精选论语中关于教育的名言名句121句文案集锦

一、论语中关于教育的名言名句

1、孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”

2、(原)楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。己而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而避之，不得与之言。

3、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·荡》

4、四海之内，皆兄弟也。

5、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

6、自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。

7、君子成人之美，不成人之恶

8、(译)孔子说：“君子团结群众但不相互勾结，小人拉帮结派而不团结群众。”

9、意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。

10、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》

11、(14)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

12、——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

13、由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子《论语》

14、译文：聪明的人喜欢水，仁德的人喜欢山。聪明的人好动，仁德的人恬静。聪明的人快乐，仁德的人长寿。

15、译文：生来就知道的是最上等的；通过学习才知道的是次一等的；遇到困难才学习的又是次一等的；遇到困难仍然不学习的人是最下等的了。

16、子在川上曰："逝者如斯夫！不舍昼夜！"

17、三军可以丧失它的主帅，一个男子汉不可以丧失他的志向。

18、己所不欲，勿施于人

19、不要只求速成，不要贪图小利。想求速成，反而达不到目的;贪图小利，就做不成大事。

20、课代表推荐上海初中、高中生阅读

二、论语中有关教育的名言

1、永远不要嘲笑别人的梦想。

2、早上明白了仁义之道，晚上为它去死也可以。

3、［讲解］这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”资，也有借鉴的意思。

4、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

5、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。——孔子《论语》

6、(译)孔子说：“不担心别人不了解自己，就怕自己没有能力。”

7、(译)孔子说：“贫穷而没有怨恨很难，富裕而不骄狂是容易的。”

8、评判一个人的时候，要看他说的话，观察他的言行举止，才可全面了解。

9、原文：学而时习之，不亦说乎。

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11、(解读)雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。锲(qiè)、镂(lòu)：雕刻。

12、以约失之者鲜矣。

13、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》

14、(译)孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁有所建树，四十岁遇事不困惑，五十懂得了自然规律，六十能听得进不同的意见，七十随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。”

15、既来之，则安之。——《论语季氏》

16、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语．季氏》

17、君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

18、如切如磋，如琢如磨。

19、——陶行知最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

20、君子和而不同，小人同而不和。

三、论语里的教育学名句

1、白话译文：发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。

2、(译)子贡说：“贫穷却不阿谀奉承，富贵却不狂妄自大，怎么样？”孔子说：“可以了。(但是)不如贫穷而乐于道，富贵而谦虚好礼的好。”子贡说：“完善自身的修养，既像雕刻骨器，又像雕刻象牙；既像雕琢玉器，又像雕刻石头一样下功夫，恐怕说得就是这个道理吧？”孔子说：“子贡啊，现在可以与你谈诗了。提起学过的知识，你就知道将要学的知识，并有所发挥。”

3、★循循善诱：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

4、(解读)千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。

5、花言巧语、满脸堆笑的人，很少有仁爱之心的。

6、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

7、《论语》是过去蒙童教育的必读书，尽管大部分内容都不易读懂或只能读到似懂非懂，但人们一直坚持这样做下来，而且要求极严，须能通背全书。这大概出于两个原因：一是古代典籍里常要引用这本书里的话，“反刍”的机会很多，但如不先背下来，就无法进行“反刍”；二是通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。此外，读《论语》也有了解历史掌故、增加识字的功能，但这是次要的。

8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。每一个学生都是好学生。

9、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

10、(解读)木料经过木工用墨线(木工用具)划直线加工以后，就变直了；金属物品在磨刀石上磨砺后，就能锋利。这两个比喻用来说明人经过学习磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也越来越坚强。砺(lì)：磨刀石。

11、君子谋道不谋食。耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。君子忧道不忧贫。

12、(译)季文子遇事总要思考三次，然后才行动。孔子听说后，说：“思考两次就可以了。”

13、有朋自远方来，不亦乐乎！——孔子

14、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？

15、译文：不懂得天命，就不能做君子；不知道礼仪，就不能立身处世；不善于分辨别人的话语，就不能真正了解他。

16、译文：智慧的人爱水，仁义的人爱山；智慧的人好动，仁义的人喜静；智慧的人容易快乐，仁义的人容易长寿。

17、(解读)吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。

18、君子坦荡荡，小人长戚戚

19、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》

20、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

四、论语有关教育的名言

1、出自：春秋时期·管仲《管子·权修第三》

2、君子矜而不争，群而不d。

3、(解读)对你所喜欢的人，要知道他的缺点，不可偏袒；对你所厌恶的人，要知道他的优点，不可抹杀。我们评价一个人要客观公正，不要感情用事，不要因为自己的好、恶而产生偏见。

4、★教学相长：“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

5、6落红不是无情物，化作春泥更护花。

6、(原)子曰：“饭疏食、饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣！不义而富且贵，于我如浮云。”

7、d的10九大报告指出：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

8、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

9、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

10、人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。逻辑上是，人之所以有今日之忧，是因为以前没有考虑得长远。

11、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子

12、白话译文：在听闻圣人之道后，要不断的固守，坚持，实践，承担，不退转，达到不愠的世界。

13、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《论语·子罕》

14、意思是：孔子说：“复习旧的知识(指学习过的知识)，由此获得新的知识(指未学习过的知识)，这样的人可以当老师了。”体现巩固性教学原则。有关教育的名句教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语述而》

16、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——战国·楚·屈原《楚辞·卜居》

17、白话译文：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。

18、君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

19、子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”

20、要精心教好所有学生：有教无类

五、论语和学记关于教育的名言

1、逝者如斯夫，不舍昼夜。

2、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！

3、子曰：“有教无类。”——《论语·卫灵公》

4、往者不可谏，来者犹可追。

5、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——《管子·牧民》

6、(5)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

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8、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

9、——马卡连柯“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

10、译文：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。

11、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

12、故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。

13、子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》

14、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

15、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

16、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。有关教育的名言教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。

17、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

18、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

19、博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣

20、释义：这句话出自《论语·雍也篇》。道理人人都懂，但真正做起来就不那么容易了。那些最终登临绝顶的人，体力不一定是最好的，但是他们绝对是最有信念的。不自我设限，勇于进取，才不至于半途而废。

1、——爱因斯坦教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。­——苏霍姆林斯基教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

2、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。

3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

4、告诫其弟子，首先要充实自己，要有真才实学，才能谈得上遇到伯乐。

5、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6、(译)孔子在河边说：“消逝的时光就像这流水一样啊！日日夜夜不停地留去。”

7、工欲善其事，必先利其器

8、译文：有德行的人居住在那里，有什么简陋的呢？

9、温故而知新，可以为师矣。

10、翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

11、“教育的作用不仅体现在为社会主义经济建设培养劳动者和接班人方面，更是体现在‘人的现代化’这一社会主义现代化过程之中”。学习10九大报告后，民进中央教育委员会副主任、南京师范大学教育科学学院教授项贤明对中国网政协频道(《议库》平台)记者表示，建成社会主义现代化强国，教育要体现人的现代化。

12、(原)司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：‘死生有命，富贵在天’。君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”

13、(原)冉求曰：“非不悦子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今汝划。”

14、聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。

15、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也篇》

16、※名额有限，如果加满，请明日再试※

17、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

18、敏而好学，不耻下问。——《论语公冶长》

19、(译)孔子说：“一个人内在的质朴胜过外在的文采就会显得粗野，外在的文采胜过内在的质朴就未免浮夸虚伪。只有文采和质朴配合恰当，然后才能成为君子。”

20、是可忍也，孰不可忍也。

1、与朋友交，言而有信。——《论语学而》