精选幽默语言的作文103句文案集锦

一、幽默语言的作文

1、请看《废都》中那收破烂的老头儿唱的一段歌谣：“一类人是公仆，高高在上享清福。二类人做官倒，投机倒把有人保。三类人搞承包，吃喝嫖赌全包销。四类人来租赁，坐在家里谋利润。五类人大盖帽，吃了原告吃被告。六类人手术刀，腰里揣的是红包。七类人是演员，扭扭屁股赚大钱。八类人搞宣传，隔三差五解解馋。九类人是教员，山珍海味认不全。十类人主人公，老老实实学雷峰。”读了这段歌谣，谁个不被它的幽默所打动，在开怀大笑之后，陷入深深的思考和忧虑。

2、如果诸种飞白综合出现，其喜剧效果更为显著。据传，三十年代的山东省主席韩复渠在齐鲁大学一次校庆大会上作过这样一篇“训辞”，其真伪固有待考证，然文辞之滑稽却是非常明显的：

3、我只求你尽力而为，并且记得，凡人都会错用副词，但写“他说”才是王道。

4、这天下午，班长发了一张广告单，上面讲了一些关于地震的知识，我看到了一段对话，觉得满好玩的，于是，我大声地叫了起来：“救救我！”要知道，我可是用嗲声嗲气的娘娘腔喊出来的，同学先是一愣，紧接着回敬我的是一声声大笑。怎么样，我满帅的吧！我用我的表情，加上那好玩的声音，还有搞笑的动作引来了我们班不少的骚动。

5、如果内华达州某偏远小城里一个警察突然狂性大发，见人就杀，会怎么样?《绝望》

6、本文采用以小见大的手法，情节发展环环相扣，自然流畅。小作者将反哺、孝顺的大道理与

7、刘老师接着说：“我想，叶子也会很痛的，但它还是顶着高温尽全力吐出新绿，因为它相信，它定会枝繁叶茂，形成人们希望的绿荫。”

8、随后只剩下我和从窘境中脱出身来的快手刘，我扭头，他正瞧我。他肯定不认识我。他皱着花白的眉毛，饱经风霜的脸和灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他一下。

9、邓老师有两粒黑豆那么大的眼睛，有一个蒜头一样的鼻子，鼻子上面还架着一副眼镜。邓老师有一个大大的嘴巴，还有一双像豌豆荚一样的耳朵。有一头像黑宝石一样黑的头发，但是也掺杂着一些白发，也是很帅气的。

10、在平时上课，老师很认真地给我们讲课，认真去对待每一位同学，下课了，同学们如果有不会的题，去问老师，田老师就会在教室里一步一步，一丝不苟的讲解，告诉我们要从不同的角度去看问题，去思考问题。

11、我认识一个一个幽默风趣的人，他个头很高，比较瘦。他有一头乌黑的短发，俊朗的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，高挺的鼻梁显得他更有精神，他就是我的舅舅。舅舅的知识很多，经常用幽默风趣的语言来教育我。

12、比如，上次一个学生说婆婆做菜时，使用的“小鲜肉”，把人们约定俗成的年轻的帅哥美女，用作新鲜的小肉。当然，还有多使用歇后语、运用谐音、成语改用等，“上车睡觉、下车撒尿，走拢拍照，回去什么都不知道，白白浪费了两张车票”，这就是旅游的真实写照。

13、“是的”爸爸毫不掩饰自己。在厨房走出来的妈妈，对爸爸说：“你还是谦虚点好吧！”“我想谦虚都不行啊！”说完，整个屋子里充满欢声笑语。

14、每次来到学校，我都用幽默搞笑的话语和同学交流，几乎每次都能把他们逗笑，而每每这时，他们都会问我：“你是怎么把自己变得如此幽默的?”“可能经常看冷笑话把自个儿冻成速冻人了吧!”我一本正经地回答。他们听完后，又不由自主地笑起来。你说我是不是很幽默?

15、我天生就是一个幽默的人，瞧我的长相：胖乎乎的脸，大大的眼睛，大大的耳朵，一看就有喜剧细胞。

16、回到家里，我早已把第一项未抄完的句子踢出了脑海中，思索着第二项作业，小练笔该怎么写。“有了，就这么写！”突然，我灵机一动，提笔写了起来。

17、看他们的神情，哇克就知道他们是想念树叶了，是盼着树枝快些长出叶子呢！

18、孔俊杰还有一个特点，就是吃饭很多，也很快。我们一碗还没有吃完，他已经拿着空碗去盛第二碗了。

19、写出幽默风趣的语言二十法

20、早读时，全班总有那么几个“外国人”——不是管早读的出马才消停，就是被警告无数遍也不知悔改。有时管早读的都束手无策时，她往往挺身而出，使出绝招——“狮吼功”，令人闻风丧胆，那些“外国人”更不用说了，只好乖乖地继续早读。(为什么把不听话的同学叫“外国人”呢？没读懂)

二、幽默语言的作文 两百字

1、歧义，指某些词语的多义性，同一词语，在不同的语境中可以有不同的理解，而幽默思维就是对这种歧义巧妙利用。

2、以前，他有些懒，回家作业经常不肯做，老师也经常为此生气，还找过他的爸爸妈妈。不过，现在好多了，老师也很喜欢他。

3、同学当我是他们的笑料，我也很开心，但在有些方面，这个特别却成了一件很不好的事情。

4、母亲唱累了，就给我讲童话故事，讲神话故事......高深莫测的夜晚竟是个充满奇妙幻想的世界。不一会，妈妈又给我猜起了谜语;一身穿着黑衣服，里面睡个白胖子——猜一种食物。我想了一会，硬是解不开，母亲却说“这是你常常吃的瓜子啊!"

5、美国著名作家马克·吐温写了一部著名讽刺作品《镀金时代》立刻引起轰动，在记者招待会上马克·吐温不禁脱口说道：“美国国会议员中有些人是狗婊子养的”。报上连篇累牍加以报道。有些美国议员纷纷抗议，要求马克·吐温在报上公开道歉。马克·吐温答应了，于是在报上公开发文：“日前，小的在宴席上信口雌黄，说美国国会议员中有些人是狗婊子养的，议员先生们对此大加问责，细细考虑，此言确有不妥，现修改如下：美国国会议员中有些人不是狗婊子养的。”

6、是谁，让我们的课堂充满笑声？

7、只要情景足够强，就会让情节设计完全失去意义，这样我认为正好。最有趣的情景通常可以用“如果”问题来假设一下：

8、艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。

9、轻松、诙谐的语言，深刻表现了“我”考砸之后内心的失落，刘老师用叶子做比的劝说，点出了在逆境中成长的主题。文章结构逐层深入，作者将环境描写与“我”的心理描写融为一体，是本文的一大亮点。

10、我想着老师和我们一起举办的活动还是很甜蜜。我永远都忘不了那次的成语故事比赛，我获奖时，同学和老师给我鼓掌的情景，我永远都忘不了，当我们把各自做的菜拿到学校去，很快的被抢光，一边吃着，然后再相视笑一下的情景。

11、同样的讽刺内容，用韵语表达的更易产生幽默效应。因为韵语琅琅上口，富有美感，能给人以新异刺激，许多民谚民谣极具讽刺幽默意味，就是这个道理。

12、你猜出来她是谁了吗？她就是——那个助人为乐的刘芯苗同学。(文章结尾，照应题目和开头)

13、她指着窗外烈日下的树叶说道：“看，太阳多有威力，所照之处几乎都要晒化了，可是那枝上的叶子反而更绿，更亮，更有生命力了。”

14、在树林里，小林鼠他们都仰头看着树枝。

15、感情色彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。(毛泽东《别了，司徒雷登》)“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。

16、这个星期有一节社会课，正好讲的是《抗日战争》，徐老师讲的起劲，同学们也听的认真。大半截课过去了。突然，徐老师停了下来，大家顺着老师的目光看去。看到我们班的郑芮和赵永康。哦，他俩在打架。赵永康突然站起来，而且还“恶人先告状”说郑芮先打他。可是徐老师好像没什么反应，过了好一会儿。徐老师才似乎想起什么，突然恍然大悟的说：“大家知道为什么抗日战争打了8年？就是因为有赵永康这一类的‘小汉奸’太多了。”大家都笑了，就连赵永康本人也笑了。徐老师让赵永康和郑芮罚站，赵永康用手顶着桌子偷懒。徐老师见状说：“赵永康你都返祖了，大家看像不像――大猩猩”又是一阵狂笑，搞的赵永康自己也不好意思了。

17、(韩进校时见学生在进行篮球赛，此时，他因此而痛斥总务处长)要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得你争我抢。——引自《演讲与口才》

18、“还有为什么水晶鞋还会落在王子的手上，利用它去找灰姑娘。难道灰姑娘也会魔法，可以让木鞋子永远变成水晶鞋。那我一定要求一求灰姑娘让她帮我把白馒头变成汉堡包，我好久没有吃了。”我的一番话，竟使原本鸦雀无声的课堂变得热闹起来。

19、弟弟今天早上迟到了，老师问他：“你为什么这么晚才来呀？你的作业呢？”弟弟回答说：“早上我广老作也混字身阳病课在过马路的时候被一个强盗给拦住了。”老师：“天呀！你没事吧孩子？”弟弟：“我没事，但是我的家庭作业本被他抢走了！”

20、我感觉梦里的高中与我渐行渐远，已到了完全捕捉不到它身影的程度了。我只能坐在教室的窗边，一直流着泪。

三、幽默语言的作文200字

1、如果你想成为作家，有两件事你必须首先得做到：多读，多写。据我所知别无捷径，绕不开这两样。

2、老师给我们每人发了一个道具——一张洁白的纸，要求我们在老师所规定的时间内咬出一幅画。

3、四大名著中的歇后语大全

4、动物开会聊人类，句句经典！

5、今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子有五分之八啦，没来的举手吧！很好，很好，都到齐了。你们来得很茂盛。敝人也实在是感冒。……今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七八国英文。兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。……你们是从笔筒里爬出来的。兄弟我是从炮筒里钻出的，今天到这里讲话，真是使我蓬壁生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像……就像……对了，对牛弹琴。

6、晚上，太阳拜拜了，月亮上班了，羊在吃晚饭，羊的母亲对羊说：“孩子，你帮我盛碗饭呀！”羊听了走进厨房，给羊母亲盛饭，但都过了两个小时了，羊还没出来，快过了三个小时的时候，羊出来了，把饭给母亲，母亲问：“你怎么那么久都没出来呀？”羊说：“妈妈你要长寿不老，活百岁，所以就给你盛了两百颗米。”

7、”“那要是封了口呢？”“封了口就会浮在水面上了。

8、例1：林肯故事。有一次，林肯和他的大儿子罗伯特乘马车上街，街口被过路的军队堵住了，林肯开门伸出头问一位老乡：“这是什么？”意思是哪个部队，老乡以为他不认识军队，答道：“联邦的军队呗，你真是他妈的大笨蛋。”林肯说了声谢谢，关上车门，严肃地对儿子说：“有人在你面前说老实话，这是一种福气。我的确是一个他妈的大笨蛋。”我们真佩服林肯总统的大度与宽容。

9、早读时，全班总有那么几个“外国人”——不是管早读的人出马才消停，就是被警告了无数遍了也不知悔改的人。有时候在管早读的人都束手无策时，她往往挺身而出，使出绝招——“狮吼功”，令所有人都闻风丧胆，那些“外国人”更不用说了，只好乖乖的继续早读。

10、例1：生活中某些女人担心自己长胖，梁实秋说她们往往是“食无求饱，营养不良”；而到了冬天又怕穿多子显得臃肿，衣裳单薄往往以至于冷得“瑟瑟发抖”，小腿冻得如筛糠，上下牙齿打架……

11、我们这位音乐老师他的个子矮矮的，眼睛小而炯炯有神，头发像个鸡窝。每一次我们见到他都会有一种想要捧腹大笑的感觉。每一次上音乐课都是我们最快乐的时光。

12、人生中遇到的挫折有很多，可是尽力只是借口，要努力拼搏，爱拼才会赢，不是仅仅尽力而为就好了。

13、我要用一句警示语来为这篇小布道做结——从问题和主题思想开始写，几乎注定写不出好小说。好小说总是由故事开始，发展出主题;几乎很少是先定好主题，然后发展出故事。但是，当你的基本故事写出来之后，你就需要想想它意味着什么了，然后用想出来的结论充实你的第二稿第三稿。若不这么做，就等于是剥夺了你作品的远见和深意，而正是这种深意让你的每个故事独一无非你莫属。

14、王母：“唉，我最近发现玉帝总往人间看，后来才知道原来是在看姑娘。”

15、在开始描述之前，你首先需要想象出你希望读者感受的场景。而描述的目的就是要将你脑海中呈现出来的场景写成文字，跃然纸上。这绝非易事。正如我前面说过，我们都曾听到过这样的说法：“天哪，那简直太神了……简直无法言喻!”如果你想当个成功的作家，你就必须得将之付诸言语，描绘出来，让读者有身临其境的触感。如果你能做到，你的工作就会有报偿，你也该得到报偿。

16、通过这次和纸的较量，我再也不敢断章取义了。

17、这就是语言艺术的魅力所在。

18、我希望你能理解我对于写小说的基本信念是：故事几乎都是自发的。作家的职责就是给他们提供发展的所在。如果你能这样看待问题，我们就可以比较舒服地一起工作。但是如果你认定我是个疯子，那也没关系。你不是第一个这样想的。

19、听了老师的要求，大家都笑了，那是一种胸有成竹的笑。我想，就这么一张弱不禁风的纸，怎么会斗得过我那尖刀般的牙齿呢？我朝四周张望了一下，发现大家都不以为然，或许和我的想法一样吧。

20、片段一：班长一哭，他的地位就保住了，这就是我们的“男神级”班长。我们的班长“户籍上性别显示为“男”，可是他做事的风格却时时刻刻都在告诉我们，我们要像关心女生那样支持他的工作。他刚任班长时，就四处寻找真正的“汉子们”前来相助，他身边的“汉子们是不分性别的”，男生女生不知被念了什么“魔咒”，都一窝蜂地拥上去，唯恐因身高问题，班长会“视而不见”。于是，“全班老少”都紧紧围绕在会哭的班长周围。

四、幽默语言的作文600字

1、关起门来写作最好的一点在于你会发觉自己只能全神贯注于故事本身，其他一概不理。没有人问你“你想通过加菲的临终遗言表达什么”?或是“那条绿裙子有什么特殊意义吗”?很可能你根本没想让加菲的遗言表达什么意思。

2、对上帝的质问：为什么会有这么可怕的事发生(《末日逼近》、《绝望》、《绿里奇迹》);

3、太白金星：“是啊，不光玉帝，很多神仙也在偷看。现在滴人间，清一色的蕾丝配小高，低胸还露腰。”

4、想到这儿，哇克急忙跑回家，从画框里取出那两片树叶，然后又急忙跑回树林，把那两片树叶挂在树枝上。

5、第一次见到田老师，是在我开学报到的时候。那时，刚刚进入中学，进入包钢三中这个陌生的环境，我十分紧张，不知所措，同时我也十分期待。看到老师们严肃的坐在木凳上，用审视的目光看着每一位前来报到的同学，我的心里就更加忐忑不安了。

6、你作为一个新手作家最好不要模仿这种似乎由格雷沙姆开创的受困律师题材模式，而是学习格雷沙姆的坦诚写法，他似乎没有别的招儿，只会直奔主题。当然，格雷沙姆了解律师。你所了解的知识会帮你在其他方面独树一帜。勇敢些。记下敌军的位置，回来告诉我们你了解的情况。还要记住，太空管道工未见得一定是个糟糕的故事点子。

7、暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。

8、于是，哇克做出决定，把这两片树叶永远挂在树林里。

9、一开始，大家有的想咬个“冰淇凌”，有的想咬只“铅笔”，还有的想咬个“十字架”……想象丰富了。

10、一天，在餐桌上，我问爸爸：“为什么漂流瓶可以浮在水面上？”把爸爸回答：“因为它很轻。

11、记得有一次，音乐老师在课堂上教我们唱《学习雷锋好榜样》，他叫我们一排一排的唱，老师叫到耿文焯那排的时候，耿文焯却没唱，这当然没逃过音乐老师那小而炯炯有神的双眼。音乐老师把他叫起来，问他为什么不唱，他老老实实地回答因为我不知道唱什么，说道这我们哈哈大笑。音乐老师幽默地说：“那你为什么不问问别人呢？”我们以为他不会问哪想道他还真问了，还很大声地问。听到这我们不由得地再次哈哈大笑起来，坐在前面不苟言笑的班主任也笑了。

12、小路长而窄，不远处两个缓慢移动的身影让我心里一紧，完了，不绕过他们，何时オ能到家。一个急停，我被迫刹住了车，两位行走缓慢的老人挡住了我的去路一一位满头银丝的老人，被他也已年迈的女儿小心搀扶着，一步步艰难地向前踱步。跟在她们后面，仿佛时间都静止了。我心里暗暗埋怨起来：哎哟，年龄这么大了还出来干嘛，在家看看电视，吹吹空调多好，真是烦！

13、易老师又提出了几个问题，但都没有人回答，易老师又笑得一脸灿烂，说道：“各位老总，就让我这个小秘书来帮你们回答吧。”然后易老师便开始了自问自答模式，还说这是设问的活学活用。

14、我认为，幽默是生活的调味剂，如果没有幽默，生活就会变得枯燥无味。

15、平日，她可是同学们的“开心果”。有一次，同学们一上课就开始叫苦连天，说上奥数课太累了，听到同学们的苦诉，她马上和同学们玩了一个又好玩又好笑的游戏——三七而输者则要接受“真心话大冒险”的惩罚，玩完后，教室里的气氛立刻欢快起来。

16、“吹牛”为什么是说大话？

17、没多久我感到十分无聊，就想着我家的小兔子应该也很无聊。就幽默地对妈妈说：“妈妈手机借我呗，我想去和小兔子一起看电视。”我说着，就偷偷蹲下身子，一点点前进，突然站起，还没等妈妈反应过来，便拿着手机一溜烟跑了。打开手机找到动画片，左手拿着手机放在小兔子面前，小兔子便张嘴。估计小兔子以为是吃的就准备张开嘴咬去。妈妈听了大笑起来。

18、“把它放下!”她威胁地叫道。

19、幽默思维所用的对比常表现为不对称的形式。不对称产生不和谐，不和谐便是笑料的来源。

20、最好的学习方法就是多读多写，最有价值的课程是你自学得到的。这些多半是在你关起书房门来写作的过程中获得的。写作课上的讨论可能会睿智而饶有趣味，但经常会偏离主题，对一字一句的实际写作毫无帮助。

五、幽默语言的作文题目

1、唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。

2、又比方说，在一对恩爱夫妻之间，有时妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千万别误会了太太的意思，她也许是在表达：“我爱死了你！”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷，那可大煞风景。

3、片断一以“猪”的口吻叙述，幽默俏皮，讽刺性强，正如一股清冽的泉水，读之，怎能不让人忍俊不禁？

4、那时候，我上三年级，老师总是布置好多作业。后来我就想了一个取巧的办法，我跟老师说：“我尽力了，但不会做，没办法。”老师无奈地摇摇头。我的这个办法成功了，于是很快这个办法就在班里传开了，所有同学都用这方法。后来，换了个老师，老师针对这一现象开了一次班会。班会上，老师讲了一个故事，是关于豹子的。他说：“有一只小豹子出生三个月后，豹妈妈让它去打猎，它嫌苦嫌累，便在外面游荡了一会儿，回去对妈妈说：我尽力，可抓不。’豹妈妈心疼孩子，说：“孩子，尽力就行了，我去打猎吧。’豹妈妈让小豹子休息。日子一天天就这样过去了，终于有一天，豹妈妈老了，再也打不了猎了，可是小豹子早已过了最佳学习时期，爪子和奔跑能力早已退化。”

5、老师走到我的身旁，望着我：“怎么了？”

6、记得还有一次，舅舅偶然看到了我写的“曰”字，并感觉我写的“曰”字似像非像，看起来像“日”字。但舅舅没有立即纠正我的错误，而是即兴编了一个笑话：有一个笨学生，刚学了一个“曰”字，就忘了它是什么意思，便去查字典。碰巧看到了一个“日”字，就惊奇的说：几天不见，没想到这个“曰”字变瘦了！听了这个故事，我又不得惭愧起来，悔恨自己学习生字不认真仔细。从那以后，我就很少写错别字了。

7、奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫.表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。

8、 幽默感能够增强身心健康。它帮我们忍耐重负，减轻压力，克服沮丧，解决无数的琐事和烦恼。随着一声玩笑，我们所有的焦虑和伤心烟消雾散，我们又重新充满了生机和活力。

9、我读小说并非为了研究小说的艺术，而纯粹是因为我喜欢故事。但不知不觉中我还是在学习。你拿起来读的每一本书都有教益，通常写得不好的书比好书的教益还要多。因此我们阅读、体会那些平庸之作，以及那些绝对的烂书，这样的经验会帮助我们，当这些东西悄然出现在自己作品中的时候我们能有所识别，免得写成那样。同样，我们阅读也是为了拿自己跟好作品及伟大的作品做个比对，对自己能做到哪一步心里有个数。我们阅读还为了体验不同的写作风格。

10、答：我的童年真有趣

11、庄者，庄严也；谐者，诙谐(幽默)也。写作中，如果能将极庄严场合的词语巧妙用于一般的其它事物，往往语言风格大变，显得诙谐幽默。

12、还有一点——没有人对你说“哇，山姆!这真是太棒了”，你就不大可能会懈怠下来，或是转念到错误的地方……比如光想着自己多么棒，而不是把那见鬼的故事讲完。

13、“蜜蜂成天泡在花丛里，已经腐化变质。”

14、今天不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我双手赞成，就是一条，“行人靠右走”着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？

15、我的核心兴趣点包括：

16、还有一次，我被高年级的欺负了，她拉着我，一副一定要打胜仗的架式。我跟她一起走，忽然，我指着一个个子高高的男生对她说：“就是他！”王传瑞上去一脚就跑回来，一边拉着我大踏步跑一边小声对我说：“快跑！别让抓住了！”

17、在我们的课堂上，虽然老师努力地想让课堂生动起来，但白米饭加上多好的菜还是白米饭，所以，很多同学把目光投到了我身上，有的向我打手势，有的向我拍拍手，还有的直接向我投纸条，但我一直有个原则，上课不讲话，讲话不上课，一心不能二用。我在心里想，我也不是万能的，我上课要关机的，我也自我反省了一下，虽然幽默好玩，但也要有个度，也要分场合，不能让同学把我当成他们上课的笑料。

18、也正因为如此，老师在批改作业时也被他的创意写法给深深地吸引了，给出了“天才”的评价，毕竟能将贫穷说得如此超凡脱俗的人真不多。

19、在小说创作中，段落结构并没有这么清晰——段落构成小说的节奏，而非实际旋律。你读的写的小说越多，就越会发现段落是自动形成的。你需要的正是这种效果。写作的时候，最好不必过多考虑段落何时起何时结;诀窍就是顺其自然。

20、“老爸，您可与刘欢相比了！”

1、”“如果大油桶里面没有油，也封了口，有两吨多重，是不是也能浮在水面上？”我想爸爸一定回答不上来。

2、一个天真又可爱,聪明又活泼的表弟,他有一对水du灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转.当表弟笑起来的时候,就能露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣，我非常喜欢他。

3、中心：老师的鼓励像夏日里的微风，驱赶我心中的自卑，给我信心和力量。