌着唾液……本来就很稀疏的象毛，几乎都掉光了，皮肤皱得像脱水的丝瓜。)

20、了解到该项目的多位来宾表示，日本与中国都深受儒家文化影响，同属东亚文化圈。在审美上非常能够心灵相通、美美与共。称赞『封』行万里不忘初心项目是日中民间文化交流的使者，鼓励中宇力度在两国民间文化交流和合作当中继续贡献力量。

四、交相辉映的意思打一生肖

1、师：走到龟形礁石上是亲了又亲，这块礁石肯定有他难以忘怀的故事，会是什么呢？

2、由于路上蒸发了水份，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交待——白蘑菇炖鸡最鲜。

3、生：可能他就是在这块礁石上被村民救了的。

4、墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒。

5、第一段交待长城远看像条长龙。这是写长城的全貌，是对“面”的描写。然后镜头聚焦近景，介绍了城墙顶、垛子、城台等，这是写长城的局部，是对“点”的描写。这样有点有面地写，展现了长城磅礴的气势，介绍了长城的结构，给了读者一个清晰、全面的了解。

6、［语法用法］作谓语、定语；指各种光亮、色彩等互相映照

7、解释：各种光亮、色彩等互相映照。

8、师：你除了把“摩挲”读得轻柔，还特别强调了“泪光闪闪”。为什么呢？

9、在大兴金茂悦喝一杯热茶

10、度假区内阳光、大海、沙滩、绿地交相辉映，是海上游乐、陆地游玩、夏季游泳、冬季游览的旅游胜地。

11、然而，让帕累托在经济学圈子之外路人皆知的原因，是他在社会学(以及某种程度上的政治学)领域的精深造诣。尤其是去世之后，他声望日隆。1923年，在意大利，墨索里尼(Mussolini)创办2的一本杂志煞有介事地对这位学人的辞世表示遗憾，同时指出，虽然帕累托算不上一位法西斯分子，但的确对法西斯思想助益良多。

12、瓦茨确信黑猩猩留心并预测别人的举动，它们交相辉映，似乎在配合彼此的行动。

13、中华文明和古希腊文明犹如两颗璀璨的明珠，在世界的东方和西方交相辉映，共同为世界文明作出了重要贡献。

14、师：我读的是拒绝进食，要揪住他的鼻子好一阵，他才会艰难睁开眼睛的老象，而你们读的是——

15、也许，十年是一个小段落，一个小章节

16、广州的花市上，吊钟、桃花、牡丹、水仙等是特别吸引人的花卉。尤其是这南方特有的吊钟，我觉得应该着重地提它一笔。这是一种先开花后发叶的多年生灌木。花蕾未开时被鳞状的厚壳包裹着，开花时鳞苞里就吊下了一个个粉红色的小钟状的花朵。通常一个鳞苞里有七八朵，也有个别到十多朵的。听朝鲜的贵宾说，这种花在朝鲜也被认为珍品。牡丹被誉为花王，但南国花市上的牡丹大抵光秃秃不见叶子，真是“卧丛无力含醉妆”。唯独这吊钟显示着异常旺盛的生命力，插在花瓶里不仅能够开花，还能够发叶。这些小钟儿状的花朵，一簇簇迎风摇曳，使人就像听到了大地回春的铃铃铃的钟声。

17、雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻

18、出院报告：细致地描写了两个选手的动作、神态，又寥寥几笔交代了“面”——观众的反应：高喊、鼓掌，烘托出了比赛热烈的气氛，把比赛推向了高潮。这样写，看出同学们在比赛中获得了快乐，读者也真实地感受到比赛既紧张又有趣。

19、生：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

20、五色交辉不是成语，交相辉映是成语。交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照：星月灯火，～

五、交相辉映的意思是什么?本文指什么?

1、(句)在这种形势之下，当局者不但不怕民众救国运动，而且渴求民众救国的自动勃发，和军事的力量相辅相成。(邹韬奋《民众的要求》)

2、点评：阅读教学的成效需要通过学生的习作能力来表现。本课，学生能够通过文本理解，通过师生交流和生生交流，在对话中，在读和悟的过程中，走进了嘎羧的内心世界，实现了情感的升华，也热切需要通过文字来表达，来倾诉。课堂现场，学生表达的欲望非常强烈，文字滚烫，情感丰富而真挚，成为本课“高潮迭起”的比较完美的呈现。

3、师：就是跟这样的老朋友见面，嘎羧刚见到它的时候有什么表现呢？你能把嘎羧初见老朋友时的种种表现读出来吗？

4、这群虾就如同被施了魔法的小精灵一样可爱。

5、胡时，中国当代艺术家，油画原真山水的创始人。北京京华阁书画院副院长、中国文学艺术基金会青少年艺术公益发展专项基金副主任、敦煌研究院榆林窟保护性展示设施特聘总体设计及特聘专家，其设计石窟不可移文物保护设施获国家专利。

6、师：你为什么把“摩挲”读的这么轻柔呢？(摩挲就是轻轻的抚摸，该怎么读呢？)

7、大地上，五彩斑斓、硕果累累，一片丰收的景象，一只大雁似乎被美丽的秋景深深地吸引住了，它放慢了飞行速度，欣赏着秋景。

8、这些表达与对卡扎菲政权的支持交相辉映，背后对梅德韦杰夫支持西方立场的批评含义不言自明。

9、生：想我最好的朋友它是多么威武雄壮啊，还是没能抵挡住敌人的子弹，倒在了这条江里。

10、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨…”今晚的最后，以一曲天人合一的《渔舟唱晚》，向传统致敬！向经典致敬！向我们伟大的祖国致敬！(节选自袁莎当晚音乐会讲稿)

11、郑州嘉信文化传播有限公司

12、师：一幕幕画面生动的浮现在眼前，这时的嘎羧发出了震耳欲聋的吼叫，读——

13、两岸灯火交相辉映，将夜色装点得更加迷人

14、金茂在京城的春日里期待与您的相遇

15、轻轻地罩满了整个亦庄金茂府

16、江苏南京力学小学六年级秦朗

17、当问题被表述为理性对阵情感时，最明显的问题，便是无法解决理性在精英循环中的作用问题。为了确保精英的生存，应该最大化的不是理性和情感，而是效率。效率通过理性和情感的微妙平衡方能产生。在此过程中，理性和情感绝非相互对立，而是相辅相成。归根结底，只有那些效率较高的精英——无论是经选举、任命还是毛遂自荐所产生——才能从那些服从他们发布的法令、购买他们生产的商品服务、参加他们举办的神圣仪式、接受他们提供的知识的受众那里获得实质性的支持。正是在创造和分配秩序、财富、知识、美感、神圣和品德时体现出来的整体效率，慢慢地让精英们获得公众眼中的“合法性”，进而确保他们手中的大权与头衔不会旁落。

18、至少到目前为止，帕累托的理论对社会学的影响不大。工业社会学算是一个例外，但只是部分例外。二十世纪二十年代末三十年代初，哈佛商学院进行的“霍桑研究”(HawthorneStudies)表明，工人的生产率并不一定与工作条件的改善(如休息暂停、工作时长、照明条件等)有关。更重要的是，研究发现，在某些情况下，工人不会采取理性行动，以确保收入最大化，而是限制产出，从而减少自己收入。帕累托的理论认为，人的动机通常基于情感而非逻辑，这在解释上述发现时无疑颇为讨喜。虽然帕累托理论在工业化后的社会学领域的更大范围应用尚未实现，但仍然可以用来解释企业中等级森严的行政管理层的变迁。

19、松下新平先生发表了致辞。中日两位画家合作完成的《旭日东升》也第一次和观众见面，并且被印制在了纪念封上，成为了两国人民友谊的永久见证。

20、例：两位艺术家，在舞台上交相辉映，绽放出灿烂夺目的光彩。交相辉映的实质是艺术家的才气，而非艺术家本人，逼人的才气相互融合必让舞台更放异彩。可以说，“交相辉映”弥补了“相得益彰”之不足，如所用偏狭，岂不可惜。