精选有关德育的名言警句84句文案集锦

一、有关德育的名言警句

1、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

2、(4)实际锻炼法(实际练习法)

3、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

4、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝

5、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。(《中庸》)

6、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——(希腊)德谟克里特

7、每个人心中都有行为准则，有道德底线，人们通过这些来约束自己的行为，但有些东西却显然没有，他们不知道什么是礼仪廉耻，只被欲望所支配，行同畜生开口闭口只有金钱，不断的吹嘘着他人的光辉事迹，有些人被他们的所着迷，但仔细一想却发现，他们所吹嘘的人物事迹跟他们没有半根毛的关系。

8、 拼命去取得成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

9、君子有诸已，而后求诸人。(《大学》)

10、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

12、又隔了两天，“曾子杀猪”的典故被做成一个钛金铭牌置于雕塑前。后来，我每每路过那里，都要看上几眼这组雕塑，依然看到有一年级小朋友课间会去摸一摸，乐一乐，甚至有孩子想骑上这头可怜的猪。隐隐觉得，所谓的诚信教育或许只是一厢情愿，又或许孩子们从中看到了其它，想到了其它种种。心中不很踏实，又去找校长，建议再树一个提醒牌，提醒孩子们学习说话算数，还要爱护动物。校长立马同意了。

13、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

14、要做人民先生先做人民学生。

15、●知耻近乎勇。(孔丘)

16、教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。

17、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

19、★师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》

20、●蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。(泰戈尔)

二、立德树人的经典句子

1、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

2、我可以一直傻下去，但绝不会傻到连自己都陌生，所以，别己他人的善良，欺骗自己的智商。

3、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

4、翻译：问水渠为什么能如此清澈，那是因为有流水源源不断注入。

5、教育：全面，全体，优质；管理：科学，艺术，高效。

6、●礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。(约翰·洛克)

7、教师上好课，是立身之本。

8、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。

9、●精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。(黑格尔)

10、施诸已而不愿，亦勿施于人。(《中庸》)

11、养身者忘家，养志者忘身。韩婴

12、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。——约翰高而斯华馁

13、中国人已经到了最缺德的时候。讲道德本来应该是分内的事情，如今道德模范却被大家拿来当做榜样学习。

14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

15、有我，你更精彩；有你，我更精彩。——强宁

16、古人重读经史，因为这些修为，内化为学子人格素养、性格情致。它叫人懂得谦和、寡言，它叫人懂得欣赏人世间的赏心乐事，它叫人进退之间，不失仪态。

17、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——(英国)达尔文

18、于是，我们组织主题中队活动。由少先队大队组织各年级各中队开展“诚信”主题队会观摩。队员们在辅导员的指导下，自主设计、自己主持、自主展示，在活动开展中进行自主教育。“诚信”不再是一句空洞的口号，一个浮在生活之外的“美德”，儿童在属于自己的道德成长的阵地上体悟养成。

19、校园是我家，美化靠大家。

20、释义：能够生活在仁的境界是最美好的，如果不能选择居于仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢？仁爱，是人们最安适的住所。(“里”古代指生活的地方，这里作动词，意思是“住在”、“生活在”。择：选择。处：“处于”、“居于”、“生活在”。“知”，通“智”。)

三、关于德育的名言警句

1、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

2、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

3、班主任应该使每位学生都觉得自己有希望成功，并总是能够用行动去证明。

4、●孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。(鲁迅)

5、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

6、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

7、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

8、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

9、在人的潜意识里，人的性欲一直是处于压抑的状况，社会的道德法制等文明的规则使人的本能欲望时刻处于理性的控制之中。——弗洛伊德

10、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

11、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

12、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

13、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德

14、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

15、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。

16、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

17、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。列夫·托尔斯泰

18、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅

19、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”(《论语》)

20、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

四、有关德育的名言警句学生

1、 真实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

2、“这样，孩子不动刀了，不参与杀猪了，似乎好些了。但杀猪的惨烈还在啊，小学生若不懂那个典故，还是会误解的。”我坦言道。

3、●夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)

4、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

5、中外合作院校|马来西亚留学|新高考选科指导

6、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

7、提高公民道德素质，促进人的全面发展。

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

9、道德当身，不以物惑。——管仲

10、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

11、上了课大家都开心，下了课大家都开心。

12、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

13、止谤莫如修身。中论

14、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

15、●不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。(萨迪)

16、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

17、无言暗室何人见，咫尺斯须已四知。唐·周昙《杨震》无言：不要说。暗室：比喻暗中。咫尺：喻距离极近。斯须：一会儿。四知：指天知、神知、子知、我知。任何事情都无法掩人耳目。——周昙

18、强化竞争意识，营造团队精神。

19、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

20、道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。意大利

五、关于育德的名言

1、教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。

2、(答案)B。解析：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”出自韩愈《师说》，体现了教师和学生可以互相学习、互相促进的思想，即教学相长。故本题选B。

3、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

4、学习道德模范，培育文明道德风尚。